高一生物教案？青島版科學六年級下冊生物是怎樣傳遞信息的教案

高中生物教資面試怎么備考

如果想要應聘高中生物教資面試考試，可以在備考的時候做主面試準備，可以增強自己的生物試講能力，以最好的狀態展現給考官。

高中生物教資面試流程

教資面試流程：

(一)候考：

1、帶好教資面試準考證、身份證，筆以及其他等候過程可以看的資料。

2、提前一個小時左右到達教資面試考場，先熟悉環境，避免走錯考場。

3、隨身帶包吸油紙(女生要稍微化淡妝)、避免女生在等候過程中妝花掉。

4、工作人員會安排排隊抽取考場號(考場號是你面試順序，比如你抽到的是2，表明你是第2批進行面試的)，抽好后到教資面試候考室休息。(候考室是可以看資料的)。

5、候考時間差不多的時候，工作人員會帶你們同批的人去另一間候考室，進行身份證及教資面試準考證信息的核對。

6、核對完信息后，要將隨身攜帶的包、資料、手表等材料放在候考室，(記得帶身份證、教資面試準考證、筆及之前抽取的考場號字條)

(二)抽題：

1、放完資料后，要去另一間教室抽取考生號(這個號碼是你自我介紹的號碼:各位考官好，我是幾號考生)

2、抽取完教資面試考生號后，去另一間教室的計算機從題庫中隨機抽取試題，確認后，計算機打印試題清單。

(三)備課：

1、拿好剛才抽取的教資面試試題及備課紙，撰寫教案。準備時間20分鐘。(教案是要交上去的，所以要認真寫)

2、要盡快想好思路和框架，特別是導入環節(一定要想好導入的方式，故事引入發，圖片導入法等等，一定要合乎題目，又能自圓其說)

3、布置作業切記不要忘記寫

(四)回答結構化問題

1、教資面試備課完成后，工作人員會帶你去試講教室，一般不是馬上進去教室，趁在外面等待的過程中，想好自己要怎么講。

2、考官叫你進去時，記得進去前敲下門，進門后走進一點，靠近考官，鞠躬。

3、開始自我介紹：各位考官上午好，我是×××考生這樣自我介紹就可以，不要介紹其他的(一定不要介紹自己的名字)

4、考官從教資面試試題庫中隨機抽取2道規定問題，回答時間5分鐘左右(要等考官念完題目后，在進行回答)回答完后，記得說“我的回答完畢”。有些問題要是真的不會，要誠實點，不要現場編。回答的時候要放松點，不要答得語無倫次。

5、我的回答完畢，接下來開始我的試講，我的試講題目是×××××××××

6、注意：回答結構化問題時都是在講臺下回答，試講才上去講臺。

(五)試講：

1、教資面試試講的時間是10分鐘

2、教資面試試講的時候把教案放在講桌上，不要全程看著教案，偶爾瞄一眼。

3、眼神一定要面向考官，記得一定要提問，要把教資面試考官當成學生，但不能提問考官。你可以說“我看這位同學的手舉得最高，那你來回答”。可以多提問幾次。

4、教資面試時板書一定要寫，至少要寫三四行。

5、按照自己教案的思路講下來，一定要放松，要注意講的時間，不要講太久了

6、試講完成后，一定要記得擦黑板，然后把教案拿著，走下講臺。

(六)答辯：

1、教資面試試講完，考官會根據你試講的內容進行提問，一般是兩道題。不會太難。真誠回答就可以。

2、教資面試答辯回答完后把教案交上去，出門時記得把門帶上。

高中生物看什么雜志

《生物學通報》是1952年由政務院文化教育委員會指示創辦的綜合性學術刊物，由中國科學技術協會主管，中國動物學會、中國植物學會、北京師范大學主辦，是全國生物科學類核心期刊。

據2018年5月《生物學通報》官網顯示，《生物學通報》共有45位編委、2位編輯；設有科學家論壇、綜述與進展、基礎知識、教學參考資料、課程·教材改革、教學專題研究、新教師園地、課堂教學設計、教學實踐與交流、問題解答、生物學史、實驗與技術、研究性學習案例等欄目。

青島版科學六下《生物是怎樣傳遞信息的》word教案

17、生物是怎樣傳遞信息的一、教學目標：1.運用已有的知識經驗提出問題、解決問題的能力。

認同群體的力量大于個體。2.認同成功的科學探究需要探索精神。3.初步形成熱愛自然，珍愛生命的情感。二、教學重點：提出問題并進行探究的能力。形成熱愛自然，珍愛生命的情感。三、教學過程：（一）導入1.提問：螞蟻、貓和兔的取食行為都相同嗎？2.哪些是群體生活的動物。（二）新授：1.教師引導學生在以上觀察和分析的基礎上提出問題，并最終引導學生共同探討社會行為的特征。2.放錄像：螞蟻的群體生活。3.動物群體是如何進行信息交流的呢？三）探究螞蟻的通訊提示：1.螞蟻喜歡吃什么？2.怎樣飼養螞蟻？3.觀察螞蟻的取食行為時饑餓狀態和吃飽的狀態哪一個效果好？4.怎樣能更好地控制螞蟻的行為？5.能不能用其它的一些物體代替紙片？6.最好將觀察過程拍下來。實驗完后，請各小組派代表在班級進行交流，其它小組的同學評價其小組實驗的優缺點，并對提出的問題給予解釋和說明。教師也要適時的參與評價。實驗完成以后讓學生設想如果自己是一只小螞蟻會有什么感受？我們應該怎么樣對待動物？小結請獲得實驗成功的

什么是生物教案

這其實是一個不太確切的簡單說法，通常生物老師為上課講課準備的教學方案，我們叫它生物教案。

精英教案和生物奧賽講義哪個好

精英教案和生物奧賽講義都非常優秀，都非常適合于學生們全面提高學習成績的優秀教材，深受學生們的擁護，但是相比較而言，精英教案還是要好，與生物奧賽講義，這主要是因為精英教案，這是經過多年以來學生們的反復認證，通過高考總結出一套非常適合于學生們全面提高學習成績，并且切合實際的一套優秀教材，另外，精英教案已經得到社會的高度認可。

青島版科學六年級下冊生物是怎樣傳遞信息的教案

17、生物是怎樣傳遞信息的一、教學目標：1.運用已有的知識經驗提出問題、解決問題的能力。

認同群體的力量大于個體。

2.認同成功的科學探究需要探索精神。

3.初步形成熱愛自然，珍愛生命的情感。

二、教學重點：提出問題并進行探究的能力。

形成熱愛自然，珍愛生命的情感。

三、教學過程：（一）導入1.提問：螞蟻、貓和兔的取食行為都相同嗎？2.哪些是群體生活的動物。

（二）新授：1.教師引導學生在以上觀察和分析的基礎上提出問題，并最終引導學生共同探討社會行為的特征。

2.放錄像：螞蟻的群體生活。

3.動物群體是如何進行信息交流的呢？三）探究螞蟻的通訊提示：1.螞蟻喜歡吃什么？2.怎樣飼養螞蟻？3.觀察螞蟻的取食行為時饑餓狀態和吃飽的狀態哪一個效果好？4.怎樣能更好地控制螞蟻的行為？5.能不能用其它的一些物體代替紙片？6.最好將觀察過程拍下來。

實驗完后，請各小組派代表在班級進行交流，其它小組的同學評價其小組實驗的優缺點，并對提出的問題給予解釋和說明。

教師也要適時的參與評價。

實驗完成以后讓學生設想如果自己是一只小螞蟻會有什么感受？我們應該怎么樣對待動物？小結請獲得實驗成功的