幼兒園大班認字教案，幼兒園大班開心識字《小露珠》教案

超啟識字教案流程

包括

1.聽寫單詞

2.認讀單詞

3.識字教學

4.口頭測試

5.閱讀練習

6.聽讀練習

7.筆順教學

8.書寫練習

9.復習測試。教案通過不同的活動和練習，幫助學生逐步掌握拼音和漢字，并提高其閱讀、聽說、寫作能力。

直映識字教案流程

直映識字是一種基于視覺刺激和聯想的識字教學方法，可以有效提高幼兒的識字能力。以下是一個可能的直映識字教案流程：

1.導入教材

教師介紹本節課將要學習的字詞，并與幼兒一起發音、拼讀、討論字義等。

2.展示圖片

教師通過展示圖片的方式，引導幼兒了解該字詞的相關意象。例如，學習“狗”這個字詞時，教師可以展示一些狗的圖片，讓幼兒了解狗的形態、顏色、特點等。

3.提示聯想

教師通過提示和啟發，引導幼兒將所學字詞與相關主題進行聯想。例如，學習“狗”這個字詞時，教師可以引導幼兒想象狗的特點和行為，如忠誠、聽從主人指令等。

4.逐步建立識字記憶

教師通過反復呈現圖片和提示聯想，幫助幼兒逐漸建立對該字詞的識別記憶。例如，教師可以用幻燈片或手繪卡片的形式，展示與該字詞相關的圖片，并引導幼兒進行反復觀看、回憶、聯想等。

5.拓展應用

教師引導幼兒將所學字詞應用到其他環境中，例如在閱讀繪本、寫作創作、日常生活中等。

6.總結回顧

教師和幼兒一起回顧本節課所學的字詞和知識點，鞏固幼兒的識字能力和記憶效果。

總之，直映識字是一種基于視覺刺激和聯想的識字教學方法，通過多種方式引導幼兒建立對字詞的識別記憶，提高幼兒的識字能力和興趣。

幼兒園生字口的教案

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。

2、3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：識字游戲《撈魚》

教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

幼兒園大班開心識字《小露珠》教案

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文。

2、學習部分生字。

教學重點：

指導學生正確、流利地朗讀課文。

教具準備：

投影片5張小卡片4塊

教學過程：

一、課前談話

猜謎語

（1）千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷）

剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現象，老師再出一個有關自然現象的謎語給你們猜：

（3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）

二、導入新課

1、今天這節課，我們就來學習一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。

2、看了課題，你們想知道什么？（板：？）你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？

請小朋友輕輕地打開課本。

三、自由讀課文

1、其實，徐老師并不擔心你們能不能回答這幾個問題，擔心的是你們能不能把課文讀正確、流利。

2、你們知道讀書時，應注意什么？

3、你們真會讀書，下面請小朋友們自由讀課文，讀時注意三點。出示投影：

（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

（2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）

（3）用序號標出自然段。

指第二點，今天這節課，我們主要任務就是把課文讀正確、流利。

4、剛才，徐老師看了一圈，發現有幾位小朋友很會學習，邊讀邊畫，很認真，這就是讀書的好習慣。

四、檢查初讀效果

1．投影出示生字，指名讀。

2．出示小卡片，指名當小老師檢查同學們讀詞語。

小學一年級快樂識字語文綜合實踐活動教案

活動要求：

1、通過涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。

2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。活動準備：1、用大積木圍成的小魚塘兩個。2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

小班趣味識字《拍拍手》教案

重點領域：音樂拍拍手來碰碰腳（律動）活動目標：

1、用小手小腳跟著音樂做動作。

2、感受和體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、“音樂DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請參見幼兒用書，曲譜見【附1】）、配套CD。2、自制的環保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類）3、創設愉快的游戲情境?；顒舆^程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當幼兒都專注地跟隨教師的動作時，教師可以夸張地變化其他的動作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動作，運動到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節奏動起來。學唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉動）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉動）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀（雙手從下到上滾動）滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰（雙手從上到下滾動）（彎腰手碰腳）3、配樂器演奏。熟悉動作之后，可以再加上自制樂器，讓幼兒雙手抓握，重復做上述的動作，配合節奏來搖動樂器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類，使瓶子搖起來會發出聲響……

怎樣用三維目標教學生識字寫字教學設計

1、認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字,能在田字格中規范地書寫“沙、海”等6個漢字,培養學生的識字興趣,養成良好的寫字習慣.2、能用自己喜歡的方法識記生字,有主動識字的愿望和興趣.通過小組交流等活動,體驗合作的樂趣,增強競爭意識.3、根據課文內容初步感知數量詞的用法,引導學生留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物.4、正確、流利地朗讀課文,感受課文所描繪的四幅表現現實生活的美麗風景圖,感受生活的美好.