安全滑滑梯教案 幼兒教案語言《快樂是什么》

幼兒中班安全教案(爬高登高有危險)

一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識

1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由于幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。

2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。

二、采取安全防范措施

為保證安全工作的正常進行，還應采取相應的防范措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。

三、幫助幼兒樹立安全意識

在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。

1、讓幼兒掌握基本的安全常識

對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。

2、教給幼兒意外發生時的應急措施

在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。

總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育?？商岣哂變鹤晕冶Ｗo意識和應變能力。

四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育

幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即

（1）不帶危險物品來園；

（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；

（3）不在滑梯上擁擠打鬧；

（4）不玩火；

（5）不玩電器；

（6）不跟陌生人走；

（7）不在活動室及室外打鬧；

（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動腦，自我保護自身安全。

五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育

幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全并對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、游玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？給孩子提供一個能提出許多為什么的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。

兒童平衡車教學教案

1.教孩子了解滑步車。用坐墊和車把手做支撐點把滑步車翻轉過來，讓孩子滾動車輪，以此了解滑步車的結構。

2.把滑步車的坐墊拆卸下來（為了不讓孩子直接的坐在坐墊上，讓孩子更好的熟悉滑步車），然后讓孩子牽著滑步車走走看，以熟悉滑步車是如何取得平衡并往前走。

3.把滑步車的坐墊拆卸下來（為了不讓孩子直接的坐在車座上更好的熟悉滑步車），然后讓孩子跨上滑步車、兩腳踩地，左右腳輪流推動車子前行。

4.家長、老師抓住孩子脖子后方的衣領處，就像提著一樣，再和孩子一起前行。

5.再讓孩子用雙腳推動地板，學會后，再讓孩子雙腳離地，就像鴨子劃水一樣前行。

6.然后讓孩子騎著滑步車大踏步前進，讓他明白步子更大點更用力點，前行速度可以更快，甚至可以抬起雙腳滑動幾米。

7.找個平緩的斜坡，如走道或坡度平緩的草地，讓孩子感受滑滑梯一樣的滑行樂趣；4歲以上且已經熟悉滑步車的操作進階挑戰的，可選擇公園里的土坡，練習腳力和鍛煉四肢，土坡滑行的刺激感更大更有趣。

幼兒教案語言《快樂是什么》

活動目標：

1、在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。

2、理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發現自己生活中的快樂。

3、學習用"××的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。

活動準備：

1、將繪本《快樂是什么》制作成PPT（插入與畫面相匹配的音樂數段），微笑表情圖，大字卡："××的快樂就是……"、"快樂是什么？"。

2、事先向幼兒發放"快樂調查表"。

活動過程：

一、談話導入

師：（出示快樂的表情）看，這是什么表情？人的心情怎樣就會微笑？

師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎？誰來說說，你什么時候很快樂？

幼：我在做游戲的時候很快樂。

幼：畫畫時我很快樂。

師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺?？墒怯幸恢恍±鲜?，（點擊封面）它經常問媽媽：快樂是什么？（出示字卡）想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來看書吧。

二、閱讀感知

1、師：（點擊第一頁）猜猜這是什么季節？你從哪里看出來的？（引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。）

師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么？鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。

什么是櫻花雨？

幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。

師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺？

幼：會很香，還很舒服。

（教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話并加上動作。）

2、師：（點擊第二頁）瞧，小老鼠在干什么？

師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢！山坡上長滿了藍色的風鈴草（點圖）。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺？

幼：軟軟的.。

師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢！這時，他問媽媽："快樂是什么？"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"（帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。）

3、師：（點擊第三頁）喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀？

幼：他們在蕩秋千。

師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么？"鼠媽媽會怎么回答呢？

幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。

師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進高高的云端。"你們蕩過秋千嗎？喜歡蕩秋千嗎？我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來（隨音樂做蕩秋千的動作）?？鞓穯幔?/p>

4、師：（點擊第四頁）畫面上除了小老鼠，還有誰？他們在做什么？

幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。

師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢？（請幼兒找出來。）

師：鼠媽媽在遠遠看著呢！你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的？小老鼠問"快樂是什么"，鼠媽媽會怎么說？（幼兒爭相發言。）

幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。

幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。

師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。"

（幼大笑）誰會學鼠媽媽的話？（請個別幼兒復述。）

5、師：（點擊第五頁）什么季節到了？冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興？

幼：他們在喝著熱湯。

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什么？"小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢？

幼：快樂就是外面很冷，家里很熱。

師："熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。"（帶幼兒學說鼠媽媽的話。）

6、師：（點擊第六頁）小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什么？

幼：他們看著太陽落山了。

師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的？

幼：很安靜，很舒服。

師："快樂是什么？"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。"

師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂？來，我們也來感受一下這種快樂一一（音樂起）把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊！

三、欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題？對，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎？小老鼠們要記?。好繐Q一個地方，你們都要問媽媽——快樂是什么？

小班建構可愛的毛毛蟲教案反思

游戲目標：1.會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2.學會輕拿輕放玩具，養成良好的建構常規。游戲準備：大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。游戲過程：一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發幼兒建構的興趣。師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什么做的？幼：雪花片。師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。1.師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在插雪花片的時候要輕輕地拿雪花片，輕輕地放雪花片，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2.幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。四、結束游戲，講評游戲。1.師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2.剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強調插接的方法，并一起念兒歌）

小班體育《上下滑梯》教案

活動目標重點難點體驗玩滑滑梯的快樂。在玩滑滑梯時的常規教育。讓幼兒學習等待。

活動準備滑滑梯兒歌。

活動內容：

（一）讓幼兒開火車。教師先在教室里請幼兒排好隊，像開火車一樣一個接一個的走出教室來到滑滑梯，問其想不想玩滑滑梯（二）老師進行常規教育，并和小朋友們一起來念兒歌滑滑梯讓幼兒理解玩滑滑梯是件快樂的事情，要學會等待。