小班健康教育教案(21世紀的中小學教育是怎樣的)

21世紀的中小學教育是怎樣的

21世紀的教育，是面向現實和未來的教育。它逐漸擺脫上世紀功利主義、技術主義的傳統禁錮而轉向學生的存在，由僵硬走向柔軟，由封閉走向開放，是喚醒、關懷、尊嚴、愛和對話的教育。

最近20年來，新課程改革從教育理念、課堂主體到教學方式等，都發生了翻天覆地的變化。教師不再是教育教學的主體，而要退身為學生的引導者和助燃者。

教師不僅要傳授知識和技能，更要立德樹人，使學生的一生都能行走在有益身心健康的道路上，不能唯分數馬首是瞻。健康教育需要教師走在時代的前沿，根據社會發展和學生成長的需要不斷更新教育理念。這就要求教師永遠行進在研究之路上。

教師專業化成長的需要。教師專業化包括學科專業和教育專業兩個方面。作為從事教育的專業人員，教師要雙翼齊飛，從學科和教育兩個不同的專業方向上齊頭并進，砥礪前行。

隨著教育改革的全球性推動，大概念、UBD（追求理解的教學設計，在方法上倡導逆向設計，以教學預期目標為設計的起始，先預設評估標準，再設計學習活動，使學生真正理解他們所要學習的知識，并把所學的知識遷移到新的環境和挑戰中）、KDU（知道Know，實踐Do，理解Understand，“知道”指向內容學習標準，表明學生應了解的知識內容；“實踐”指向課程能力學習標準，表明學生應具備的技能、方法、策略等實踐能力；“理解”指向大概念，表明學生應理解的概括化原則與一般性原理）、OBE（基于學習產出的教育模式）等一些前沿教學理念，已經在我國基礎教育領域開始了本土化的探索。

怎樣做好一名小學語文教師

如何做好一名小學語文老師？這是個問題！

如果是我的話，我想有以下幾點，最好能做到。

說這個話，估計好多人會罵人的。

我們批評應試教育，但是我們改變不了應試教育的現狀。這就是最基本的論據。

考試考不好，無法上好的中學，無法上好的大學。這是目前絕大多是學生面對的基本情況。當然，個例咱們就不去糾結抬杠了。

所以，會考試，很重要的，也是很基本的。

而且誰說會考試不是一種能力呢？

這個話應給還是入耳的，頗有點素質教育的感覺。

語文學的是什么？我覺得主要就是閱讀和寫作。

通過閱讀，鍛煉學生的理解能力；

通過寫作，鍛煉學生的表達能力。

理解和表達，我想是每一個人一生都應該學習的學問！

雖然現在電腦和手機十分普及，但是能寫上一筆好字的人，還是讓人感覺賞心悅目。

當然我覺得，字也沒有必要寫的都想書法家一樣，至少要能看得過去，也就是能讓人看明白，寫的到底是什么。

我想這也是表達能力的一種體現。

學習習慣和學習興趣不僅僅對語文學科很重要，對于任何一門學科都很重要，這決定了一個人能不能學好并且能不能做到終生學習。

時代變化發展如此迅速，終生學習也就顯得額外重要了！

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