小導游教案，幼兒園音樂郊游教案

什么副業適合教師

先考個律師證，然后兼職做律師，專門接手各種學生投訴學校或者教育局的案子。充分提高自己的收入的同時也學會了保護自己。我看行

導游才藝展示有哪些

導游的才藝展示有:一是熟悉的導游詞，用順口溜或者押韻的方式朗朗上口進行講解；

二是動人或婉轉的歌聲，以歌唱的方式展示出來；

三是可以樂器演奏彈唱，比如吉他、口琴等；

四是有小魔術表演，可以吸引游客的目光；

五是功夫茶的表演，展示手藝。

新手如何做一個導游

如果你想成為一個合格的導游，首先要拿到導游證，然后要熟悉你帶隊去那一個城市的旅游景點和吃住的地方，提前做好攻略

如何做一個好教師

老師，是依尊貴的＂生命＂為對象的技藝。不能依黯守陳規的＂知識＂，而需要通過認真關懷與愛護孩子產生的＂智慧＂

第一，首先明確教師不僅僅是一份工作，而是一門藝術；

第二，教師的工作是一門科學，所以，需要用科學、嚴謹的態度去探究、鉆研、發現。要因材施教，＂材＂的意思，一個是教材本身，一個是教育對象，即：教材不同，教法不同，教育對象不同，教法不同。

第三，教學是一門藝術，藝術的生命在于不斷創新，教師要讓自己在課堂的表演盡量達到完美。

人生有分三個層次：從就業、職業、事業；從事老師這個工作也有三個層次：具有愛心，責任心、最后升華到事業心。

教師是培養未來的，所以，老師應該有未來觀念，具有最先進的教育理念，要站在歷史的置高點來看待自已的的工作。

面對現在的學生，＂傳道、授業、解惑＂巳經不夠了，這一觀念是老師要給學生一碗水，自已應該有桶水。

我認為在信息社會，現代教育觀念要求老師的角色：首先是教練，教出比自已水平更高的學生才是出色的教師。劉易斯的教練肯定跑不過劉易斯。劉翔的教練肯定跑不過劉翔，但是劉易斯、劉翔都離不開教練。

教師就是要點燃學生的火花，激發學生的沖擊力，讓學生朝著成才的方向一直走下去。陶行知先生說：＂教育的最最境界是教出令自己敬仰的學生。

其次，教師的角色是導游，，要引導學生，告訴學生前面有一個非常美麗的地方，那里靈光閃爍，會享受到無限風光。

再次是學上的成果的欣賞者，在陪伴學生成長的過程中，把自己的肯定、表揚、鼓勵適時而恰當地送到學生身邊，讓學生感到被自己景仰的老師表揚是多么快樂，能夠經常感受到自已的不斷進步。學生在這樣老師的引導下，進步能不迅捷嗎！

這是我在幾十年做教師的點滴感受，經過認真的總結和長期的準備，今天向各位同仁討教，誠望各位能夠提出寶貴意見！

幼兒繪畫手掌城堡教案

您好，一、教學目標：

1.能夠在白紙上繪制出手掌城堡的形狀。

2.能夠在手掌城堡上添加一些細節，使其更加生動。

3.了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力。

二、教學準備：

白紙、彩筆、水彩筆、海綿、水盆

三、教學過程：

1.講解手掌城堡的構造和特點。

2.讓幼兒用彩筆在白紙上畫出手掌的形狀。

3.讓幼兒用水彩筆在手掌上添加一些顏色，如黃色、紅色等。

4.用海綿和水盆讓幼兒在手掌上添加一些細節，如窗戶、門、樓梯等。

5.讓幼兒在手掌城堡周圍畫上一些花草樹木，使其更加生動。

6.讓幼兒在手掌城堡上簽上自己的名字，展示自己的作品。

四、教學評價：

通過本次繪畫活動，幼兒能夠了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力，同時也能夠鍛煉幼兒的手部協調能力和繪畫技巧。

幼兒園音樂郊游教案

中班音樂活動

《郊游》教學設計

一、活動目標：

1、欣賞歌曲，感知音樂ABA結構及歡快、抒情的情緒。

2、在圖譜的幫助下，記憶歌詞內容，學唱歌曲。

二、活動準備：

鋼琴、活動課件、教具等。

三、活動過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

（1）現在是什么季節？你怎么知道是春天？這么美麗的季節，很多人都會去郊外郊游，大家在郊游的時候都會做些什么？

小結：郊游既可以鍛煉身體，又可以讓心情愉快，周末可以和家人一起去郊游。

（2）有一首好聽的歌曲也叫《郊游》，聽一聽歌曲里唱了些什么？

2、出示課件、圖譜。

（1）幼兒說歌詞內容，教師在黑板上貼對應的圖片。

（2）分析圖譜，感知歌曲ABA結構。

3、學唱歌曲。

（1）教師引導幼兒分析圖片，記憶歌詞。

（2）根據圖譜分段學習歌曲。

（3）跟音樂學習歌曲。

（4）教師彈琴鞏固歌曲。

4、創設情境，幼兒游戲。

（1）老師當“小導游”帶領大家去“郊游”，邊唱邊游戲。

（2）請個別幼兒嘗試當“小導游”，帶領大家去郊游。

（3）“小導游”帶領大家離開教室，到戶外去“郊游”，結束活動。

我是小小講解員，提綱

我是小小講解員的提綱式。

一。禮貌的歡迎詞，你向大家介紹什么地方，名稱和它的來歷。

二。按照順序一個景點，一個景點的介紹。最好能講出這個景點的來歷，相關的傳說故事。

三。根據顧客的需要，把內容做適當的調整。

大家好，我叫侯欣妍，我是金橋中心小學的一位小解說員，是五年級一班的一名學生，今天由我來為大家講解我們的學校。