小班認識西紅柿教案？教案

西紅柿兒歌的教案

西紅柿能圓又圓，

上面還有小葉片。

西紅柿，香又甜，

味道好，做飯香。

美味酸甜營養棒。

西紅柿，營養高，

酸酸甜甜味極鮮。

夏日多吃又健康。

園里番茄圓又大，

躺在地里不說話。

來了一只大狼狗，

對著番茄咬一口。

大狗大狗別咬它，

保護植物你我他。

幼兒園小班西紅柿炒蛋公開課教案

活動目標1、感知西紅柿、黃瓜的特征2、知道多吃瓜果對身體有好處。

活動準備1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個；餐盤若干，濕紙巾人手一條。3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干?；顒舆^程一、初步感知引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。2、鼓勵幼兒說說自己的發現：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?3、小結：西紅柿www.qinzibuy.com外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。4、提出品嘗要求：將手擦干凈(洗})后品嘗；品嘗時注意衛生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。在品嘗中自由結束活動。

中班害羞的番茄，教案

這里是關于番茄的幼兒園教案，希望對你有所幫助。

幼兒園教案及反思：番茄教師：屈老師活動目標：1、運用多種感官感知番茄的特征，大膽講述在觀察中的發現。2、知道吃番茄對身體有好處。3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣?；顒又仉y點：重點：1、運用多種感官感知番茄的特征，大膽講述在觀察中的發現。2、知道吃番茄對身體有好處。難點：1、知道吃番茄對身體有好處。2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質準備：番茄2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養幼兒觀察能力?；顒舆^程：（一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？幼：自由舉手回答。師：番茄還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。（二）第一次觀察，運用感官感知番茄的外部特征。1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發現。3、師幼共同小結，番茄的外部特征。師：用眼睛看到的番茄是什么顏色？什么形狀？用手摸到的番茄是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的番茄是什么味道？4、教師小結：番茄是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點番茄的香味。（三）第二次觀察，感知番茄的內部特征。1、師：教師切開番茄，引導幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發現。3、師幼共結，番茄的內部特征。師：番茄肚子里面藏了些什么？師小結：番茄有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有番茄的味道，吃起來酸酸甜甜的。番茄對人體的作用：師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?幼：幼兒舉手自由回答。師小結，番茄對人體的作用。番茄中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做番茄炒蛋當菜吃，又酸又甜營養多。小結：小朋友們，今天我們認識了番茄，多吃番茄有助于身體健康。結束課堂。活動反思：對于此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節課的反思：以謎語導入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對番茄觀察中的發現。能讓幼兒知道番茄的內外部特征及番茄對人體的作用。較好的完成教學目標。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

幼兒園大班語言教案：這個時候怎樣說

一、活動目標：1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。2、培養幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。二、活動準備：1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經常發生的沖突事件，分析幼兒發生沖突的原因，為幼兒學習解決策略提供幫助。2、紙、筆。3、語言磁帶。三、活動重點：學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。四、活動難點：使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。五、活動過程：1、播放故事錄音，引出課題。（1）辣椒小姐是一個舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的？（2）為什么他們常常在劇院碰到卻從來不理睬呢？（3）番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會很生氣；可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會很生氣；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應該怎么做才能讓對方知道呢？引導幼兒積極討論。（4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結果怎么樣？（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說？（6）后來，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他們是怎樣解決這個矛盾的？你覺得他們做得對不對？為什么？2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。3、激發幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。（1）幼兒根據排行榜中的問題，討論具體的解決策略。（2）師幼共同整理、歸納討論結果。六、活動反思：故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節，在幼兒的生活也不乏詞現象，幼兒對故事非常感興趣，很快就激發了幼兒的求知欲。結合生活講述遇到的矛盾和沖突時，許多幼兒都能大膽表達，并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動幼兒學習并體驗了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做，使幼兒明白適當的場合說適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。

中班蔬菜豐收了語言教案

目標，讓中班的孩子學會組織蔬菜豐收了的語言，這些語言么用來描繪蔬菜豐收這方面的內容

內容，老師，可以先不給出答案，讓孩子們自己聯想組織這些語言，然后老師把互聯網上所搜集到這方面的內容資料一一的給孩子們展示，讓孩子們開拓視野，開拓想象，最后把這些語言用文字的形式記錄下來，以備后用

大班科學植物變變變教案

【活動目標】

1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

【活動準備】

幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

2、小積木，白色棉布每人兩份;

3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

4、黑板一塊、PPT課件。

教師示范材料：白布，綠葉。

配套課件：中班科學課件《奇妙的植物色素》PPT課件

小班小老鼠和番茄秧故事教案反思

小老鼠和番茄，故事告訴我們需要不斷的努力。