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時間:2024-02-10 13:33:47來源:本站整理點擊:
老姐我的小建議是:可以玩摸貓貓游戲(一家三人都蒙住眼睛看能否找到另外兩個人,我幼兒園就是這樣玩來的)可以進行野外跋涉,以家庭為足,到達一定目的地,比如興慶公園阿之類的,培養家庭默契力度。戶外手工制作等等~可以搞一些競技比拼,但是注意家長和孩子的感情變化做適當的調整。老姐,你展現的機會來了~~加油!
老鷹捉小雞
游戲玩法:一人扮演老鷹,一人扮演雞媽媽,多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞,雞媽媽兩臂張開護著小雞們,不讓老鷹捉小雞,老鷹只能捉最后一只小雞。小雞如果被老鷹捉到,就算輸了。
2.看標志爬
游戲玩法:老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。?
3.喂小動物吃飯
游戲規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。?游戲玩法:在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒里,鍛煉投擲和目測能力。
4.我是小小傳球手
游戲規則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。?游戲玩法:幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。
5.拉大鋸
游戲玩法:兩人對坐,雙腳自然盤曲,雙手對握,隨著兒歌節奏做前俯后仰的動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群,培養幼兒的節奏感。
1.動物賽跑:模擬各種動物跑步比賽,如蝸牛、兔子、毛毛蟲等,讓小朋友體驗動物奔跑的快樂。
2.推推樂:將小朋友分成兩組,比賽用力推移一張大紙片,看哪一組能先將紙片推到終點。
3.小蜜蜂采蜜:扮演小蜜蜂采花蜜,將花朵放在教室的各個角落,讓小朋友跑來跑去采集花蜜。
4.拔河比賽:小朋友分成兩組,比賽拉拔河繩,看哪一組能拉到終點。
5.小猴子爬樹:在教室中架設一個猴子爬樹的游戲,讓小朋友模擬猴子爬樹的過程,鍛煉身體協調性。
6.跳跳床:在教室中放一個小型跳跳床,讓小朋友可以跳躍,提高協調性和平衡感。
7.投籃比賽:在教室中設置籃球框,讓小朋友比賽投籃,鍛煉手眼協調性。
8.小青蛙跳:制作一個小青蛙跳的道具,讓小朋友蹦蹦跳跳做出小青蛙的動作,鍛煉身體靈活性。
9.跳繩比賽:在教室中設置跳繩場地,讓小朋友比賽跳繩,提高身體協調性和爆發力。
10.奧運會:舉辦小型奧運會,設置各種運動項目,讓小朋友體驗奧運會的氛圍。
老鷹捉小雞
丟手絹
親子活動
樂園小游戲活動有哪些?
可以戶外丟手絹,老鷹抓小雞,戶外抓蝴蝶,猜猜我是誰?
室內游戲也挺多,娃娃蕩秋千,S平衡木,滑滑梯,投球,送小娃娃回家,唱名字,自我介紹,紅綠燈,找鞋子,搶凳子,青蛙蹲,撈魚,自由活動,搭積木,好多好多游戲,小朋友們喜歡玩丟手絹,老鷹抓小雞
《3-6歲兒童學習和發展指南》中明確指出,幼兒每日的戶外活動時間的總和不可以低于2.5小時,所以作為一名幼兒教師,我們一天當中,近四分之一的工作時間,都是和幼兒一起在戶外度過的,那么教師可以組織那些有趣的游戲,讓孩子在玩的開心的同時,身體素質也得到增強呢?不妨看看下面幾個常見游戲吧。
1.網小魚 玩法:首先讓每個幼兒找到一個自己的家,幼兒一邊說一邊做:“魚兒、魚兒水中,搖搖尾巴,點點頭,向上游,向下游,(大聲喊---)網魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。
2.跟著圓圈走 玩法:一起唱歌一邊做:“跟著圓圈走走,跟著圓圈走走,走走走走,走走走走,看誰誰先站站(蹲蹲、跳跳)好。
3.小兔真愛玩 玩法:首先讓每個幼兒找到一個自己的家,幼兒一邊說一邊做:“小兔小兔真愛玩,左邊跳跳跳,右邊跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家,大灰狼就抓不到你了。
4.老狼老狼幾點鐘 玩法:首先讓每個幼兒找到一個自己的家,然后請一位幼兒做大灰狼,告訴大家幾點鐘起床,如六點鐘,然后幼兒圍著它,邊走邊說:“老狼老狼幾點鐘”,老狼數從一點鐘到六點鐘,數到六點鐘時,大灰狼要醒來捉小兔子,兔子們就要趕緊回家。
5.媽媽包餃子 玩法:這個游戲適合兩個人玩,一個幼兒把一只手攤開,另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面,然后一邊說,一邊做“媽媽包餃子---”,直到抓到那個手指頭為止。
6.吃葡萄 玩法:幼兒圍成一個圓圈蹲下,由一個幼兒來一邊點一邊說:“吃葡萄,吃到一顆爛葡萄,吃了葡萄怎么辦?一口把它吐出來——”點到最后一個的小朋友,起來把抓他,若抓不住,就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住,繼續由他邊點邊說。
希望以上的游戲,能給大家組織活動的時候,提供一些靈感和幫助。
目標,小班孩子的抱球跳游戲學習,要求孩子們掌握這項游戲的方法和技能,并且獨自能夠完成這項任務講課分析,老師子們首先雙手抱球,兩手五指要扣住,把球放在胸前,彎下腰要身體前傾,目視前方,然后腰部發力,用力前跳,注意把球報緊,完成整個連貫動作,可以再示范一遍,讓孩子觀察模仿,力求非常標準的完成這個動作,反饋對于完不成動作的孩子,老師要進行課下輔導,確保每一個孩子過關
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