講故事教案，幼兒園故事教學設計概念

中班語言守著樹墩的兔子教案

授課目標，中班后守著樹墩的兔子故事講說學習要求孩子們能用自己的語言來講，講課分析老師首先把講故事的方法，規則，語言組織，語言表達等方面的內容給孩子們講解清楚并把講故事所運用的詞語，短句以及語言的次序等問題給孩子們分析，一步一步的講解，讓孩子們了解整個講故事的流程和程序然后在老師的指導下孩子們用自己的語言講出守著樹墩的兔子這個小故事，對于講得好的孩子，給予表揚和鼓勵對于沒有講好的孩子，幫助他們改進，以確保每一個孩子都能用自己的話講出守著樹墩的兔子，這個小故事

2-5月寶寶講故事教案

1.可以先從對話開始。

例如：媽媽說：“你是誰呀，你是小寶寶。我是誰呀，我是媽媽，媽媽愛小寶寶，小寶寶愛媽媽?！笨梢园牙锩娴男殞殦Q成自己家寶寶的名字。

2.三四月份從童謠兒歌開始。

今天是老鼠年，對著家里窗臺上老婆的圖片，媽媽可以對著寶寶說：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”。

也可以在為寶寶做被動操時用這個兒歌。

比如兒歌四季：

草芽尖尖，它對小鳥說：“我是春天。”

荷葉圓圓，它對青蛙說：“我是夏天。”

谷穗彎彎，它鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，它頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

簡簡單單，瑯瑯上口，說透了四季的美。

3.五個月從最簡單的古詩開始：

春寒不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

4.后期可以增加難度，從《喂～哎～》這本最簡單的繪本故事講起。

例如：一只螞蟻從洞里爬出來，不知向何處喊了一聲“喂——”，翻頁一看，哦，是一只蝴蝶在開心地回答“哎——”。

后來不斷有動物出場，一個比一個大，此起彼伏的呼喚生和回應講小動物們一個個集合到一起……

到最后，練習一段時間，每天重復講后，媽媽一聲“喂——”，寶寶一聲“唉——”讓你們的親子時光充滿了歡樂。

此書可以作為寶寶啟蒙的第一本繪本，不斷重復的兩點簡單生字貫穿全書，帶給零歲的新生兒最初的愉悅的閱讀體驗。

幼兒園講故事的教案怎么寫比如說我要講‘老虎拔牙’這個故事的教案怎么寫

正規教案需要有活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程幾大項。

根據你所要達到的目標設計活動過程，就是你要講解的重難點部分的把握。

例如講故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生動的講解，讓幼兒知道故事的名稱以及故事里有哪些角色，能知道講的是一件什么事情已經很不錯了。

中班會要求除了知道故事名稱角色以外，還得知道講了一件什么事，最好還知道一個什么道理，有興趣重復故事。

大班就更加大目標難度。

所以你的過程應根據幼兒年齡特征，利用各種道具，完成你的相應目標。

講故事屬于什么領域

故事屬于語言領域文學作品，語言領域文學作品的教案

講故事目的引導孩子注意聽別人講話,理解談話的基本內容,

孩子入睡前聽故事有助于提高理解力、想象力和邏輯思維能力，

還能增強與父母的感情交流，陶冶情操，培養開朗樂觀的性格，養成良好的閱讀習慣。

所以講故事是屬于語言領域。

大班繪本故事泡泡為什么不開心教案

因為大班繪本故事泡泡可能覺得自己被忽視，不受到關注和重視。

在大班里面，孩子們數量眾多，老師的注意力也難以分散，可能會導致某些孩子感覺自己被忽略了。

此外，如果故事泡泡沒有表現出色，可能也會覺得自己的努力被扼殺，導致不開心。

另外，家長也需要給予故事泡泡更多的鼓勵和支持，讓故事泡泡從內心感到被愛和重視。

可以通過多交流、多陪伴、多關心，來幫助故事泡泡建立自信心和自尊心，從而更加快樂和開心地度過每一天。

幼兒園兒歌好朋友教案是什么來的

目標：

1.喜歡朗誦兒歌。

2.樂意和小朋友一起玩游戲。重點：初步朗誦兒歌。難點：樂意和小朋友一起玩游戲。準備：手偶。過程：1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好朋友。2.教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。3．學習兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。（3）邊做動作邊朗誦兒歌。4.游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內容。5.小結。

幼兒園故事教學設計概念

可以通過講故事再提出一些問題讓孩子們回答。