有趣的廣告教案，中班科學玻璃杯教案

當經濟大蕭條發生時，有哪些賺錢的行當

生意，沒有時效。當生意不好做的時候，換一種觀點，也就會海闊天空。當經濟大蕭條發生時，有哪些賺錢的行當呢？其實，每一個行當都是賺錢的，就算是處于經濟大蕭條時，也是如此。

當處于經濟大蕭條的時候，可以說什么生意都不好做，什么生意都不賺錢。因為，市場的需求大幅降低了，貨幣的成本升高了，沒有更多的需求，商品類的價格也將會下跌尋底，生意也就變得難做了。但是，可以換一個觀點，讓生意好做一些。

大類商品以及股票市場做空的生意，是一個賺錢的行當。準確來說，這個不叫生意，叫投資，或者叫投機更為合適。當處于經濟倒退的時候，大類商品的價格以及股票市場，大概率會呈現著下跌的走勢。國內股票市場除了融資融券能做空，正常投資的情況下是沒有做空這一做法的。但是大類商品期貨、股指期貨市場是有的。而經濟出現衰退的時候，往往伴隨著下跌，做空也是能在其中博得收益。

要說實體經濟的話，在經濟大蕭條的時候，“大生意”做不得，“小生意”才能發家致富賺大錢”。因為經濟蕭條的時候，眾多的企業倒閉，這就是一個一連串的惡性循環。當眾多的企業倒閉以后，很多人會失去工作崗位。沒有工作崗位，也就沒有收入。沒有收入，口袋里就不會有更多消費的資金。所以，在經濟大蕭條的時候，做大生意，是賺不到錢的，特別是大型項目開發之類的。因為，沒有更多的客源的。這里指的“大生意”是指大的開發。

而“小生意”呢？越是剛需，也就越能逆勢賺錢，因為在經濟大蕭條的時候，生活必需品還是有需求的，或許需求會更為旺盛。在需求端旺盛的基礎上，做“小生意”，關乎人們的日常生活剛性需求品的生意，也是能逆勢成為賺錢的行當。

有沒有純新聞類的app可以推薦

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幫動物找身體智力游戲教案

活動準備氣球娃娃、吹好的氣球（帶小棒）、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。活動目標體驗成功的快樂和創作的樂趣。嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協調。通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

中班科學玻璃杯教案

1是必要的。2因為科學玻璃杯是一種常用的實驗器材，通過教授科學玻璃杯的使用方法，可以讓中班幼兒感知物品的重量、形狀、大小等特征，掌握科學實驗的基本方法，提高觀察能力和動手能力。3在教授科學玻璃杯的同時，還可以引導幼兒做簡單的水的物理實驗、觀察水的表面張力等現象，讓幼兒在體驗中學習，促進幼兒的智力發展和思維能力提高。

滑索游戲案例分析

回答如下：滑索游戲是一種充滿挑戰與刺激的戶外運動，它要求玩家在高空中通過滑索滑行，挑戰他們的勇氣和技能。下面是對滑索游戲案例的分析：

1.產品定位

滑索游戲是一種高空極限運動，旨在滿足玩家對刺激和挑戰的需求。它通常被定位為一種戶外運動，吸引那些尋求冒險和刺激的玩家。

2.目標受眾

滑索游戲的目標受眾是那些年輕、富有活力和尋求刺激的人群。這些人通常喜歡戶外運動，并愿意嘗試新的高難度挑戰。

3.游戲體驗

滑索游戲的游戲體驗非常豐富和刺激，玩家需要在高空中滑行，挑戰他們的勇氣和技能。游戲的難度和挑戰性也會不斷提高，讓玩家感到緊張和興奮。

4.游戲規則

滑索游戲的規則相對簡單，玩家需要穿戴安全設備，并在教練的指導下進行滑索運動。他們需要遵守安全規則，保持平穩的速度和姿勢，以避免受傷。

5.游戲設備

滑索游戲需要一定的設備來保證玩家的安全和游戲體驗。這些設備包括滑索、安全繩、安全帶、頭盔等。

6.游戲場地

滑索游戲的場地通常建在高山或其他高處，提供一定的高度和視野。場地需要保證安全和可靠，以確保玩家的安全。

7.營銷策略

滑索游戲的營銷策略通常通過宣傳和廣告來吸引目標受眾。這些宣傳和廣告通常會突出游戲的刺激和挑戰性，并強調游戲的安全和專業性。此外，游戲場地的位置和環境也可以成為營銷的重點。

關于百度沒有廣告的簡單搜索，你怎么看，能持續么

早就在用谷歌了，偶爾用下百度

如何開展學校的教研工作

目前，不少學校的教研組只是作為學校的一個教研機構存在而已，其作用遠遠沒有發揮起來。教研組長只是扮演了一個上傳下達的“傳話筒”，教研活動流于形式，教師疲于應付，不但沒有促進教師的業務成長，反而給教師增加了不少額外的工作量。

不少學校的教研活動無非就是讀一讀報刊雜志上的文章；傳達一下學校、上級部門的要求；觀看一些課堂實錄；從網上下載一些零七八碎教育理論照本宣讀一下；評課時，都是一些冠冕堂皇的客套話，稀泥抹光墻的走個過場，做個記錄；集體備課時，無非是把主備人的教案拿來再過一遍，提不出什么建設性的意見，碰撞不出來思想的火花，純粹只是走一個程序而已；教學質量分析時，無非是一些試題的設置、學生答題的狀況、及格率、優秀率等方面不痛不癢的簡單一談，根本上升不到試題設置的課標依據、意圖，考察點，教學中存在的問題，以及改進教學措施等方面的高度……。

說一千，道一萬，造成目前教研活動現狀的主要原因還在于管理。而管理的首要問題，就是學校領導的思想認識。思想認識不到位，管理何能到位？管理不到位，何談效果？方法措施不力，何談效率？

要想改變目前學校教研活動的現狀，學校領導首先就要改變自我的思想認識。只有領導自身思想上高度重視教研活動，才能想法設法的去抓管理，才能帶領教師撲下身子去搞教研。如果領導對教研活動的重視只是口頭上講一講，文件里寫一寫，會上談一談，那就不用去談如何提高教研活動實效性這個問題了。

我們說，一個學習型校長能帶出來一個學習型班子，進而能帶出來一個學習型教師團隊。教研活動也一樣，領導能帶頭搞教研，想方設法的抓教研，哪有抓不好的道理？

那么，如何抓實教研活動，提高研修質量呢？我個人有三個方面的建議，以供參考。

第一、領導帶頭，制度保障。

一個分工明確的組織，一個行之有效的制度，是順利開展教研活動的有力保證。學期初，各教研組首要的工作就是重申、學習、明確教研制度，討論本學期活動主題、內容、時間和明確每一次活動的主要承擔人和中心發言人。每學期幾次活動，每次活動是什么主題、什么內容，在什么地點，由誰負責，邀請那些領導參加，一清二楚，然后，列成教研活動任務分解表打印下發給組內成員和學校領導。這樣，既保證了教研活動的序進行，又夯實了每位成員的研修任務，保證了教研活動的質量。

第二、推行主題式教研活動。

學期初，根據學校工作重點和本學期教科研工作要求，來確定每一次教研會的內容，把教研活動內容主題化（不論是課例評析、課題研究、問題診斷、學習交流，還是學情教情分析、集體備課等等，都可以確定為教研活動的主題），明確主題研討的承擔人和中心發言人。承擔人與中心發言人提前一周籌備活動和準備發言資料，其他成員也做相關話題的準備。材料準備好后，統一提交蹲組領導審核，蹲組領導審核簽字后連同自己擬定的本次教研活動總結、反饋、評價等提綱，一起交教學主管領導審閱，領導審閱簽字后方可開展活動。這個程序看起來較為繁瑣，但實際操作上一點都不困難。這樣做的目的，一方面是為了層層把關保證教研活動的籌備質量，另一方面能夠形成上下統一齊抓教研的良好局面。

第三、激勵推進，營造氛圍。

一是在校園網中開辟“教研活動專欄”，或利用校園“人人通”平臺，沒有條件的學?？山⑿@QQ群，將各教研組每次的教研活動策劃方案、活動材料，及相關圖片、資料上傳共享。

二是每學期中公開評選一次“優質教研活動案例”，凡被評為“優質教研活動案例”的教研組長，活動承擔人、中心發言人學校進行公開表彰，并在全體教師會上做經驗交流。

三是每學期末公開評選一次“優秀教研組”，頒發獎牌，發獎金，照全家福。通過這些激勵措施，不斷樹立典型，營造良好的教研氛圍。

抓實教研活動，抓出質量，不是一件容易的事，但不論什么工作，只要用心去做，愿意動腦筋、想辦法，總會在原來的基礎上有所提高和突破。