各行各業的工具教案，李田田老師的困惑是個案還是普遍性

當教師的利弊有哪些

我是一名小學女教師，1990年參加工作，在公立學校工作已32年。

利:

最大的好處：生活安逸到點上班，到時下班，不用操心流量，不用操心成本和利潤，工資不高但生活已夠，安全感足。另一方面，圈子簡單，工作對象又是天真的孩子，觸及社會黑暗面少，生活的幸福指數較高。

其次，孩子的教育問題接送孩子上下學，教育中的各種問題，這些普通家庭最頭疼的事，因為老師工作的便利，都能較好地解決。再加上，老師有法定的充足的假期，陪伴孩子的時間多。

弊:

圈子單一，思維容易固化朋友中老師居多，聊的話題窄，基本三句不離學生和成績，見識大多不廣，思想保守，非黑即白的思維占多。另外，因為小學生的教育，重在習慣和品行，工作中訓練出一副“火眼金睛”，所以人和事專挑細節，重細節輕格局。

容易“好為人師”這是做老師的職業病，發現問題，立馬默認“老師”模式，自以為是地“諄諄教導”，甚至喋喋不休，家庭和生活中如此，尤其老了以后，皆如此，惹人煩。

如果從教師的利弊處去分析從業選擇，對一個人的人生來說，有些功利，且任何一個行業都如此，不可能圓滿和完美。我喜歡教學，也喜歡與小孩子在一起，他們的朝氣，他們活躍的思維，我很享受。

寫作能力強的人都可以從事哪些工作

第一，寫作能力強的人，當然可以從事很多工作，也有的只能從事某一個工作。如果是全才的人，那她他就會做很多事情，并且能力是非常強的，還有一種是專才的人，這樣的人她他只能是擅長某一個工作，他能做的事情相對較少，但是是非常專業的人。總之來說，寫作能力強的人是可以從事以下幾點的工作：可以當作家，因為這樣的人他的想象力一般都是非常豐富的，可以說是天馬行空的思維。

還有可以在大型企業做一個專職文員，因為寫作能力強的話，文員這個職位還是非常適合她他們的，企業或公司相關的一切事務工作記錄都是文員在做的，所以我認為這個職位是非常合適她他們發展的，也是可以從事財務工作的，因為她他們的思維能力是比較活躍的，所以我想找個職位也是非常合適寫作能力強的人的。

第二，可以從事秘書這個工作，可以幫助公司老板整理一些比較復雜的公司資料。不管是男的還是女的，只有是你有能力，只要你適合，只要你愿意，寫作能力強的人還是有非常大，非常廣闊的工作前景的。如果是我的話，我想我還不是一個寫作能力非常強的人，但是沒關系，這個也是可以培養和訓練的。一個不僅寫作能力強的人，如果她他在很多方面都可以駕馭得了的話，那她他的前途還是一片光明的，處在這樣一個迅速發展的社會，我認為不管你的寫作能力強不強，不管你是全才還是專才的人，你都可以做一番大事業，因為如今的社會，首先每一個人的選擇性會比較廣。所以那些寫作能力比較強的人應該要更加努力，你們是有無限前途的。不是每一個人的寫作能力都是一樣的，有的會相對較弱，這樣的人也是沒關系的，因為你們所掌握的知識，你們所掌握的技術，完全有能力把某一個領域發揚光大。所以希望你們所有人都要加油！

總結，寫作能力強的人，選擇工作的前景一定會非常廣闊。一句話，如果你是一個寫作能力強的人，那么要好好選擇自己相對適合的工作，以后會有無限大的發展空間……

謝謝！

你覺得中國的教育面臨的最大挑戰是什么

中國的教育面臨的最大挑戰是如何解決落后的教育理念、管理方式與時代的飛速發展之間的矛盾。

時代在飛速發展，我們的教育理念和管理方式卻依然停留在應試教育的層面。

教育的目的是唯分數、升學率，教育的管理方式是圍繞分數、升學服務，而且越來越精致！雖說，應試教育曾經對教育起過促進作用，但是，而今已經不適應教育的發展了，任何形式的東西，只能在一定時期起作用，時代變了，與之相匹配的形式也就老化了，已經對教育起阻礙、禁錮的作用了。

現在很多的人依然坐在應試教育的功勞簿上，大談應試教育的功績，依此繼續保持應試教育的理念及管理方式，甚至把先進的科學技術用來打造應試教育，把應試教育打造的更加精致，這是最可怕的！

有人說，中考、高考依然用考試選拔學生，教育不用分數、升學率來教育學生，還算教育嗎？這是典型的詭辯！他們混淆了形式與內容的哲學關系！為了選拔的方式而教育，丟棄了教育的本來目的！

應試教育，已經鑄就了利益集團，他們不會輕易放棄他們已得利益和要得利益，所以他們不會輕易放棄原有的教育理念和教育管理方式！

可是時代在發展，教育必須與時代合拍，而且更應該具有前瞻性，這樣培養的學生，才能適應時代，開創未來！

總之，要改變教育現狀，必須解決當前教育面臨的最大挑戰，吸取應試教育的精華，融入素質教育之中，讓我們的教育適應時代，創造新時代！

一己之見，歡迎交流！

教師的“五心”是什么

一是愛心，二是責任心，三是細心，四是耐心，五是童心。

具體分析：

一、愛心。用愛心關心和愛護每個學生。魯迅先生說過一句話：“教育是根植于愛的?！蔽覈F代教育家夏丐尊說：“教育之沒有感情、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！彼詯凼墙逃脑慈５诮逃龑嵺`中，有的教師只滿足于課堂教學，只顧完成教學任務，片面追求分數和升學率，諷刺、歧視學生，體罰和變形體罰學生。把教學當做是一種謀生的手段。那么他講課時眼神是空洞的，神情是冷漠的。相應地，學生是冷漠的，甚至的敵視。這樣會激發師生的矛盾，這樣教學過程就沒有了樂趣，也不可能完成教學任務。所以教育的力量源于對學生的愛。

首先，教師只有熱愛學生才能關心學生，才能主動接近學生，了解學生。只有了解學生才能因材施教，把教學工作做到了點子上。其次，教師只有熱愛學生，才能充分尊重、信任學生，從而贏得學生的尊重和信任，學生才會向教師傾吐心聲，教師才會有的放矢的進行教育。再次，只有熱愛學生，使學生的人格受到尊重與信賴，才能營造一個寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍，更重要的是，教師只有熱愛學生，才有強烈的事業心，高度的責任感。

二、責任心。用責任心做好日常工作。責任心即是對教學的精益求精，兢兢業業，認認真真的上好每一節課，不斷提高自己的業務水平。在教育實踐中，有的教師沒有全身心投入到本職工作中去，不花時間學習，不深入鉆研教材，無心鉆研業務，上課沒有激情，教法簡單，照本宣科，泛泛而談，得過且過，沒有把教育當作自己的責任，這樣勢必影響到整個教育工作。教師無小節，一言一行對學生都有教育作用。教師沒有盡責，勢必會影響和誤導學生。所以教師應以自己的學識盡心盡責去教育學生。

三、細心。用細心觀察體會學生的點滴。一個班的學生各有不同，有的學生學習目的不明確，沒有養成良好的學習習慣，有的學生學習方法不當，有的是家庭和社會環境的干擾、思想包袱重，有的則是基礎差。中學生處于青春期階段，有些學生心智水平和生理發展沒有同步，自控能力差、意志薄弱等，學習生活容易出現問題。所以教師特別要留意關注體會差生的表現。平時要勤于細心觀察，注意他們的表情變化。有的差生課堂注意力不能集中持久，需要明確紀律、不斷的提醒，嚴格要求。對學困生應多用鼓勵的目光注視他們，以真誠的微笑面對他們，細心教導，創造輕松愉快的學習氛圍，提高學生積極性和主動性。

四、耐心。用耐心教育引導每個學生。耐心就是不急躁、不厭煩。耐心是教師必備的優良品質。青少年學生正處在不斷發展變化之中，他們的成長過程是一個漫長的過程，是有極其復雜的性質，構成了教育工作是具有長期性和復雜性，是一個反復教育的過程。學生在取得進步后可能有退步、改正錯誤后可能又重犯。因此，教師在任何時候、任何情況下都應該不急躁，苦口婆心，滿腔熱情、以足夠的耐心循循善誘，激發他們學習的興趣和積極向上的信心，誘導“后進生”轉變成長。把犯有某些過錯的學生引導到正確的軌道上來。

五、童心。用童心與學生進行心靈溝通。了解學生是教師熱愛學生的基礎，是進行針對性教育的前提。要深入了解學生重要的途徑教師有效的溝通。而有效的溝通則需要教師有一顆童心。首先，教師要擴大與學生的交往范圍，積極參與他們的活動，做學生的知心朋友，平等交流。其次，教師應放下格子去貼近學生生活，這樣和學生溝通起來更得心應手，更容易把握學生的內心思想活動，以適當方式教育指導學生。

教師能擺地攤嗎

教師能擺地攤嗎？我認為能。

社會各行各業人員有能力的都能參與擺地攤，前題昰做好本職工作，遵紀守法，不走歪門邪道，依靠勞動致富，實行雙贏。

擺地攤國家要加強監管，打擊欺行霸市，讓參與人員合法經營，公平競爭，活躍周未市場，夜市場。

李田田老師的困惑是個案還是普遍性

普遍的現象，因為現在人多了，領導安排了很多閑職，這些閑職坐在那個位置，總不好白拿工資，就想歪點子：怎么來證明我也做了很多事，就讓下面做實事的這里交材料，那里整資料，沒有真實的東西，造假都要弄。年終了，我手上有那么一撂資料了，我拿工資獎金也不心虛了，卻不知浪費了下面干實事的人的多少時間，其實那些時間可以用在教學上的。

在教育行業怎么快速上手

不清楚你是不是做教師的，我說下做教師如何快速上手。

1.做點簡單題

比如你是教高中的，先把過去10年全國各地的所有高考試卷全做2遍，先保證自己能做題的。

2.做點中等題

還是假設你是教高中的，把過去3年全省各名校及省市模擬考試的題全做一遍，保證自己能做到模擬題的難度

3.做點難題

假設你是教高中的，比如自主招生、競賽等題目（沒有得話可以暫時忽略）全做一遍，只有有1桶水才能教給學生1碗水

4.對上面題目分別進行分類

講上面做的題目進行分類，至少要分到3級分類才能對自己講課有用，并且每個類型題都要有標準的解題思路及做題方法

5.設計每個知識點、題型、題目的講解方式

不同題型的解題方法要提前做好備課，不能見題講題做一個活答案，要可以給學生講解題方法，要能通過練習題講到一類題

6.設計每堂課的每一個環節

比如開場如何引入，什么時候與學生產生互動，什么時候學生可能會困、會注意力不集中，要用什么方式去把學生的注意力吸引過來，如何增加課堂的趣味性而不是讓學生感覺枯燥

7.要講的每一節課都寫出逐字稿

每一節課都寫出逐字稿，并可以完整背誦下來。雖然實際課堂上不會一字不差的講，但是提前準備越充分，你的課才會越精彩

8.多讀書

多看一些前輩的相關書籍，多看參考資料，讀一些教學方法論的書，多看一些兒童心理學的書，多看一些班級管理的書

9.了解現在孩子的愛好

想跟學生走的更近，就要多了解目前學生多喜好，并嘗試體驗一下。

10.多向同辦公室的前輩請教

最快的方式是多跟前輩請教經驗，多聽聽課，多讓前輩聽聽自己的課，并請求給予批評

11.多總結、多思考、多迭代

定期進行總結、思考、迭代

教學這件事，一定不能懶。每年高考結束后，是否會把過去一年的書店賣的題冊全買回來做一遍，并對自己過去的講義做出更新。

以上做到了，不用思考風格問題，自己就是自己的風格，誰都不用學

以上，希望對你有幫助