粘土手工教案，小學科學《土壤里有什么》教學設計

海星超輕黏土教案

制作準備：

橡皮泥（或是面團）、沙子（普通沙子或是彩沙都可以）、餅干模具、活動眼睛、報紙。

制作方法：

第一步

準備好所需的橡皮泥，如果有些硬，你可以揉一揉，讓它變得軟一些。

第二步

待橡皮泥準備好后，用餅干模具印出海星的形狀。

第三步

待做出海星的形狀后，把活動眼睛揉進海星橡皮泥里，把沙子涂滿海星身上。如果眼睛粘的不是特別好，可以刷一點水，方便眼睛粘在上邊。

第四步

待一切準備好后，把報紙揉成一個圓球，把海星放在紙球報紙上，晾干。這樣的話，它出來會像一只真的海星。

第五步

你可以與孩子一起創作很多不同顏色，不同大小的海星哦。

小班美術企鵝黏土教案

用一塊粘土做一個漂亮的企鵝吧，企鵝的翅膀給它。表現出來，然后小企鵝的形態給他表現出來。

小學科學《土壤里有什么》教學設計

科學概念：

1、通過各種觀察探究，明白土壤中有空氣、沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質、水分等成分。

2、通過篩子分類活動和沉積實驗感知土壤是由大小不同的顆粒組成。

3、通過放入水中觀察推測土壤中含有空氣，通過燒土壤的觀察了解土壤中含有腐殖質。過程與方法：1.學生通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2.通過沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。。3.綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。

中班泡沫小蜜蜂教案

中班美術領域教案

《泡沫小蜜蜂》

活動目標:

1.能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小蜜蜂的勤勞。

2.觀察蜜蜂身體的造型特點，了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的圖形組合。

3.通過觀察小蜜蜂的身體特征，用粘土手工創作的方式，創作出小朋友心目中大大小小的蜜蜂形象。

活動準備:

泡沫紙黃色顏料粘土課件PPT

活動過程:

一.導入1.教師出示謎語導入：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花蜜，釀出蜜來人人夸。

2.教師：沒錯啦，就是我們的小蜜蜂。二.活動過程1.教師出示ppt，吸引幼兒注意力，激發學習興趣2.教師出示小蜜蜂圖片，讓幼兒說出形狀。

3.教師進行基本形狀的組合，形成一只蜜蜂的基本形態。

4.播放課件，展示蜜蜂飛行、勞動的過程。

5.教師用粘土做出幾只大小不一的蜜蜂進行排列，使學生感受大與小的排列組合。

6.教師進行公平公正的輔導，并對一些創作過程中出現困難得學生及時加以指導。

7.教師讓學生將作品貼到前面，并介紹自己的作品內容。

小班西紅柿黏土教案

活動目標：1.初步感受西紅柿的外形和顏色。

2.能從兩種菜里找出西紅柿?；顒訙蕚洌何骷t柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)活動過程：一、感受西紅柿的外形與顏色。教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。二、品嘗西紅柿的味道。叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。幼兒回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西紅柿將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區別)四、西紅柿對人體的作用西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。五、小結小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

中班自制恐龍蛋教案及反思

教案：

一、教學目標

1.認知目標：通過自主制作恐龍蛋，認識恐龍的生活環境及生活特征，并培養孩子們對恐龍的興趣；

2.技能目標：提高孩子們的手工制做能力，鍛煉他們的觀察能力和動手能力。

3.情感目標：增強孩子們的合作意識和團結精神，培養他們的耐心和自信心。

二、教學內容

自制恐龍蛋。

三、教學過程

1.導入新知：老師和孩子們一起看恐龍的圖片，了解恐龍的生活環境及生活特征。

2.制作恐龍蛋：準備豆腐、五顏六色的泡泡紙和彩帶，按照一定的步驟將豆腐包裹在泡泡紙中，用彩帶系緊，制作成恐龍蛋。

3.等待孵化：把自制的恐龍蛋放到隱藏起來的地方，讓孩子們等待恐龍蛋的孵化。

4.展示恐龍：當恐龍孵化出來后，讓孩子們展示自己制作的恐龍。

5.歸納總結：讓孩子們自己總結制作恐龍蛋的方法和過程。同時，讓他們講述孵化過程，加深對恐龍的印象，并提高他們的語言表達能力。

四、教學反思

本課程通過手工制做自制恐龍蛋，培養了孩子們的手工能力、觀察能力和動手能力。同時，課程引入了一定的科普知識，讓孩子們了解恐龍的生活環境及特征，培養他們的興趣。但是，課程過程需要更好地引導和組織，以充分發揮孩子們的主動性和合作精神。

中班手工可愛的小鴨子教案

一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。

老師這里有兩只可愛的小動物，你們認識它嗎？生說：小鴨子

小鴨子說：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個朋友。

生說：小鴨子，你好！歡迎你來玩！

小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡

那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧！

二、提出問題，引導幼兒發現老師折紙的方法。

1、打開紙，你們發現了什么？有虛線，有箭頭

2、教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，教給幼兒基本的折紙方法。