觀察物體二教案 幼兒中班觀察常見的動植物教案

幼兒中班觀察常見的動植物教案

中班：動物朋友

教學目標

1，初步了解不同動物的外表特征。

2，幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。

3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。

活動準備(

1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼）

2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現）

3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。

活動流程

引起動機——歌曲的引入，集體教學-----動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動

活動內容

一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？

二．主要活動

1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們

的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？

2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）

3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？

4．仔細觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。

5．小結：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴

幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。

不倒翁的，觀察記錄與反思

不倒翁》的教學反思

上完課后，我靜下心來，對這堂課的教學理念、教學設計、教學實踐等方面進行了一番總結和反思，感覺收獲頗多。

首先，能始終圍繞“教師的教是為學生的學服務的”。在設計教案時，我注意把學生的需求放在首位，以學定教。在設計前，我對學生了解的有關不倒翁的知識作了調查，例：你見過不倒翁嗎？關于不倒翁，你知道些什么？這樣了解學情是為了在教學中可以順應學情。在課堂實際中，我也時刻以學生為主體。本教材體系側重于學生多識字，而讀的訓練不是重點，故學生朗讀水平不是很高。針對這種情況，課堂上，我通過教師的情來激發學生的情，運用體態語言等評價等方法，始終保持學生讀書的'興趣。尤其是我在課堂上遇到這樣一個意外情況：讀句子“說你呆，你真呆，胡子一把，樣子像小孩”時，大多數學生已經感悟到停頓和語氣并能讀好，可指名讀時卻發現一名學生由于長期形成的朗讀習慣，兩字一頓地讀，糾正她的朗讀方法，需要不少時間，這樣就會不能按時完成教學任務，但我想到課堂教學的目的是讓每個學生有所得，而并不僅在于完成教案。我不能放棄這個學生，一定要指導好她。她讀得不好，我就一個詞組、一個句子地領讀，一遍不行，再進行一遍，熱情地、耐心地幫助她、指導她，終于使她得到根本扭轉。

當然，這堂課上還有許多不盡如人意的地方，有待進一步完善.不足表現在主導性偏強，凸顯學生的學尚不夠有力。雖然在課前設計時，我已經注意體現以學生為主體，然而，在這堂課的實際教學中，仍有老師牽著學生走的情況，無論是在識字方法，還是指導朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學生。其實，應該相信學生，放手讓學生自讀自悟，教師只需在學生確有困難的地方點撥指導，教給學習方法，體現學生的學。因此，在今后的教學中，我應努力注意并做到：事先要加強對教學預案的構想，只有準備充足了，構想充分了，上課時的自由度才會大起來。正如有位老師說得好："多給學生一點空間，老師就會多一份意外的收獲。"

課堂教學觀察評語

1.課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

2.教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

3.教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

觀察四葉草教案

知識目標：1.利用輕松愉快的教學方法，引導學生用手工紙進行紙藝制作的方法提高學生動腦動手的能力。

2.學會四葉草的制作方法。

能力目標：1.培養學生在小組中相互交流相互溝通的能力。

2.培養學生觀察能力、表達能力以及綜合知識運用的能力。

情感目標：培養勞動習慣，提高審美觀以及相互協作相互團結的精神。