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時間:2024-02-08 13:49:28來源:本站整理點擊:
活動目標:1.初步認識彩虹,嘗試運用彩虹的七種顏色進行繪畫。2.想象并用語言描述出自己的"彩虹夢"?;顒訙蕚洌?.故事:《彩虹國》(附1)。2."彩虹可以變成什么"參考點子(附2),"彩虹的形成"資料參考(附3)。3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)、白紙、從雜志或報紙上收集的圖案、剪刀、膠水?;顒舆^程:1.引導幼兒回顧關于"彩虹"的經驗:你有沒有看見過彩虹?你是什么時候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?2.為幼兒講述《彩虹國》的故事。3.出示彩虹拼版,請幼兒按照七種顏色的順序為彩虹排序。4.請幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。5.請幼兒想象:"我的彩虹夢"。"如果我做了一個彩虹夢,我希望夢到像彩虹一樣的------我就會------"例如:"如果我做了一個彩虹夢,我希望夢到像彩虹一樣的魚,我就會和彩虹魚一起到大海里玩。"活動評價:1.知道彩虹顏色的排列順序。2.能用語言較完整地描述自己的"彩虹夢"。附1:故事彩虹國在彩虹國里有七個小城堡,每個城堡有一種顏色,城堡里都住著一個小仙子。每個小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭------小仙子將收集來的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著美麗的彩虹時,小仙子們也笑了。附2:"彩虹可以變成什么"參考點子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"資料參考其實,太陽光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在正常情況下,我們只能看見太陽光是白色的。但是,雨后放晴的時候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我們以特定的仰角觀察天空,會看見不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。
1彩虹糖的秘密教案存在不合適的內容和方法。2因為這些教案往往包含不恰當的教育內容,比如宣揚極端主義和暴力,同時也缺乏有意義的教育信息和適當的教育方法。3我們應該采取措施,確保教案內容與教育宗旨相一致,采用更加科學和適當的教育方式,以確保學生能夠獲得有意義的教育。同時,國家也應該制定更嚴格的審核機制,防止不合適的教案出現。
彩虹的約定活動目標:學習舞蹈,培養幼兒對舞蹈的興趣引導幼兒用歌聲、動作學會表現心中的愛,并能大膽的進行表演。
活動過程:
(一)教師帶領幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。
搖搖頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;
彎彎腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;
扭一扭,跳一跳;轉一轉,跳一跳。
(二)談話導入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
(三)基本部分:
游戲一:找顏色
1.教師交代游戲名稱,引導幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準備。
2.講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應的顏色坐下來。
3.教師強調游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面?!睅熡滓黄饟纹饌?,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。
(四)結束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。
附兒歌:《彩虹傘》
彩虹傘,像轉盤,彩虹傘,像朵花,
大家一起玩轉盤,彩虹傘上爬呀爬,
你也轉,我也轉,鈴聲一停找顏色,
我們齊心轉轉轉。找到紅色坐下來。
一份特別的教案
孫新艷
22年的教學生涯,讓我逐漸體驗到了作為一名教師的快樂,讓我體味到了當教師的崇高,也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦。
一直擔當班主任的我,經歷過風雨,也見過了彩虹,《學記》曰:“是固教然后知困,學然后知不足業?!蔽疑罨?作為教師的我,要學習的東西太多,而自己知道的又太少。培根說道:“讀書補天然之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接?!痹诮虒W中,書本是我無言的老師,讀書就成了我教學中最大的樂趣,也讓我收獲頗豐。歲月磨洗不去歷史的滄桑,風霜阻擋不了溫暖的記憶。生命長河靜靜流淌,絲絲感
悟,縷縷情意都是河面泛起的漣漪。
1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
1、能自己動手操作,并且簡單描述泡泡蟲是如何產生的。
2、對科學現象的興趣,進一步有探索欲望。
3、在吹泡泡游戲中,鍛煉幼兒的肺活量。
4、洗潔精、托盤或臉盆、清水、紙杯、剪刀、濕紙巾、皮筋。
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