幼兒園中班音樂課教案，大班秋浦歌教案怎么寫

中班大暑主題活動教案

目標，讓中班同學了解大暑進行活動時要注意的安全，由于天熱，孩子們的活動要限量，運動的方式要講究

內容，孩子們在陰涼的地方滑滑梯，捉小雞，并備有綠豆湯等降暑的飲料，以確保孩子們在活動中不缺水，有能解毒解渴的飲料喝

考核，一每個中班在活動中，在大暑期間沒有重大的事件發生，為優秀課堂

中班山楂語言教案

授課目標山楂描寫學習要求孩子們認識山楂的生長特性，生長特點以及生長的季節，包括它的形狀，顏色等等內容，并且用自己的話進行描述課堂分析老師可以把有關山楂生長特點生長習性顏色形狀等風箏的內容列在黑板上，供孩子們進行參考，并對語言加以組織，孩子們選擇是以自己的語言把它描寫出來，完成本節課的教學目標課程反饋，老師可以把描寫比較好的作品在全班進行展示進行表揚

幼兒園中班唱數1到50的教案

首先要明確教學目標（三維目標：知識與技能，過程與方法，情感價值觀）。

幼兒園中班游戲教案

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

大班秋浦歌教案怎么寫

教學要求：

1．知識與技能①了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2．過程與方法通過各種方式的讀，來促進對詩的理解。

3．情感、態度與價值觀①體會詩人贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動者的真摯感情。②激發學生熱愛勞動的情感。

秋浦水像秋一樣的長，景色蕭條令我心愁?？统钕袂锲炙粯硬豢闪慷?，我樂行至大樓山以散心憂。站在山頂西望伏安，直見長江之水正滾滾東流。我問江水：你還記得我李白嗎？請你將我一掬淚水，遙寄給揚州的朋友去吧！

五禽戲大班教案

教學目標五禽戲技法學習，要求孩子們掌握這種健身操的方法技巧，并且自己能夠獨立運用講課，講課分析老師把五禽戲的方法，步驟以及在做這套健身活動操的過程中所要注意的問題，尤其是安全問題，給孩子們一列在了黑板上，供孩子們參考學習，是可以進行示范性的掩飾，讓孩子們學習觀看模仿，老師的指導下，孩子們進行一步一步的練習孩子們掌握住了要領以后，再自己練習，發現問題及時更正，完成了教學目標饋，老師還把孩子們分成組，進行了比賽，調整好的給予獎品獎勵，對于沒有做好的孩子，老師給予幫助，力求每個孩子都能完成這項五禽戲的健身操學習

幼兒園音樂歌唱教案

《青蛙唱歌》

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動準備】

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室)

師：咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

師：哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下)

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：哦!美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈)

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈)

師：噓!風停了，讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。(分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱)

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導幼兒說是青蛙)我們一起學青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)

師：小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

教師小結：哇，你們學得可真棒!小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的節奏型。

1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。

師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什么不同?(引導幼兒發現第二張多了附點)當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節奏。(彩筆筒人手一個)

3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。

四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。

2、教師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結束：

小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動)