流動的水教案？小班科學千變萬化的水教學反思

有什么好的副業推薦嗎

我在縣城投資了一個汽車充電樁，去年一年賺了36萬元，為什么說做汽車充電樁是副業呢？因為它的盈利模式是一年投資每年復利，直接做甩手掌柜而不用你花太多心思去經營和操心，其實比市面上的自動售賣機還更省心不用定期加材料，只要有司機朋友來充電就盈利。

現在市面上公共領域盈利模式的充電樁分為DC充電樁和AC充電樁。DC充電樁主要有37.5KW和60KW，AC充電樁有7KW居多。充電樁功率越高充電時間越短，DC充電樁只需要40分鐘可充滿，但AC則要8個小時。

我們投資盈利型的充電樁一般都是選擇DC充電樁60KW的居多。客戶來了，充四十分鐘就走人，下一個客戶繼續充，復利模式。

AC充電樁適合小區地下停車場，里面使用安裝，投入小，回報慢，適合資金小的朋友做。

其實汽車充電樁從2020年才逐步開始興起，因為我充電樁站在2019年建設好開始經營，這年根本沒有多少人來充電。

那時我很后悔投資了這個充電樁，以為自己投的錢會血本無歸，經歷過了寒冬，并且煎熬了很久，開花的季節是在2020年下半年開始，就讓我見到了曙光并且喜出望外。

經營三年時間我總結做汽車充電樁模式和未來趨勢是：規?；嚶摼W——資源整合——增值服務。

抓住了這五點以后在新能源這方面肯定是能分到屬于自己的蛋糕，而且這塊蛋糕很大，撐死膽大的都有可能，下面一起來細說一下這五點的具體內容。

規?；鹤鲆粋€新項目“開荒?！币词菐讉€月、一年，要么是無限期，才能收獲果實，汽車充電樁的等待期已經過去了，市場也已經成熟，我們平時可以看到道路上的新能源汽車逐日增多，無需或許擔心開了充電樁無人來充電消費的問題，而我們要做的是建好一個，就下一個目標再建設第二個，逐漸形成規?；フ碱I市場，從而盈利更多。

車聯網：車聯網的形式是使用app功能，取代人工化，不過現在每一臺汽車充電樁都是可以擁有自己的聯網設置，在網上繳費、充值、消費并且加入導航功能讓自己站臺不斷在網上擴大廣告信息。

人們可以使用特定的充電卡在充電樁提供人機交互操作界面上刷卡使用，進行相應的充電方式，充電時間，費用數據打印等操作，充電樁顯示屏能顯示電量，費用、充電時間等數據。

資源整合：或許你在的城市已經很多人發現了這個商機，并且紛紛投入了這個行業，這時候我們就要在這方面細心考慮，畢竟是新興行業，在細節上肯定有漏洞我們能不能在這地區的站點進行資源整合。

餐飲的資源整合是美團，購物的是網購團購，各大品牌的是加盟等等。總有一樣是自己可以躋身進去的，前提就是要自己去考慮。

增值服務：利用司機朋友充電的時間額外地消費，我所在的縣城目前有五家汽車充電樁（其中一家是我的）都是室外公園旁邊或者大型小區旁邊加棚頂，很多司機朋友來充電的時候并沒有休息和娛樂室。這時候我們可以在旁邊提供一些比如奶茶飲料，汽車用品或者各種棋盤等，讓充電的同時額外服務他們讓他們消費，從而自己達到盈利的目的。

很多朋友也嗅覺到充電樁這塊蛋糕很大，更想進來這個行業，但是被各種手續辦理給難到了，我該如何著手呢心里沒有底，那么想做這行必定是先辦理手續和證件，地方不同，我這邊辦理的手續如下供參考；

1，去發改委對所選地點進行審查，看看未來幾年自己物色到做充電樁的地點是否有其他用途和變動等，如果沒有的情況下填寫資料進行申請備案、審核。也是為了自己投資的充電樁有長久之計考慮。（審批后可減免最高30%的政府補貼）

2，申請營業執照，想好公司名字、具體法人代表。

3，持發改委申請備案審批去供電公司備案，并報裝用電。（新能源用電補助，核減電價，平均0.87元/度）

4，國土資源局土地合法審批（主要確認土地性質和產權歸屬，租用地帶上租賃合同）

5，設計院出的設計圖，去環評審核，拿到環評報告。

6，汽車充電樁建設和安裝都完成，進行消防安全檢測，獲取消防安全合格證。

以上證件不多，有些是很容易辦理和審核的。

目標我的站臺有8臺DC充電樁，一臺充一次收服務費40元，一個臺充電樁一天平均8個客戶充電：320元減電費130元，剩190元，八臺共盈利1520元一天，一個月45600元，其中地租費用各地區不同這里按地方自己衡量場地費用，人流車流量大地租貴點，偏僻一點地租便宜一點。

以上是最低盈利情況進行計算，現在拿我的場地來說白天幾乎都是滿位狀態，晚上跑滴滴的各種車子需求量也還挺大，而且我是在縣城里面不是大城市，所以一個月幾萬塊錢還是可以賺到的。

總結：做汽車充電樁這個項目是一次性投資永久性收入，乘市場還沒有飽和的狀態如想加入這個行業的朋友可以趁早，爭取做第一個吃鮑魚的人（不是吃螃蟹，穩定成熟的市場沒有風險）。

從建設和完工辦理各種手續和證件需要四五個月完成，以后就可以當副業兼職來做了。

寫到最后聲明：以上是個人經營幾年充電樁的感想和經驗，僅供參考和指導有興趣的朋友，如有能幫到你，謝謝點贊！

農村的孩子如何接觸優質教育

這個問題，我是比較有發言權的。

疫情在家，我和我的朋友（廣東某所大學的學生）一起參加了“互聯+”創業大賽。是和北京某所大學的學生（就不說名字啦(?????)）共同合作的。目的就是如何讓農村孩子也能接受到優秀教育

我們根據疫情在家上網課的靈感，想開發一種線上授課模式。用于使農村學生也能享受優質教育。（然而這個線上授課模式一些app上也有，所以我們要做出不同于“作業幫”、“小猿搜題”類的app）

下面這張圖是我們的策劃書局部（畢竟有點機密，就不全放上啦～）

我們主要把市場、發展方向、受眾人群、面臨問題、發展潛力……都計算出來。北京那個大學主要是去做軟件、數據、開發app……

確實，現在農村學生不太容易接觸到優秀教育。或許開發出來這個app或軟件也不一定能解決問題。但是，有總比沒有好……

這個方案已經提交上去了，至于能不能獲獎，我不知道。大概率是不會的（畢竟高手如云）。不過，通過這個“互聯網+”創業大賽。我相信一定會有更多人創造出能夠解決這個問題的方法！

讓農村學生也享受優質教育，指日可待！！！

日本的幼兒園是什么樣

先說說日本幼兒園的概念、性質和歷史。日本幼兒園是指滿三歲開始，到上小學為止的幼兒教育機關，隸屬于文部科學省幼兒教育課管轄。根據日本《學校教育法》第一條之規定，幼兒園作為幼兒從進入幼兒園始直到大學、大學院為止的整個教育的一環，它的性質屬于學校的一種，這也是它與保育所的最大區別（日本保育所隸屬于厚生勞動省，不屬于學校）。幼兒在幼兒園的接受的保育內容包括健康、社會、自然、語言、音樂、繪畫六個領域。幼兒教師必須要通過國家統一考試，合格者方可領到幼師資格證。幼兒園的設施也必須是按照國家的《幼兒園設置基準》建造、設置。

日本幼兒園的歷史最早可追溯至1876年（明治9年），當時的東京女子師范學校設立了第一家正規的學校附屬幼兒園，即現在的東京御茶之水女子大學附屬幼兒園，距今已經有140余年的歷史了。日本幼兒園經過一百數十年的發展，目前在全國共有一萬一千二百多家，因少子化現象，呈年年減少趨勢。目前政府正在積極出臺包括幼兒教育無償化等政策以促進生育，促進幼兒園的發展。

雖然日本幼兒園因少子化現象影響正處于一種令政府很捉急的狀態，但日本幼兒園的教育理念、教育管理和教育方法等還是不得不讓人豎大拇指的。

日本幼兒在入園前媽媽就要為他們做好各種準備工作，一般的幼兒園都要準備夏裝、冬裝和運動裝等。這看似簡單，內里其實是很復雜的。比如夏裝就要準備襯衫、短褲、運動上衣、運動短褲、運動套頭衫、防臟的罩衫、班級帽、園內鞋、徽章若干枚等等。特別要說一嘴的是，日本幼兒園在幼兒入園前還要求家長按照尺寸規定準備各種物品袋，包括書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等，而且像鞋子、文具、餐具、牙刷、杯子以及用餐布、抹布、手工布、擦手布等全部還都要做記號，縫名牌，縫掛鉤，所有的文具包括每一支蠟筆也都要寫上班級和名字。這些東西雖然都是父母準備，但在幼兒園里，所有使用的一切物品，原則上都是要求孩子們自理，比如孩子在去幼兒園的時候書包都是自己背，在幼兒園里換衣、換鞋、吃飯、洗漱、物品整理，包括大小便，這些事都是自己做，老師只負責教和指導。

感覺日本幼兒園最人性化、最能體現人文關懷的就要數他們施行的“混班教育”和“親子運動會”了。所謂的混班教育，就是在每天上午的9:30之前和下午的3:30之后，所有幼兒園的孩子不分大小班全都要在一起玩耍，目的就是培養孩子們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的親情意識和長幼、群體、團隊意識等。而日本幼兒園的運動會一般都是要求家長共同參與的，比如親子一起玩二人三腳、吊瓶、拔河比賽等等，在運動中增加孩子對父母的孺慕之情，增進孩子的家庭感和參與意識。

日本幼兒園的孩子們其實算得上是最忙的孩子了，他們一年有數不清的活動，首先是什么節都過，像什么女孩節、男孩節、盆節等等，通過這些節日讓孩子們加深對傳統文化的了解和認識。其他還有諸如爬山、游泳、觀察動植物，工廠見學等等活動，目的是通過這些來讓孩子們在身體得到鍛煉的同時還能開闊視野，學到各種知識。最后，就是對普通幼兒園堪稱陳舊的設施感佩莫名了，相信沒有人會相信日本建不起我們認為的高大上的豪華幼兒園，也相信不會有人相信日本的幼兒園買不起先進設備，但看看日本幼兒園普普通通的建筑物和園內毫無先進感的設施我們就只能感嘆了。日本幼兒園就是為了避免孩子們從小養成浮華風，不懂節儉才故意這樣做的。只要能手工做的都盡量讓孩子們手工完成，以培養孩子們的動手能力。

從最基本開始，從最基礎做起，這正如他們的教育方針那樣，從小注重培養的是孩子的生存能力、交流能力、節儉作風和良好的人格形成等，而不是讓孩子在溫室、幸福中長大，待到成人時再后悔莫及。

目前的教育亂象有哪些

凡事要求“留痕”就是一個。

最近幾年，“踏石留印”“抓鐵有痕”成了時髦詞匯，常用作工作務實的代名詞。于是，基層的每一項工作必定被要求留下書面材料甚至影像資料，這是防止你工作中虛與委蛇或者虛報造假。有文字、照片和視頻為證，做具體工作的接受上級檢查或向領導匯報時，就有了底氣。

時間久了，大家都學會了“紙上談兵”。

學校豈是世外桃源，自然不能免俗。

以我們學校為例。每到期末，校長就給老師們分工整理復印材料，有負責“辦學條件”的，有負責“學校管理”的，有負責“教育教學”的……每一塊又有若干項。兩臺復印機一彩色一黑白，幾乎整天喀喀喀嚓嚓嚓不停地吞吐照片紙和A4紙。這期間還必定有某臺機器進“店”大修，或者干脆下崗換了臺新的。

最后，那一列檔案柜里一層層一排排的硬殼檔案盒有的鼓著肚子仿佛懷了孩子，端莊而落寞，像行宮里等待皇上臨幸的嬪妃。

有的材料還要求教師必須手寫。

比如教案、教學反思、師德學習筆記等等，必須寫在本子上，白紙黑字才算。

我們這里教師嚴重缺編。最近幾天，朋友圈都是縣城各個學校招聘代課教師的信息——我縣教體局今年招聘500名政府購買服務教師，再加上同時招錄的50名在編新教師，仍屬杯水車薪。學校教師不夠用，在職教師就要身兼數職。單是備課、教學、輔導和批改作業等工作已經讓人左支右絀、疲于應對，其他的活動的所謂記錄材料就不能保證真實性。你所要求的手寫教案，就變成了機械地抄寫：或者抄寫往年的舊教案，或者從備課資料里搬運。老師們大量的時間和精力就這樣給耗掉了。

明明可以辦公無紙化，還這樣浪費，合適嗎？經實現了辦公信息化，你還要求手寫教案，有必要嗎？

凡事要求“留痕”的結果也許是這樣的：哺乳的媽媽要隨身帶著本子鋼筆，每給孩子喂奶還要全程錄像；夜里，父親照顧睡相不好的孩子時，必定要喚醒他：“你看看記錄本兒……這是我今夜給你第N次蓋被子！”

小班科學千變萬化的水教學反思

千變萬化的水教學反思

1、根據孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。

2、我在讓孩子自由玩水探索的時候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時間，這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

3、在引導孩子感知水的流動性時，我把一個杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達出來。在以后多注意培養幼兒的語言表達能力。

蚯蚓塔堆肥制作教案

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第一：選擇合適的容器。生產堆肥是一個長期的過程，需要容器來進行，而且蚯蚓也需要一個固定的場所來分解食物廢料，容器的大小和選擇可以根據蚯蚓的數量以及堆肥的多少來決定。容器需要注意幾點，那就是容易可以通風而且一定要有孔，便于空氣的流動，也有利于排水和通風，是一個很好的生長環境。

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第二：放置合適的位置。由于蚯蚓的習性，天生怕光，因此，容器的放置位置一定要選擇比避光的地方，而且不能使透明類的容器，那樣會影響蚯蚓的活動范圍，選擇地方的溫度最好保持在23度左右，不要過高的溫度，不適合蚯蚓的生活，盡量給它們一個適合的環境。

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第三：養殖床的鋪設。由于蚯蚓每天都在分解食物廢料，當它們休息的時候，就需要一個舒適的地方，由于蚯蚓長期生活在潮濕的環境中，因此養殖床需要保持一定的濕度，養殖床的制作可以選擇使用報紙，將報紙弄成一個個小條，然后放入容器中，到三分之二的地方就可以了，鋪在上方，然后用水弄濕，按照1：3的比例進行配置，不能太濕或者太干，不利于它們的休息。

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第四：蚯蚓的選擇。蚯蚓也會分種類，一些大的蚯蚓的特性是一直向下打洞，不適合堆肥的制作，因此我們需要選擇使用紅蚯蚓，這種蚯蚓活動于地表，適合生產堆肥。在開始放入蚯蚓時，需要注意蚯蚓的數量，最好依據自己的容器大小使用不同數量的蚯蚓，一開始也可以投入一些小蚯蚓，可以減少食物的消耗。

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第五：蚯蚓的飼養。蚯蚓并不會挑食，一些食物的殘留物，比如水果或者蔬菜，它們都是來者不拒，但是飼養時也需要注意食物的量，不能一次性投許多的同一類食物，不利于它的分解也不利于環境的維持，最好不要投入肉類或者奶酪食物，容易吸引其他的東西來吃，破壞這兒的環境，每天投入的量可以根據蚯蚓的數量來選擇不同的量。

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第六：堆肥的收集。有很多種收集的方法，比較直接的一種就是移動收成法，通過將容器中的堆肥推到一邊，然后放入新的養殖床在空的那半邊，然后停止在以前的那片區域投放食物，將食物投放到新的半邊，等幾天以前的堆肥里就沒有蚯蚓了，這個時候就可以收集堆肥了，可以長期交替使用這種方式收集堆肥。

當鄉村教師值不值得

前段時間寫的一篇文章，正是這些鄉村教師的堅守讓我們相信教育對每個孩子都是公平的。鄉村教師是情懷事業，是對教育的情懷苦撐這他們。覺得值得的就留下了，覺得不值就離開了，無關對錯。

1農村特崗教師張瓊瓊來到湖南懷化的涼亭坳小學，曾當過籃球教練的他，決定教孩子們打籃球。他貼錢給孩子們購買裝備，一年后，涼亭坳小學女子籃球隊76比0一鳴驚人，不久，孩子們取得了全國第八的成績，驚動了整個湖南。

2張家界市桑植縣汨湖鄉姚峰界小學王化安老師，子承父業，堅守清貧，在12年沒有一分錢工資、兩任妻子先后離去的情況下，扎根鄉村教學崗位，以其催人淚下的感人事跡情動天下。王老師搭著木梯升國旗、國旗綁在樹枝上的感人事跡被國內外網友熱頌不已，并被譽為“最牛的高山小學國旗旗桿”。

3歐陽恩成，隆回縣七江鄉小學退休教師。他在大山深處創建了全國農村山區第一個少兒活動中心、少兒圖書館，成為中國少年跨世紀雛鷹行動全國第一個達標基地，創造了多項全國教育之最和湖南第一。從90年代開始，為了發展鄉村教育，他發出4000多封求援信，奔波了10多萬公里路程，跑遍了1000多個單位，磨破了兩雙特制皮草鞋、30雙解放鞋、20雙粗布鞋和3雙深水鞋。多次受到國家領導人的接見.

4陳銀玉。湖南省張家界市桑植縣國營汨湖農墾場子弟小學多年來唯一的教師。剛開始做老師時，她專程來到桑植縣汨湖鄉小漢峪村，找到聞名湘西的鐵匠師傅鐘善基，懇求其用上等好鐵打了一把經久耐用的砍柴刀，專門用于為自己所教的學生削鉛筆。30年來，這把“史上最牛削筆刀”磨了又磨，削了又削，陪伴了500多名大山孩子求知的日日夜夜，讓200多名山里的孩子考上了大學，見識了山外精彩的世界。從1999年至今，她的收入一直只有少得可憐的400元。因為沒有正式編制。

5湖南省懷化市溆浦縣橋江鎮新田鄉學校特崗教師陳虹。她借助互聯網，利用一個名字叫“有肉”的手機軟件，為貧困學生申請衣物和學習用品，她用愛心、真心、耐心、細心、誠心對待每位學生，在獲得幫助時更多地關注心靈、照亮人性，不是讓學生只知道獲得，而是讓學生也懂得感恩，許多學生在她的感召下用家里的特產紅薯、糍粑、生姜、板栗回饋愛心人士，投之以木桃，報之以瓊瑤。被學生稱為“最可愛的人”。她的事跡被湖南教育電視臺報道。

6.邵陽武岡市鄧元泰中學有一位老師很特別，多年來，堅持用毛筆書寫教案，成為當地唯一用毛筆寫教案的老師，學校同事被他的毅力和勇氣所折服。他就是該校年近六旬的中學歷史一級教師姜方柏。

7.陳招兵，湖南桂東縣漚江鎮青竹小學唯一的老師。他堅守38年，一人撐起一座學校。累計任教1500多名學生。桂東被譽為湖南的西藏，高海拔，十分偏僻。陳招兵歷經改革開放市場經濟的沖擊不動搖，村民都外出打工賺錢，他卻一直堅守，因為他走了學生就沒人教了。2016年7月榮獲希望工程燭光獎。

8“我有個學生，畢業之后，心懷理想決定回到農村當老師?？墒撬钦麄€村里掙錢最少的人。”湖南一所省重點中學的原校長對記者說，為貼補生活，這個鄉村教師只好白天教村民的孩子上課，晚上卻到學生家里給人家搬磚、蓋房子、干活掙外快貼補生活，被人家稱為“半邊戶”?！斑@樣的生存狀況，白天教娃，晚上給家長打工搬磚頭，哪還有為人師者的職業尊嚴？”這位校長說。這位校長所說的學生叫趙磊，而趙磊工作的地方，是湖南張家界市慈利縣甘堰土家族鄉，這里有132個孩子，絕大多數都是留守兒童。

9.27年背學生過河1989年，19歲的李謀宣分配到江華瑤族自治縣河路口鎮春頭源村校任教。在學校，他既是“全科老師”，還兼任校工、廚師。村校前一條小河是大多數學生上學的必經之路，河上沒有橋，只有一排石礅。李謀宣怕孩子們發生意外，每天一大早準時到對岸，守護孩子們過河，年紀小的，他抱著過河。放學時，他又把孩子們一一送過河，從未間斷。

10.張秋香，全校唯一的學生——因為家境清貧，家住湖南瀏陽鑫和村萬家組的張善忠只能將小女兒送至離家最近的大山教學點，只為節省一點去山外讀書的開支。而這一條從家到學校的路，有近10里路之遠，不會騎車的秋香媽媽每天接她放學也需要步行近1小時。“即使是只有1個學生，學校也要正常開學！”為了這唯一的一位學生，開學之初，政府部門與教育部門做了這個決定。