兒歌中班教案？盒子動物會唱歌手工中班教案

中班科學鼓聲咚咚咚教案

1.聽辯節奏游戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

2.讓幼兒學唱并演奏歌曲。

3.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.聽辯節奏游戲（1）節奏傳遞游戲（2）教師演奏"火車快飛"（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

2.歌曲《咚咚鏘》

（1）讓幼兒欣賞音樂。

（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與教師一起念。

（3）將幼兒分成"咚"、"鏘"兩組，"咚"為鼓類樂器，"鏘"為鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。

（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

活動反思：

通過簡易的圖譜讓幼兒認識節奏并學會打擊，幼兒掌握節奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節奏部分用鑼和鼓來表達。

相關文章

《中班主題教案：綠色食品》：中班主題活動綠色食品教案主要包含了環境創設，家園共育，主題目標等內容，認識綠色食品的標志，知道綠色食品是營養豐富、沒有污染、安全的食品，初步掌握幾種分辨綠色食品的方法。知道哪些是綠色食品，了解綠色食品的相關知識，愿意選擇并食用綠色食品，喜歡健康生活。適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班主題綠色食品教案吧。

《中班主題系列活動：我住的地方》：中班主題活動我住的地方教案主要包含了主題來源和設計思路，主題目標，主題網絡，活動反思等內容，能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫，激發

加油鴨律動教案怎么寫

授課目標，讓孩子們學會加油鴨，律動各種動作，并且在活動中達到各項指標和各項要求，孩子們能自己組織進行游戲

講課內容及分析，老師，可以把這項活動的方法方式，原則以及在活動中所要注意的安全問題，給孩子們講清楚，甚至列在黑板上，讓孩子們熟知，最后，獨立完成任務

在活動評價方面，可以讓同學們分成組，對于好的游戲組進行表揚或者獎勵

繞口令巧巧和小小教案

活動名稱:巧巧和小小

活動目標:1.學習繞口令，能清楚準確的讀準繞口令中的字音。

2.培養幼兒學習繞口令的興趣。

活動重難點:1.熟讀繞口令。2.準確讀準繞口令中的字音。

活動準備:幼兒用書、字卡書。

活動過程:1.談話導入出示用書圖片。引導幼兒閱讀圖書?！皥D畫中的兩個寶寶叫什么名字？”“誰大誰小？”

2.解釋繞口令:

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

教師邊講解繞口令邊提問:

“這首繞口令的名字叫什么？”

“巧巧和小小去看望誰了。”

“姥姥見了他們高興嗎？姥姥攙的誰？拉的誰？”

“姥姥是怎么夸他們的？”

3.幼兒學說繞口令:

重點學說難念的字與易讀錯的句子。引導幼兒認識本首繞口令中的字卡，分組接龍練習。

活動結束:

小杰結:繞口令中出現的人分別是誰？巧巧和小小誰大誰?。克麄兛匆娎牙迅吲d嗎？姥姥怎么夸他們的？

活動延伸:

幼兒把繞口令中的字卡找出，回家指給爸爸媽媽看并熟讀繞口令給爸爸媽媽。

中班幼兒音樂教案特點

中班音樂游戲的特點及指導策略是：

音樂教學游戲是幼兒園各種教育活動中的一種，它是一種把教學和游戲相結合，以促進幼兒對音樂的興趣和音樂能力的培養。

在音樂能力方面，中班幼兒喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏。因此，在設計游戲活動內容時，要充分考慮這一點，不要什么都由老師定好，可以留出很多空間，讓幼兒發揮想象。這樣更能促進幼兒想象力的發展。

中班鳥兒的呼叫語言教案

1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動物都來歡迎我們了。聽！它們是誰？2、逐一播放小動物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？（幼兒相互說說）

盒子動物會唱歌手工中班教案

我個人認為盒子動物會唱歌手工中班教案設計符合幼兒中班身心認知規律、通過手工制作、動手操作、來激發幼兒的興趣愛好、培養幼兒的愛動腦思考、動手操作的好習慣。

中班藝術活動《三輪車跑得快》教案

活動目標：

1.在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學會念唱歌曲。

2.通過逐步累加歌詞的方法，學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3.用歡快的情緒表現歌曲,體會歌曲的詼諧幽默。

活動重點、難點：

1.重點：幼兒學會編創歌詞。

2.難點：幼兒根據歌詞表演伴唱與演唱結合、進一步體會歌曲的情趣

活動準備：

1.歌曲《三輪車跑得快》的學唱視頻。

2.flash課件。

活動教法、學法：

幼兒園《教育指導綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者。”活動中應力求：“形成合作探究式”的師生互動，教與學是一個統一和諧的過程在活動中我從調動幼兒學習積極性，主動性出發，積極創造條件讓幼兒讓幼兒參加探究活動，讓幼兒在不斷的探究中學習，進步。因此，本次活動我采用了以下方法：

1.互動法：在本次活動中我主要重視于師幼互動，在互動中以幼兒為主，教師起引導作用，

2.游戲法：幼兒主動參與伴奏、演唱。教師做相應的指導、并體會歌曲的情趣。

活動過程：

（一）教師與幼兒談話導入

師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？

（二）教師播放音樂，幼兒欣賞，初步熟悉歌詞

1.欣賞《三輪車跑得快》的學唱視頻，理解歌詞的內容：

?播放視頻。

師：“有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽?！?/p>

?提問歌詞內容。

歌詞：

三輪車跑得快上面坐個老太太要五毛,給一塊你說奇怪不奇怪小猴子,吱吱叫肚子餓了不能跳給香蕉,還不要你說好笑不好笑

師：“剛才這首歌里唱了誰？發生了什么事?”

幼：“老太太、小猴子、三輪車、香蕉。。。。?！?/p>

師：“發生了什么事?”

幼：“要五毛給一塊?！?/p>

師：“奇怪不奇怪？”

幼：“奇怪！”

師：“還發生了什么事”

幼：“給香蕉還不要”

師：“好笑不好笑？”

幼：“好笑！”

2.初步學說、唱歌曲：

?教師朗讀兒歌，幼兒學習，用各種方式讓幼兒感受有節奏的朗誦兒歌。

提問引導幼兒學習

（1）師：“上面坐著老太太，所以三輪車跑的……”

引導幼兒學說句子“三輪車跑得快。”

（2）師：“那發生了什么奇怪的事？”

理解“要五毛給一塊”的奇怪之處，學習兒歌后兩句。

3．看flash課件，完整欣賞兒歌，鼓勵幼兒跟念。

師：現在小朋友們已經熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來念一念。

按節奏打拍子。

師：現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。

4．歌詞創編：

師：“小朋友我們現在嘗試創編歌詞，如“要五毛給一塊”可以嘗試在認識簡單的錢概念的基礎上學習替換，如“要一塊給兩塊”。還有什么可以替換的”

幼：“老太太替換成老爺爺”

幼：“小猴子替換成小猩猩”

幼：“要兩塊給三塊”

...............

師：“小朋友們說的這真好，等會我們一起唱一唱吧”

三．學會伴唱：

1.學伴唱

師：小朋友們，三輪車會發出什么聲音呢？

幼：其噶其噶鈴鈴。

師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。

2.歌曲與伴唱結合

師：歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？

把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節奏。

學會后兩隊換角色唱。

七、結束活動：

讓幼兒替換伴奏、演唱，并把歌曲學會。

附童謠：

三輪車，跑得快，

上面做個老太太，

要五毛，給一塊，

你說奇怪不奇怪。