小蝌蚪教案中班，小班小蝌蚪找媽媽教案萬能工匠

大班游戲領域的目標

大班表演游戲小蝌蚪找媽媽教案反思

一、活動目標：1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經驗。2.能積極、大方地參與游戲，生動形象地表現角色。3.體驗共同表演，合作游戲的樂趣。二、活動準備：故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環境布置；熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經驗。

幼兒教案步驟

1.活動名稱（名稱簡潔明了）

2.活動設計（本次活動的意圖）

3.活動目標（知識目標，情感目標等入手）

4.活動準備（教師教具和設備道具準備）

5.活動過程（先導入，學習鞏固，操作運用部分）

6.活動延伸（延伸到其他領域）

7.活動反思（對此次活動作出評價）

幼兒園小班開心識字《春天來了》教案

活動目標：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內容。3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。活動準備：1、知識經驗準備?；顒忧坝讕熃M織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環境準備。創設主題墻面“春天來了”。活動過程：一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動游戲：找春天。活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。六、結束活動交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

小班小蝌蚪找媽媽教案萬能工匠

目標：

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、樂意和大家一起愉快游戲。

準備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

情景布置：貓媽媽商店

過程：一、情景感受貓媽媽的商店

1、貓媽媽商店里賣什么？

2、有什么顏色的蝴蝶？

3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

二、觀察蝴蝶的不同

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什么地方不一樣？

3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、買蝴蝶比較

1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小朋友進行比較。

四、蝴蝶找家匹配

1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

中班科學小蝌蚪變身記教學反思

通過小蝌蚪變青蛙，讓孩子認識它的生長過程后，應該讓孩子仔細觀察它的變身時間和具體變身過程

中班春天的自然角活動教案

目標，讓中班的孩子們學會春天的自然角活動，并掌握這項活動的方法，原則以及所達到的目的

內容老師，要把春天的自然角活動的方法，原則，步驟以及所要達到的目的等等，一一列在黑板上，讓孩子們讓孩子們熟知認知，掌握住要領，然后讓孩子們進行參與，教師應該在場給予指導

小蝌蚪找媽媽故事分析小班

小蝌蚪找媽媽我們可以給小班小朋友用動畫片的形式展現出來，小蝌蚪第一次把誰當成了媽媽，第二次第三次第四次直到折騰了好幾次終于找到了媽媽，他的媽媽是青蛙，這樣小朋友就很能直觀的看出來，原來是小蝌蚪長大了就會變成青蛙，好神奇啊！