向0敬個禮教案及反思(中班寶寶見面禮的教案)

教師的“五心”是什么

一是愛心，二是責任心，三是細心，四是耐心，五是童心。

具體分析：

一、愛心。用愛心關心和愛護每個學生。魯迅先生說過一句話：“教育是根植于愛的?！蔽覈F代教育家夏丐尊說：“教育之沒有感情、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”所以愛是教育的源泉。但在教育實踐中，有的教師只滿足于課堂教學，只顧完成教學任務，片面追求分數和升學率，諷刺、歧視學生，體罰和變形體罰學生。把教學當做是一種謀生的手段。那么他講課時眼神是空洞的，神情是冷漠的。相應地，學生是冷漠的，甚至的敵視。這樣會激發師生的矛盾，這樣教學過程就沒有了樂趣，也不可能完成教學任務。所以教育的力量源于對學生的愛。

首先，教師只有熱愛學生才能關心學生，才能主動接近學生，了解學生。只有了解學生才能因材施教，把教學工作做到了點子上。其次，教師只有熱愛學生，才能充分尊重、信任學生，從而贏得學生的尊重和信任，學生才會向教師傾吐心聲，教師才會有的放矢的進行教育。再次，只有熱愛學生，使學生的人格受到尊重與信賴，才能營造一個寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍，更重要的是，教師只有熱愛學生，才有強烈的事業心，高度的責任感。

二、責任心。用責任心做好日常工作。責任心即是對教學的精益求精，兢兢業業，認認真真的上好每一節課，不斷提高自己的業務水平。在教育實踐中，有的教師沒有全身心投入到本職工作中去，不花時間學習，不深入鉆研教材，無心鉆研業務，上課沒有激情，教法簡單，照本宣科，泛泛而談，得過且過，沒有把教育當作自己的責任，這樣勢必影響到整個教育工作。教師無小節，一言一行對學生都有教育作用。教師沒有盡責，勢必會影響和誤導學生。所以教師應以自己的學識盡心盡責去教育學生。

三、細心。用細心觀察體會學生的點滴。一個班的學生各有不同，有的學生學習目的不明確，沒有養成良好的學習習慣，有的學生學習方法不當，有的是家庭和社會環境的干擾、思想包袱重，有的則是基礎差。中學生處于青春期階段，有些學生心智水平和生理發展沒有同步，自控能力差、意志薄弱等，學習生活容易出現問題。所以教師特別要留意關注體會差生的表現。平時要勤于細心觀察，注意他們的表情變化。有的差生課堂注意力不能集中持久，需要明確紀律、不斷的提醒，嚴格要求。對學困生應多用鼓勵的目光注視他們，以真誠的微笑面對他們，細心教導，創造輕松愉快的學習氛圍，提高學生積極性和主動性。

四、耐心。用耐心教育引導每個學生。耐心就是不急躁、不厭煩。耐心是教師必備的優良品質。青少年學生正處在不斷發展變化之中，他們的成長過程是一個漫長的過程，是有極其復雜的性質，構成了教育工作是具有長期性和復雜性，是一個反復教育的過程。學生在取得進步后可能有退步、改正錯誤后可能又重犯。因此，教師在任何時候、任何情況下都應該不急躁，苦口婆心，滿腔熱情、以足夠的耐心循循善誘，激發他們學習的興趣和積極向上的信心，誘導“后進生”轉變成長。把犯有某些過錯的學生引導到正確的軌道上來。

五、童心。用童心與學生進行心靈溝通。了解學生是教師熱愛學生的基礎，是進行針對性教育的前提。要深入了解學生重要的途徑教師有效的溝通。而有效的溝通則需要教師有一顆童心。首先，教師要擴大與學生的交往范圍，積極參與他們的活動，做學生的知心朋友，平等交流。其次，教師應放下格子去貼近學生生活，這樣和學生溝通起來更得心應手，更容易把握學生的內心思想活動，以適當方式教育指導學生。

幼兒園三月三活動教案

幼兒園三月三活動是一種傳統節日，兒童可以在這個節日里感受到中華文化的獨特魅力?；顒涌梢园酢⒑染?、吃美食、踏青等，與此同時，當地的舞獅等表演也是其中的一大特色。

活動流程可以按照傳統的程序進行，包括祭拜祖先、踏青賞花、組織民間游戲等，讓孩子與家長一同參與其中，體驗中華傳統文化的精髓，增進親子關系，同時也是孩子們的一場難忘經歷。

教師憑什么贏得尊敬

隨著社會的發展,我們生活在一個信息化的時代,學生的性格越來越個性化,多樣。傳統的知識威越來越瓦解了教師在學生心目中的威。教師如何才能贏得的尊敬呢?

一、教師要有祟高的師德。

教師的師德是一種職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

1、教師的師德要求教師愛崗敬業,做到干一行愛一行,遵守國家法律。對教師職業充滿責任,幸福感。為人師表，廉潔俸公，教育人，服務社會。

2、在教學過程中要以發展的眼光看待學生，堅持以人為本的教學思想。一切事物是在不斷發展變化的。鼓勵學生努力學習，提高自己的文化素養，在社會實踐中才充分運用所學知識，用正確的理論來指導實踐，才不會在競爭中被淘汰。

3、在教學過程中，大膽進行教育技術與教學改革新嘗試。教學風格獨特，講課幽默風趣，培養學生興趣愛好，激發學生積極主動學習。

4、平等關愛學生，不歧視學生，做到一視同仁。教師要鼓勵優生更上一層樓，差生向優生學習，不恥下問。

二、教師要愛生如子。在古代社會，拜師學習要行拜師禮。學生如同是教師的孩子，為人之師，如同為人之父母。在汶川大地震中，許多老為了拯救地震中的學生，獻出了寶貴的生命。其中出現一個范跑跑老師，只顧自己的安危，丟掉身后的學生，奮然逃離。不知事后，即使他還在茍且活著，心里是否會有一點悔恨不安?

三、教師要有過硬的專業能力。

1、教師要具備組織教學能力。制定好教學計劃，編寫好教案，組織好教學。

2、教師要有良好的語言表達能力。教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性。

3、教師要有教強的自我調控能力，善于組織和管理好班集體。對新出現的情況，教師要及時調整，使工作達到最優化的程度。

四、教師要做孩子心靈的老師，要善于走進學生的心靈深處。教師要經常同學生做情感交流，了他們的心理活動。發現孩子們有心理問題，要及時同家長溝通。要積極通知家長們開家長會，實行家校合一。讓學生在良好的教學環境中變得身心健康，努力學習知識，將來服務社會，報效祖國。

總之，我認作為一名教師，能夠做到上述幾方面。這一定是一個很優秀老師，值得人人尊敬的好老師。

幼兒園小班早操《全世界我最?！方贪?/h3>

【活動目標】1、讓幼兒知道排隊時要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無禮的。

2、通過看圖學兒歌，培養幼兒的語言表達及概括能力。3、使幼兒體會兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園?！净顒訙蕚洹繏靾D，兒歌?！净顒舆^程】一、開始部分：師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分：1、師：寶貝！老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現了哪個小動物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）師：它正在做什么運動？（早操）什么時侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來早操”（幼兒跟讀2遍）。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。師：我們為什么要做早操呢？（鍛煉身體）師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。2、剛才我們說的詩歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動作完整地讀兩三遍兒歌。3、師讓2-3位幼兒試著獨自表演兒歌。附兒歌：《做早操》早上空氣真正好，我們大家來早操。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天早操身體好！三、結束部分：小朋友開心嗎？今天學了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！

中班寶寶見面禮的教案

觀看第一段表演(鞠躬禮)提問:某某在向誰打招呼?說了什么?又是怎么做的?原來要做個禮儀好寶寶,見到老師、叔叔等長輩時要彎下腰來打招呼,我們一起學一學。(輕輕起立)..

2.

觀看第二段表演(點頭禮)

某某見到了誰?她是怎么說,怎么做的?

教師總結:見到朋友點點頭。

為什么一線教師都反對職稱評定

我是中學歷史教師，始終如一戰斗在教育、教學一線。實事求是講廣大教師并不是反對職稱評定，而是痛恨職稱評定過程中的一些不公正，不公平的現象。

教師職稱評定指的是我國教師職稱的評定方法。現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。運行初期，對調動廣大中小學教師的積極性，提高中小學教師隊伍整體素質，促進基礎教育發展，發揮了積極作用。

伴隨著中小學人事制度改革的深入推進，現行的中小學教師職稱制度從等級設置、評價標準、評價機制等方面暴露諸多問題。特別是市場經濟大潮的沖擊，教師職稱評定與制度確立的初衷相脫節，偏離了原來的軌道。

論資排輩的現象嚴重

論資排輩是一些學校職稱評定的“潛規則”。在滿足相應的任職資格之后，資歷較深、教齡較長、輩分較高的教師優先，這種現象帶來了不少的矛盾紛爭。有的人盡管自身的素質不高，業務水平也不強，教學成果也不出色，但憑借著資歷年齡的優勢，照樣評上了高一級的職稱。如此以來，嚴重挫傷了廣大青年教師的積極性，促使他們產生了評職稱主要看年齡大小以及搞關系的想法，從而使他們的進取心以及工作熱情有所降低。形成一種熬年頭的心理，對青年教師的成長極為不利。

重教科研輕教學實績

教科研作為職稱評定的一項重要條件，參評教師必須有獲獎論文或發表專著，并且有一定的獎項要求，使得一些教師沒有參評的資格。同時也就造成了在評定中重教科研能力，輕教學能力、教書育人實績的誤區。而教師平時的工作主要是教書育人，如果教學任務繁重，很難抽出大量時間完成論文。

另外對于農村地區的教師，因為資料相對匱乏，信息閉塞，缺少互聯網絡，創作和發表論文都很困難。農村教師尤其是邊遠地區的教師，由于培訓經費不足，幾乎沒有機會參加培訓學習，因此知識更新較慢。教學過程墨守成規，缺乏創新意識，就更不要說發表論文了。

崗位設置限制職稱名額

為了深化事業單位人事改革，各地實施崗位設置工作，崗位設置后職稱申報與崗位設置相結合。職稱評定各單位需結合崗位設置情況進行申報。具備高、中級專業技術職務人數已超過規定設置的相應崗位數一定比例的．一般不再推薦申報，對中小學教師職務申報實行數額控制。

一旦申報單位出現滿崗超崗后，教師職評無崗位，出現無法參加評聘的現象。而職評是教師工作的目標之一，評上高級教師甚至是許多教師的理想。如果因為崗位設置的原因不能參與職稱評定，造成了一些教師職業迷茫，甚至導致優秀教師的大量流失。

職稱評定不正之風蔓延

由于各種原因，教師一心想要一蹴而就，少數教師在職稱評審中挖空心思走后門、找關系。每到職稱評審的日子，一些老師就忙碌起來，千方百計找關系打聽評委名單，登門聯絡感情，甚至送錢送禮，以求可以讓自己順利通過．導致了職評工作中的不正之風。

個別評委也忘記了自已的身份和職責，評審中沒有堅持公正嚴肅的評審標準，讓這些教師過關。而一些真正優秀卻沒有門路和關系的教師反而落選了。這些現象雖然是少數，但嚴重地挫傷了廣大教師的積極性。

職稱是對一個教師教學能力的評價。同時也決定了教師的工資、福利等利益，關乎教師的利益和榮譽。解決好當前教師職稱評定工作中存在的問題，打造一個公平、公正、有效的教師職稱評定體系勢在必行。這樣才可以增強教師的工作積極性．使教師們將主要的精力放在教書育人、創新教學方法等上面，促進教師隊伍的良性發展。

幼兒教案音樂做早操

活動目標：1、讓幼兒知道排隊時要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無禮的。2、通過看圖學兒歌，培養幼兒的語言表達及概括能力。3、使幼兒體會兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園?；顒訙蕚洌簰靾D，兒歌。活動過程：一、開始部分師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分1、師：寶貝！老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現了哪個小動物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）師：它正在做什么運動？（早操）什么時侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來早操”（幼兒跟讀2遍）。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。師：我們為什么要做早操呢？（鍛煉身體）師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。2、剛才我們說的詩歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動作完整地讀兩三遍兒歌。3、師讓2-3位幼兒試著獨自表演兒歌。附兒歌：《做早操》早上空氣真正好，我們大家來早操。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天早操身體好！三、結束部分小朋友開心嗎？今天學了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！