我喜歡書教案 關于書的兒歌小班教案

學生可以用教案書嗎

建議使用，但是不是學校發的教參，而是《優秀教案》這種比較優質的教案類參考書。首先這類用書有很多的課外知識，可以幫助學生學習導豐富的知識，也可以做預習與復習用。

其次，參考書比較全面，可以很好的讓學生回顧課堂。其中的練習題也適合課后練習，可以起到拓展鞏固的作用。

給我推薦一本值得女生讀或是有意義的書吧

在這里，我打算推薦5本書給你。

1.《撒哈拉的故事》，三毛著。

這本書描寫的是三毛背著行囊走進荒涼的撒哈拉沙漠，然后和河西結婚，尋找到了屬于的愛情，并且感受到了沙漠中的真善美。書中充滿的浪漫、真摯的情感，給人慢慢感動。

2.《浮生六記》，沈復著。

這本書是沈復描寫的自己與妻子陳蕓之間的故事，沈復在書中這樣描繪陳蕓：【余生只愿，閑時與你立黃昏，灶前笑問粥可溫】。陳蕓是一個熱愛生活的女人，魯迅曾經覺得她是中國第一美人，林語堂也說她是中國文學上一個最可愛的女人。

3.《82年生的金智英》，趙南柱著。

這本書是韓國的作者寫的，但是他描寫的是金智英一個人，而她僅是整個東亞女性的一個縮影。在這個社會，面臨相同困境的每一位女性朋友。書中說：【你無法想象，一個女孩要經歷多少看不見的坎坷，才能跌跌撞撞長大成人。由衷期盼世上每一個女兒，都可以懷抱更遠大、更無限的夢想?！?/p>

4.《簡愛》，夏洛特·勃朗特著。

這本書是英國的一本傳世之作了，簡作為女主角她不是灰姑娘，也沒有遇到灰姑娘一樣的愛情，但是這本書中頌揚的是她財務獨立、人格平等和婚戀自由的寓言。這是一本非常值得一看的書，推薦。

5.《你當像鳥飛往你的山》，塔拉·韋斯特弗著。

這本書是今年非?；鸬囊槐緯?，里面描寫的是一位17歲的女孩子，她沒有上過學，但是最后卻成為劍橋大學的博士。比爾·蓋茨看過后說：“我的自學能力在她面前不值一提，這是一個驚人的故事，真正鼓舞人心。這本書比你聽說的還要好！"看到這里，你是不是也非常想看呢？

希望這幾本書可以幫助你成長了更加勇敢、獨立、美麗的女孩子，然后過上自己想過的生活！

關于書的兒歌小班教案

一《讀書好》歌詞：

讀書好，讀書好，讀書不問遲和早。人不讀書，好像瞎子看不到。知識無價學問是寶，讀書好，讀書好。讀書好，讀書好，讀書不問老和少。人不讀書，好像瞎子看不到。知識無價學問是寶，讀書好，讀書好。

這首兒歌教育幼兒要養成讀書的好習慣。

懂得讀書的樂趣和意義。

小學閱讀課教案

課題1、書籍是人類進步的階梯

課型實踐感受型

教學目標：

1指導學生通過實踐活動，理解書籍對人類生活的重要性，培養學生熱愛讀書的好習慣。

2、教給學生正確的讀書方法，養成良好的愛書，護書的好習慣。

課前準備①收集名人格言；②準備一本自己喜愛的圖書；③準備讀書感受一條。

教學過程：

一、格言導入激發興趣

1、引導學生交流格言。

書是人類進步的階梯——高爾基

書籍為理智和心靈插上翅膀—高爾基

理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫?托爾斯泰

2、揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進步的階梯。

1、學生交流名人格言

2、參與全班交流。

二、自由交流、感悟方法

1、組織學生小組、全班交流讀書感受。

2、評選讀書之星老師給讀書之星頒獎。

3、教師小結：好書的確是人類生活不可缺少的朋友，多讀好書，可以使人終身受益。所以莎士比亞說：“書是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

4、小組自由交流讀書感受：

①書籍給了我知識；

②書籍使我懂得了做人的道理；

③書籍使我樹立遠大的理想。。

5、推派代表參加全班交流。

三、檢測體驗、培養習慣

1、出示檢測：

①上課時，小紅看起課外書來；放學后，作業沒做，又著迷地看起課外書來。

②小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。

③小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。

2、組織交流。

3、小結：

4、學生參與檢測，并說明理由：

①小紅看書時間不對。

②小蘭應該培養多種興趣，讀各種各樣的書。

③小云要認真閱讀理解內容。體會感情。

四、課后延伸、鞏固升華布置課后作業：

我們班級將開展與好書交朋友的活動，希望大家認真讀書，一個月后，比一比誰讀的書多，收獲大?；丶一蚶谜n余時間訂計劃閱讀課外書籍，準備參與活動。

教后反思：

課題2、默讀要有速度

課型活動感受型

教學目標：

1、通過閱讀指導，培養學生的默讀能力及培養他們課外閱讀的興趣。

初中語文教師用什么優秀的教案書

現在全國各地都在使用，由教育部統一編定的人民教育出版社出版的語文課本。部編版教材在使用過程中是不斷完善的，初中語文教師在上課過程中寫教案，建議使用不變，半人教材的教參。這個教參同樣是由人民教育出版社出版的，他它對課本是有詳細的解讀，教材里面內容非常豐富，有我們需要的像作者的資料、寫作背景，還有名家對本課的解讀，教學案例，課后的研討與練習的解答……是我們初中有老師在教學過程當中必不可少的助手。

有哪些推薦的書籍

從文化角度講，書籍汗牛充棟，浩如煙海。僅從文史兩方面論之。

古代文史，二十四史為文史工作者必備之書，前四史為必讀之書:《史記》，《漢書》，《后漢書》，《三國志》。司馬遷“糾天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼浼o傳體開創，后世史書沿襲之。

古人著作頗豐，從小說角度，晉干寶《搜神記》值得一看。后唐代《柳毅傳》傳奇小說。

至宋元及以后，書籍更為豐富。出現許多好看小說，如官修《太平廣記》，清代眾所周知的四大名著等。

今人之作，魯迅的作品值得研讀，中學要求讀他的《朝花夕拾》，《吶喊》，《彷徨》等。

如學習歷史，錢穆《國史大綱》，胡適《中國哲學史大綱》，陳寅恪《金明館叢稿》《隋唐制度淵源略論稿》等都是經典。

如果學習詩歌，今人葉嘉瑩先生《迦陵論詩叢稿》，王國維《人間詞話》都值得讀。

幼兒園《我的書本我愛護》的教學反思

活動一開始，我就創設“書寶寶哭了”擬人化的情景，激發幼兒活動的興趣，鼓勵大家一起想辦法來幫助書寶寶，幼兒對書寶寶哭了，比較同情。紛紛為書寶寶想辦法，有的說給它看看醫生，有的說給它補一補。在幼兒的各種辦法中，我引出了修補圖書的工具，并一一出示，讓幼兒初步認識這些工具。在老師修補圖書，我邊念兒歌邊修補圖書，在具體形象的兒歌中，請幼兒觀看修補圖書的過程，并將補好的書請每個幼兒來摸摸，引導幼兒說：“書寶寶，我愛你，我喜歡你”，激發幼兒愛護圖書的情感。

在第二個環節里，我請幼兒看書，并要求幼兒能將破損的圖書找出來。小朋友真能干，馬上將幾本“受傷”的圖書找出來了?？上驳氖怯變号c同伴交換書的時候會禮貌地交流：“xxx,給我換一下好嗎？”沒有“搶”的現象。這說明我們小朋友在進步。

但是真正的要使孩子們懂得應該怎樣去愛護書，從小養成親近圖書的良好行為和習慣不是一節課或一天所能解決的，而是要通過一系列“我愛書寶寶”的活動慢慢來實行，特別是對托班的幼兒來說，工作是細碎而繁重的。