小猴子過河教案 中班健康我學青蛙跳過河教案

中班運動會小螃蟹過河規則

小螃蟹過河

1、游戲場地布置：將漁網結在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網上，設置起點和終點，在終點處放置籃筐。

2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊，從起點出發，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網，在爬行中按個人能力收集海鮮，放入終點處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網高度，增加游戲難度。

大班語言教案《做了哥哥不淘氣》

活動目標：

1．理解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節。

2．感受野田心情變化的過程，體會做哥哥（姐姐）的快樂。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

一、觀察講述畫面，感受野田做哥哥的心情。

1．邊演示圖片，邊講述故事至“那樣媽媽又會喜歡我了”。

(1)提問：野田做哥哥了，它的心情怎么樣？它是怎么想的？

（預設問題：剛開始的時候心情怎么樣？后來呢？）——是呀，野田以為媽媽不喜歡它了心里很不高興，但是媽媽剛生出弟弟妹妹時，野田還是很高興，因為~（它做哥哥了）。

(2)提問：野田真的會扔掉弟弟妹妹嗎？

當幼兒說會時，師：是不是真的和小朋友想的一樣呢？

當幼兒意見不一致，（幼：會）師：真的會這樣嗎？（教師做出驚訝的表情）。（幼：不會）教師追問：為什么？（教師評價：你認為野田還是愛弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他們）

2.過渡：在野田帶弟弟妹妹去散步的路上會發生什么事呢？

二、理解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節，感受野田心情變化的過程。

（一）教師講述情節一“爬樹”。

1．提問：野田爬到了高高的樹上，想干什么？（預設幼兒回答：“躲起來?！保牍室舛汩_弟弟妹妹。

弟弟妹妹們又是怎么做的？（追問：看圖猜一猜，它們會對野田哥哥說什么？）

野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？

2．小結：是呀，野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的。

（二）教師講述情節二“遇到大灰狼”。

1.提問：當它們遇到大灰狼時，野田又是怎么想的？（引導幼兒討論：如果你們是野田舍不舍得把弟弟妹妹們送給大灰狼，為什么？）

后來真的這么做了嗎？（理解形容詞：飛快的）

2.小結：野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的，后來會發生什么事情呢？我們一起來看看吧！

（三）引導幼兒觀察、講述情節三“過獨木橋”。

1.提要求：和你的同伴一起來看看說說野田剛開始是怎么做的？怎么想的？后來又是怎么做的呢？請你把野田哥哥心里變化的過程說清楚。

2.集中交流：誰能用連貫的話來講一講野田和弟弟妹妹過獨木橋的事情？

（1）個別幼兒看圖講述，課件展示過橋的場景圖。

（2）引導幼兒看圖，教師逐張提示：瞧！當野田走過獨木橋的時候，弟弟妹妹怎么樣？他們會說些什么？后來又是怎么過橋的？把這些說清楚了那就更好了，誰再來試試？

（四）視聽結合，繼續引導幼兒感受野田做哥哥的心情。

教師講述：就這樣，野田把弟弟妹妹全部安全地帶回了家。出示畫面五，瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。媽媽說，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高興啊，他想：做哥哥雖然有些煩惱，可也很有趣呀。

三、完整欣賞故事。

提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹）

小結：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

年輕教師如何提升

我是一個物理老師，十年教齡。有一點兒體會，也有教訓。

如果從成長的角度來講，我覺得最重要的是一個字“愿”，孫中山先生說：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。你對自己的理想的角色設定是一個什么樣的老師，然后全身心的去完成你自己的“人設”。我剛畢業時，既不是名校，也沒有高學歷，但我對自己未來想成為一個什么樣的老師產生一個人設。配得上“教育”這份差使。

1.要完成“教”：就要磨礪自己的專業知識技能：我在網易公開課惡補了麻省理工大學的多有物理公開課，使得自己對每一個簡單的知識點，都有了更新更深的理解，那些國內外名校的大咖教授獨特的教學方法和人格魅力也對我產生了很深刻的影響。對于任何一個實驗，在設計之前平均要參考5個以上同類型的實驗，在實驗室反復實驗無誤之后再引入教學。

2.要完成“育”：就要廣泛涉獵，多讀些文學歷史，甚至心理學哲學的著作。如果教是在課堂上完成的，那育就是通過自己的言行舉止，以及生活作風完成的，像學生成為什么樣的人，你自己先成為那樣的人。

3.我的教訓：第一點是與學生保持合適的距離，這個距離很微妙，剛入職的老師可能太近，而老教師可能又會太過疏遠。就像小馬過河一樣，這個只有自己在教學實踐中摸索才能得到。但要把握一個原則，不宜過分親密而湮沒了師生的界限，這既是為自己，也是為學生。第二點就是能評職稱就早點評，對于自己以后的發展確實很有幫助。我就是一個反面教材，因為看了許多論文作假，工作形式主義所以就看不上，十年工作，雖然也獲獎很多，但卻從來沒有評過職稱。而這也導致我錯失了很多機會。當然主要的原因是我自己太邋遢了，各種材料證明總是弄不齊全，也希望引以為戒。

烏龜過河教案

烏龜和過河教案，烏龜使人們十分喜歡的小動物，它長長的脖子尖尖的嘴頭子圓圓的后背，走起路來慢吞吞的，老師，把烏龜的圖畫冊給小朋友看，還讓小朋友到自然角里去觀察烏龜，告訴小朋友，烏龜是兩棲動物它既可以在水里生活也可以在家庭陸地上生活，烏龜過河是非常容易的事情，小朋友們都非常喜歡烏龜

中班小螃蟹過河教案

中班螃蟹過河教案，在這節課的教案過程當中，老師要告訴小朋友，螃蟹是怎樣過河的，螃蟹過河要注意什么小螃蟹浮出來特別的嬌小，他們身體基本上沒有力氣，所以他們過河的時候基本上不能到河的深處，他們就只能在河邊玩耍，到河中間，它們就會被水河水沖走所以老師要給小朋友講的很清楚

中班健康我學青蛙跳過河教案

設計意圖：體育游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢？本節課，我在幼兒認識青蛙，知道青蛙基本習性的基礎下，設計了“小青蛙跳過河”活動。

活動背景：

1.幼兒了解青蛙基本習性，如跳躍方法、叫聲等。

2.了解“兔子舞”基本節奏。

教學目標：

1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能。

2、發展與家長的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

能推薦幾個親子游戲嗎

準備材料：大紙箱、卡紙、顏料、切紙刀（或剪刀）、海洋球、膠水、記號筆

游戲步驟：

步驟一：家中閑置或廢棄的紙箱（盡可能大），如果沒有足夠大的紙箱，也可以用小紙箱拼接。用口徑大一些的碗在紙板上畫出圓形，并切割出來。

步驟二：在洞洞邊緣涂抹顏色，也可以用彩色卡紙剪成圓環形黏貼上，注意這里使用的顏色要與寶寶后面投擲使用的沙包或海洋球顏色相一致。也可以在彩色圓環旁邊標注顏色名稱：“紅、橙、藍、綠、黃”

步驟三：給寶寶足夠的彩色沙包或海洋球，讓寶寶嘗試投擲。

步驟四：家長可以像寶寶演示，“像這樣，把黃色小球扔到黃色洞洞里！”當寶寶了解游戲規則后，可以家長在一邊說顏色指令，讓寶寶選擇正確的海洋球投到正確顏色的洞洞里。動手能力強的家長還可以為寶寶制作不同主題的投擲游戲。

鍛煉能力：

1.顏色認知。顏色的概念其實比形狀、數量還要抽象，因為形狀摸得出來，數量數的出來，都可以依靠多種感官去學習，但顏色只能依靠視覺，家長在培養寶寶顏色認知時，不要只是一味的告知“這是紅色的，這是綠色的”等等，對于寶寶來說，很難將抽象的顏色和抽象的語言聯系起來。

所以家長可以借由這樣的顏色配對游戲，讓寶寶慢慢觀察身邊的事物，并將它們的顏色分類的“顏色洞洞”里去。家長一開始可以引導寶寶“那個玩具跟這一個洞洞的顏色一樣？”當寶寶熟悉了游戲規則之后，媽媽可以假裝將綠色的玩具投到紅色洞洞中去，看看寶寶是否能察覺到你做錯了，這些都能充分說明寶寶顏色認知能力的進步。

2.大運動能力。投擲對于1-2歲的寶寶來說，學起來并不簡單，一開始他們可能會將小球舉過頭頂，但卻扔在了身后?；蚴敲髅髯龀隽送肚虻膭幼?，但是球還在小手上沒有被扔出去。家長可以多點耐心，做些示范，讓寶寶慢慢學習。若寶寶比較急性子，想要快點把球扔進去，可以讓他離洞口近一點，當寶寶能力逐漸提升后，可以用膠帶在地板上黏貼一個標記，讓寶寶站在指定位置投球。家長還可以跟寶寶來場比賽，看誰投進的球最多！

請點擊下方崔玉濤育學園“查看官方網站”，了解更多知識。