蝸牛繪畫教案(小熊套圈教案小班的)

中班語言教案小蝸牛的本領教師評語

我個人認為中班語言教案小蝸牛的本領教師評語是：小蝸牛本領大！

小狐貍吃果子小班教案

活動目標：

1、通過觀察畫面了解故事內容。（重點）

2、了解果子由綠變紅的顏色變化及其意義。（難點）

3、對大自然季節的變化特點感興趣。

活動準備：

1、故事紙偶：《小狐貍吃果子》。

2、PPT課件：《小狐貍吃果子》。

3、DVD：《小狐貍吃果子》。

活動過程：

一、請幼兒觀看DVD，了解故事主要情節。

二、出示故事書，操作紙偶講故事，請小朋友仔細觀察畫面，并且提問

出示故事書，操作紙偶講故事，請小朋友仔細觀察畫面，并且提問：

三、請幼兒選擇一個紙偶，扮演相應角色，鼓勵小朋友模仿小蝸牛、小鴨子、小鳥的聲音和動作，教師做提示。

小班科學蝸牛餅干店教案反思

蝸牛餅干店教案反思

目標：

1、會運用各種線條有序的組合來表現蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感。

2、培養幼兒的審美情感，增強幼兒對美術活動的興趣。

3、培養幼兒仔細、耐心的作畫習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

重難點：

創作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。

鼓勵幼兒大膽想象和創作。

經驗準備：

已經有畫線條畫的經驗；

教學準備：

1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂

2、兩只蝸牛范畫

3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數相等。

教學過程：

一、利用音樂創設情境，引起興趣。

1、放音樂《歡笑聲》。教師提問：“誰笑得這么開心呀？”

2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！

二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

三、利用音樂創設情境，培養孩子的耐心，激發創作欲望。

1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發孩子的助人為樂精神。

教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？

2、激發創作欲望。

教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？

3、請個別孩子到前面畫出自己創作出的線條組合，并給線條命名。

四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

（2）引導幼兒討論，你準備用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。并注意點、線、面的疏密變化。

（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品，為什么？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！

教學反思

1、用音樂轉換情境，為孩子創設了愉悅、直觀的聽覺效果。

2、用一個故事作為主線把各個教學環節有序、合理地組織起來，讓孩子在故事情景中復習所學的線條，激發創作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進。

3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列。

4、教師講解太多，語言不夠精練。要注意提問的藝術。

小狐貍吃果子教案

《小狐貍吃果子》

活動目標:

1、通過觀察畫面了解故事內容。(重點)

2、了解果子由綠變紅的顏色變化及其意義。(難點)

3、對大自然季節的變化特點感興趣。

活動準備:

1、故事紙偶:《小狐貍吃果子》。

2、PPT課件:《小狐貍吃果子》。

3、DVD:《小狐貍吃果子》。

活動過程:

一、請幼兒觀看DVD，了解故事主要情節。

1、小狐貍最喜歡吃什么?

2、除了小狐貍，你還看到那些動物呀?

3、小狐貍是怎樣到山上的?

4、小狐貍吃到果子了嗎?

5、我們再來看一遍故事吧!

二、出示故事書，操作紙偶講故事，請小朋友仔細觀察畫面，并且提問:

1、圖片里的小狐貍在干什么?(騎車)

2、那它這么著急地騎車要去干什么呀?

3、小狐貍后面還跟著一位小朋友，它是誰呀?那它說了什么呀?(不要急，山上還有白雪呢)，誰來模仿一下呀!

4、小鴨子是怎么說的?

5、小狐貍坐在什么上面?(熱氣球)

6、我們來看看山是什么顏色?(綠色)為什么是綠色?

7、小狐貍來到了山上，先摘了顆果子吃，然后怎么樣了?

8、你能看出這個果子還沒熟嗎?從哪里看出來了?

三、請幼兒選擇一個紙偶，扮演相應角色，鼓勵小朋友模仿小蝸

牛、小鴨子、小鳥的聲音和動作，教師做提示。

中班背著房子的蝸牛教案反思

目標，這是一篇反思的教案，老師要讓中班的同學在這邊背著房子的蝸牛過程中所出現的問題，做認真的，仔細的分析，看看哪一個步驟，哪一個方法出了問題，讓同學們更正

其次，老師做的一部很到位老師應該先示范，并且在示范過程中提出不步驟方法，運用時要注意的問題，然后才讓學生自己操作

小熊套圈教案小班的

活動過程一、采用看圖猜謎的形式引出主題1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。

（打一動物）2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

幼兒中班觀察常見的動植物教案

中班：動物朋友

教學目標

1，初步了解不同動物的外表特征。

2，幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。

3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。

活動準備(

1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼）

2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現）

3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。

活動流程

引起動機——歌曲的引入，集體教學-----動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動

活動內容

一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？

二．主要活動

1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們

的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？

2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）

3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？

4．仔細觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。

5．小結：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴

幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。