音樂韻律活動教案，兔子跳跳跳幼兒律動導入語

我想要一個幼兒舞蹈的教案

中級幼兒舞蹈教案

第一節:教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節:教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節:教學內容

1)課前熱身游戲

2)芭蕾舞基本功訓練

3)音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為:頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節:教學步驟

1)第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面:腰部訓練，站立:頭部訓練

2)第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為:前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練:腿部訓練，站立:蹦跳步

3)第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

4)第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一:1、介紹:掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一:走步:大蘋果

二:1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑

三:1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四:1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五:1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六:1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七:1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲:萬花筒

八:1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈(1)

九:1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈(2)

十:1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈(1)

十一:1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固(1)

十二:1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系”3、自編舞蹈(2)

十三:半蹲，踮腳，蛙跳走

十四:1)前踵步2)雞走步3)自編舞蹈(2)

十五:1)熱身2)自編舞蹈(2)(1)串練

十六:1。前30訓練，后30分鐘匯報節目

備注:節目單要清楚，每節都要考勤;節目單，考勤表及時交給單位。

幼兒的舞蹈教案怎么寫

第一節：教學目標

重要以造就3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目標，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技巧。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基礎功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節：教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸辨認音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基礎舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節：教學內容

1）課前熱身游戲

2）芭蕾舞基礎功訓練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基礎功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2）第四至第六課教授a芭蕾基礎功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，進步動作的正確度和規范性

4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基礎功組合b把小朋友分組，輪流表演基礎功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果

二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑

三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）

九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系”3、自編舞蹈（2）

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1）串練

十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節目

備注：節目單要明確，每節都要考勤；節目單，考勤表及時交給單位。

大班音樂活動不馴服的小馬教案

活動目標：

1、引導幼兒學會聽前奏開始演唱，并學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱，通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

2、引導幼兒邊唱歌邊拍打節奏，感受以四分音符為一拍的均勻節奏。

3、教會幼兒與他人速度協調一致地演唱與拍打節奏。

活動準備：

小馬的圖片、鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

2、律動練習：《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。

二、學習歌曲

1、出示小馬圖片老師邊發出馬跑的聲音：“誰來了呀？今天天氣真好，小馬它想出去玩呢？他出去玩的時候呀發生了些有趣的事情，我們一起來聽聽”。，

2、教師示范演唱歌曲一遍后，提問：歌曲的名字叫什么？

3、教師再次范唱歌曲一遍。提問：歌曲里唱了什么呢？

4、教師有節奏地完整朗誦歌詞。前一段前三句速度稍快，后兩句速度稍慢，第二段則相反。請幼兒跟隨教師按節奏完整的學念歌詞兩遍。

5、教師帶領幼兒隨琴聲學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱。

（1）、請幼兒跟隨教師學唱歌曲?！纸M唱——分男女唱。

（2）、幼兒自由拍打節奏演唱歌曲。

（4）、引導幼兒按以四分音符為一拍的節奏拍手演唱歌曲。

6、教師啟發幼兒用不同速度和不同表情演唱歌曲。師：“小馬跟著爸爸出去玩心里覺得怎么樣？小馬跌了一跤，心里覺得怎么樣？小馬肚子餓了，走不動了，心里覺得怎么樣？

7、在幼兒討論的基礎上，讓幼兒用不同速度不同表情演唱，并注意提醒幼兒與他人速度協調一致。

三、結束部分

復習邀請舞《我的朋友在哪里》。要求幼兒能合著音

小班數學雪花片大變身教案及反思

您好，教學目標：

1.能夠了解數學中雪花片的概念和特點。

2.能夠利用雪花片的特點進行簡單的數學計算。

3.能夠設計和制作自己的雪花片。

教學重點：

1.雪花片的概念和特點。

2.利用雪花片進行簡單的數學計算。

3.雪花片的制作和設計。

教學難點：

1.如何讓學生理解雪花片的概念和特點。

2.如何讓學生利用雪花片進行簡單的數學計算。

3.如何讓學生設計和制作自己的雪花片。

教學準備：

1.雪花片的圖片和視頻。

2.制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。

3.數學練習題。

教學過程：

1.引入新知識

（1）播放雪花片的視頻，并讓學生觀看。

（2）讓學生說說看，雪花片有哪些特點？（對稱、多邊形等）

（3）讓學生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。

2.探究新知識

（1）讓學生完成一些數學練習題，例如：把一個正方形分成六個小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？

（2）讓學生發現，這個問題中的形狀就是雪花片。

（3）讓學生嘗試用雪花片的特點來解答這個問題。

3.拓展新知識

（1）讓學生設計和制作自己的雪花片。

（2）讓學生展示自己的雪花片，并讓其他學生評論。

（3）讓學生嘗試用自己的雪花片來解答數學問題。

4.總結新知識

（1）讓學生回答這個問題：你學到了什么？

（2）讓學生總結雪花片的概念和特點。

（3）讓學生總結如何利用雪花片進行簡單的數學計算。

反思：

通過這節課，我發現小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設計和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學生的評論。然而，我也發現這個課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時間讓學生獨立完成數學練習題，導致一些學生沒有掌握如何利用雪花片進行簡單的數學計算。其次，我沒有考慮到一些學生的制作能力可能不夠，導致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認為在今后的教學中，我需要更加注意學生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

小鴨子嘎嘎嘎舞蹈教案怎么寫

音樂活動

第一步創設情景，激發幼兒興趣

第二引導幼兒說歌詞，創設情景

第三步和老師一起唱，不要說我一句你一句，要說我們一起來

小班奧爾夫音樂快樂的小企鵝教案

幼兒喜歡玩水，自然對冰也感興趣，因此設計了這節科學課，利用幼兒的感官來探索發現冰的特性，發展幼兒的動手的能力，同時培養幼兒為災區人民獻愛心的情感。

活動目標

1、感知冰的特性。

2、嘗試利用工具積極探索，感受其樂趣。

3、培養幼兒為災區人民獻愛心的情感。

教學重點、難點

1、重點：嘗試利用工具積極探索，感受其樂趣。

2、難點：感知冰的特性。

活動準備

物質準備：熱水袋、熱水、錘子、沒有危險的餐刀、小被冰塊若干（同幼兒人數）。

經驗準備：了解一些南極企鵝的知識。

活動過程

一、幼兒律動《小企鵝》

二、導言：剛才我們在模仿哪只小動物？（企鵝）小企鵝生活在什么地方？它們每天在做些什么？

三、幼兒表達：（自己對企鵝的認識）

四、(教師電話鈴響，教師接電話)電話內容：小企鵝聽說南方有許多地方遭受旱災，水之源缺乏，連幼兒園的小朋友都喝不上水，多可憐呀！因此小企鵝決定送給災區人民一些禮物，可是，南極到處都是冰天雪地，冷極了，于是，聰明的小企鵝運來許多冰塊，（出示冰塊）小朋友老師不明白，災區的人民缺的是水，小企鵝運冰塊有什么用？（冰能化成水）怎樣才能讓冰化成水呢？你們有什么辦法？

五、幼兒嘗試操作活動：

教師向幼兒介紹各種工具（重點介紹電吹風及各種工具的使用安全）

1、幼兒自己取冰塊，教師引導幼兒觀察冰塊、觸摸冰塊感知其特性。

提問：冰是什么樣的？摸上去有什么感覺？（冰冰的、滑滑的、涼涼的、硬硬的、透明的）

2、幼兒用工具嘗試讓冰塊化成水（教師巡回指導）

六、幼兒集中分享經驗：

1、提問：小朋友想出了各種辦法，誰愿意來介紹自己的辦法？

2、小結：小朋友很聰明，都利用了工具把冰化成了水，你們真了不起！給自己鼓鼓掌吧！

七、教育幼兒向小企鵝學習，為災區人民獻愛心。

八、活動延伸：是否還有更快更好的將冰化成水的方法？

活動反思：

本節課以小企鵝為災區人民獻“愛心“為主題，使幼兒身心受到強烈的震撼，有了一份責任，積極的參與到科學活動中去，通過視覺，觸摸發現了冰的特性獲得了豐富的知識，以及大膽的嘗試、探索，滿足了幼兒的好奇心和求知欲，發展了幼兒動手動腦的能力，激發了幼兒對科學探索的興趣。

兔子跳跳跳幼兒律動導入語

一只兔子跳跳跳的小班律動教案，兔子跳跳跳小班，鍛煉小班小朋友的動作協調能力，使小朋友的身體通過鍛煉更加強壯，老師，可以用錄音機，也可以用鋼琴來彈奏小兔子跳跳跳的律動音樂，小朋友了解律動音樂后，老師帶小朋友進行練習老師，跳一下可以讓小朋友跟著跳一下慢慢的連貫起來，最后，小朋友能夠獨立的跳小兔子，跳跳跳的律動操