初中數學教案怎么寫(請問一下初中數學教案)

怎樣解題初中數學解題方法與技巧

工、直接法：根據選擇題的題設條件，通過計算、推理或判斷，，最后得到題目的所求。

??特殊值法：（特殊值淘汰法）有些選擇題所涉及的數學命題與字母的取值范圍有關，在解這類選擇題時，可以考慮從取值范圍

內選取某幾個特殊值，代入原命題進行驗證，然后淘汰錯誤的，保留正確的。

??淘汰法：把題目所給的四個結論逐一

代回原題的題千中進行驗證，把錯誤的淘汰

掉，直至找到正確的答案。

4、逐步淘汰法：如果我們在計算或推導的過程中不是一步到位，而是逐步進行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略，每走一步都與四個結論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許

走不到最后一步，三個錯誤的結論就被全部淘汰掉了。

5、數形結合法：根據數學問題的條件和

結論之間的內在聯系，既分析其代數含義，又

揭示其幾何意義，使數量關系和圖形巧妙和諧

地結合起來，并充分利用這種結合，尋求解題

思路，使問題得到解決。

初中數學三段六步教學法教案

一、學案講評

每節課教學伊始，教師用２－３分鐘時間，對學生上節課學案作答情況進行講評?；蛑赋龇椒ú蛔?，提醒改進；或指出知識問題，以防再錯；或指出教學重點，溫故知新；或指出教學難點，鞏固理解；或指出考試常規，引起重視。通過學案講評，強化了上節教學效果，為本節教學做好準備。例如在七年級數學上冊“實際問題與一元一次方程”第三課時中，針對上節學案存在問題設計了：１、解方程２x－４＝６x+５２、根椐解方程過程完成（１）移項（２）移項時應注意的問題是－--。這樣學生在本節分析實際問題，列出方程后，解方程過程不會出錯。

二、出示目標

學習新知識前，教師首先向學生出示本節學習目標。使學生明確本節要達到的要求，適用的學習方法。要注意的是：目標的定位要具體、現實、可行，使不同層次的學生通過努力都可以達到。做到依綱扣本，禁說大話、空話、套話、廢話，不提學生不易操作或是通過努力也達不到的要求。例：在七年級數學下冊“平行線”第一課時，出示目標為：

（1）通過畫幾組直線得出平面內兩條直線的位置關系。

（2）通過以上作圖得出平行線的概念。

（3）過直線外一點畫出這條直線的平行線,得出“平行公理”的內容。這里雖沒說培養學生動手操作的能力及學習興趣，但實際在完成三個目標的同時既培養了學生動手操作能力，又提高了學生學習興趣。

三、學生自學

“學生自學”是六步中的重要環節，是學生“主體作用”得以體現的中心環節。學生自學，老師不是無事可做，而要深入到學生中間，做學生自學的助手。根據自己平時所掌握的學生學習情況，有重點地對學生進行自學情況的督促、檢查、指導。一是從整體把握學生自學的氛圍，觀察學生是不是都進入了狀態。如果學生自學狀況不理想，肯定是遇到了障礙，老師應該及時了解這些情況，采取有效的措施點撥疏導。二是突出對學困生的關注。這部分學生在自學中遇到的問題遠多于其他學生，教師要有目的、有計劃地多關心、多指導，給他們降難度、降要求，以使他們順暢地完成學習任務。這部分學生自學的問題得到解決，就能有效地保證整體教學質量。

四.交流展示

“交流展示”是一節課中最精彩的部分，是課堂氣氛容易達到高潮的時段。學生在自學階段，不是說人人都學懂了、學會了，他們中個別同學對知識的理解有偏差，在做題時會遇到這樣那樣的困惑，在交流版演的過程中會出現不同的問題。這時老師不要急于給出答案，先讓學生上臺糾錯，一個改不對叫倆，兩個改不對叫三個，可連續多人上臺糾錯，直到改正確為至，并讓一個個糾錯的學生說他這樣改的原因。如此的“兵教兵”既讓學生知道怎樣做是正確的，怎樣才能防止錯誤的發生，又使得不同層次的學生能力水平得到發展和提升。

五.疑難解析

這是六步中體現教師“主導”作用的關鍵所在，是教師對學生自學中遇到的“攔路虎”集中消滅解決的時候。學生長期在這種模式訓練下，每節課進行到這時，一般情況疑難點已所剩無幾。教師在備課時就要有預見、有準備，做到胸有成竹`，游刃有余。講解時一要趁熱打鐵、不失時機，二要言簡意賅、切中要害，三要就題論類，總結規律。做到“三講三不講”，即講重點、講難點、講易錯點。不講學生能自學會的，不講學生講了也不會的，不講學生不講也會的。

六．當堂訓練

這是一節課的最后一步，是鞏固學生學習成果，查找課堂學習中存在問題，促使學生將所學知識轉化為能力的重要環節。要求教師在學案設計時，緊扣課標，突出重點、難點、易錯點，精心選擇具有代表性和典型性的習題。同時以面向全體學生為出發點，總體難度不宜過大，不給學生設置過多障礙，適當考慮優等生與學困生，配置符合不同層次學生解答的習題，注意題型的多樣性和靈活性。為摸準學情，訓練習題分為A卷與B卷。

“三段六步”教學模式，是貫徹“教師為主導、學生為主體”教學精髓的具體化探索，其根本上服從和服務于提高教學質量，它必然會隨著教學實踐活動而不斷改革完善。因此，我們在今后的教學實踐中，可應用這一模式，但不拘泥于這一模式，從具體學情出發，聯系實際，豐富模式，發展模式，領會模式實質，最終實現從有型的模式操作升入無形的精髓化教學。

初中數學人教版頂尖教案和優秀教案哪個好用

看書名按理說是頂尖教案，但要袖子教輔資料使用的匹配度，只要對自己有幫助的書籍都是好書

初中數學教學設計中教學目標該怎么寫

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。

以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

初中數學教師招聘面試流程

根據不同地區和學校的規定，初中數學教師的招聘面試流程有所不同。不同地區的教育局或學?？赡軙胁煌拿嬖嚵鞒毯蜆藴?。一般來說，初中數學教師面試的流程包括報名、資格審核、筆試、面試、體檢等環節。在面試之前，應該了解具體的招聘流程和要求，做到準備充分、悉知相關政策和標準，手續齊全。同時要有充足的信心和教學能力，準備好展示自己的課件和教學設計，為自己的面試加分。

參加過教師資格證考試的前輩們，請問一下初中數學教案

教學目標：

教學重點和難點：

教學用具：

教學方法：

教學過程：一、創設情境，引入新課

二、新課講授

三、例題講解

四、課堂練習

五、課后作業

教學反思：

初中數學特色教研活動怎么進行的

初中數學教研組工作計劃范文一、指導思想本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。二、活動時間：每周五第七節課?；顒拥攸c：三樓東頭辦公室。三、主要措施(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。4、加強畢業班教學研究，(1)要研究考題，把握考試方向;(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。(三)加強教研教改,開展校本教研。1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。5、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。