三角形特性優秀教案，為什么車輪都是圓的中班教案

為什么車輪都是圓的中班教案

讓幼兒觀察圓和方的區別，指導幼兒動手操作發現圓最大特點是滾動，其他方形，三角形不能滾動，幼兒利用區域做我開汽車跑得快的游戲，活動總結評價。

大班水彩畫房子教案

上面畫個三角形屋頂，下面畫個正方形房子，里面畫個田字窗口，小長方形門口。

三角形三條邊都相等對嗎

三角形三條邊不一定相等。

三角形按邊分：等邊三角形和非等邊三角形，非等邊三角形又可分為等腰三角形和三條邊都不相等的三角形；

等邊三角形，三條邊都相等的三角形，又叫做正三角形；

等腰三角形，有兩條邊相等的三角形，

三條邊都不相等的三角形

拓展資料

三角形按角分：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形；

銳角三角形：三個角都小于60度，三個角度相加的總角度的和等于180度；

直角三角形：有一個角等于90度，其余二個角的角度相加的總角度的和等于90度；

鈍角三角形：有一個角大于90度，其余二個角都小于60度，三個角度相加的總角度的和等于180度。

參考資料人民教育出版社

《三角形三邊的關系》教學設計

三人小組戰術示范教案

活動目標：

1、讓幼兒在趣味活動中，學會完整表達，發現、感受藝術的美。

2、引導幼兒積極探索，動手動腦，發揮想象，創造性的表現美，體驗合作的快樂。

活動準備：

動物捉迷藏掛圖；圓形、半圓形、三角形拼成的魚、松鼠、兔子卡片圖；幼兒人手一份數字點畫卡；每組一張4開線條圖。

三角形的面積教學設計的依據理論

三角形面積計算公式是根據四邊形面積推理出來的

大班蒙氏數學區:蛇形游戲――減法，教案。謝謝

活動重點：在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

如何系統教兒童畫畫

這個問題問的非常好，畫畫是培養孩子想象力的重要途徑，的確是需要引起重視。

在分年齡層回答你這個問題之前，我想先提出一個問題，為什么讓孩子學畫畫？一個問題，問出了家長的動機，有的家長單純為了孩子的樂趣，有的家長看中的是畫畫背后，對專注力，想象力，表達力等一系列能力的培養，也有的家長，只因為“別人家”的孩子畫畫能力趕超成人。

配圖是冉瑩穎去年曬出的，兩個兒子的畫，根據百度百科，大兒子出生于2011年6月，畫素描獅子時，不足七歲。

二兒子鄒明皓出生于2013年10月，畫水果時也就四歲半。

眾人嗟嘆，哇，小小年紀畫的好棒！我卻反問，如此寫實，孩子的想象力何在呢？

兒童時期本身是一個主觀性很強的時期，這個時期保留他們的特質，給他們留的充分發展時間越長越好。過早的給他們灌輸造型，結構，光影，空間，透視，色調……難道不會束縛了他們寶貴的想象力么？

下圖中的女孩埃麗塔，兩歲開畫展，四歲賺百萬，十二歲因為畫風色彩繽紛、五彩斑斕、燦爛奔放而被譽為“世界最年輕的天才小畫家”。

她并沒有“系統的學過畫畫”，爸爸表示“父母能做的，只是為她提供成年人的畫具”。下圖是我比較喜歡的一張，畫風溫暖而自由。

以上的兩個例子，都屬于極端類型，普通家庭，要怎么做呢？

孩子從小就可以開始嘗試涂鴉，對于年齡較小的寶寶，尤其是口欲期尚未度過的孩子，如果覺得蠟筆和水彩不夠安全，那么，可以嘗試讓他們盡情的用番茄醬或者身體乳“創作”吧。這一時期，他們的畫以無意義的點、線、圈為主，給他們足夠大的“畫紙”，盡情玩吧，開心就好。

孩子的畫要“聽”不要“看”，這一聽一看的轉換，就是教育的升級。對于2-3歲，已經有一定表達能力的孩子來說，家長要多問“這是什么”，讓他們為自己的畫賦予意義。這一時期，手指畫和拓印是不錯的選擇。

4-5歲的孩子，處在下意識涂鴉階段，他們的畫，往往是一些比較凌亂的線條，所描述的是他們思考的東西。，這個階段其實非?？少F，他并不是畫畫，他是通過畫畫鍛煉思維。讓他們盡情思考，盡情表達自己吧，對了，此時的孩子，每次創作并不需要太多的顏色。

6-7歲的孩子，形象感會初步呈現出來。他們畫的東西可以讓我們一目了然地看出是什么。這一階段他們還沒有細節深入的能力，千萬不要要求他們“畫龍點睛”，只要求他們更好地、更清晰地去講一些故事，去描述一些他們喜歡的景象、他們愿意表達的世界、他們愿意表達的想法。這一時期，孩子才剛剛到了需要接觸填色畫的時候，過早接觸“培訓”，反而會限制了孩子的想象力。

9歲以后，如果孩子對畫畫保有極大的熱情，想要好好去學，那么，帶孩子去培訓班吧，素描，水彩，國畫……都讓看看，都讓接觸一下，選擇一個孩子最喜歡的，報班學習。

這時候，“系統”二字，應該正式交付給老師了。

但是家長在選擇機構時，也要注意課程的設置是否豐富，是否對孩子的想象力，觀察力，思維表達力等不同維度進行訓練，簡而言之，是否有大量的寫生課，命題創作課，以及自由發揮的課……

希望以上回答能幫到你，我是光影閑話聊育兒