教師教案模板(中小學教師可以用舊教案上課嗎)

高中老師和大學老師用寫教案嗎學校會檢查教案嗎

教育教學，老師是重要的載體。老師怎么教？傳統課堂是以知識為目標，老師講學生聽。新課標雖提出了三維目標，但在實際操作中還是一維目標?，F在教育在探討“教育的本質是培養人”，課堂上重在體現學生的主體作用，課堂教學就是立足于學生智力因素的培養。

老師備課環節不能少。幾年來，我們嘗試導學案，老師集體備課，就是年級組結合教材和學生，確定導學案，并提前發給學生，讓學生按照導學案上本節課學習內容、重難點、教學目標等，提前自學預習，動腦思考，也可以兩個人或小組討論，課堂上老師提問，通過學生自學展示，了解學生自學掌握情況。通過“自學—討論—展示”，讓學生從被動學習變成主動學習，培養學生動腦思考問題的能力。

當然，實施導學案最初階段，有部分老師不太習慣，總覺得課堂上師生互動太多，但經過一段時間的教學實踐，老師感覺這種教學方法很實惠，學生學習興趣起來了，愛提問，愛發言，愛動腦，教學效果明顯。

學生學習的過程就是實踐成長的過程，老師課堂教學就是要引導學生充分動腦，立足于學生的主體性培養。老師只有熟悉教材，了解學生，采用高效教學方法，才能完成教學目標。怎么去把握和突破教材的重點和難點，這都需要老師認真鉆研教材，認真備課。

所以，備課不論采取哪種形式，都要力求高效實惠，但有一點，這個環節不能少！學校組織各項檢查，聽課，這都是常規工作。

康復教師教學設計理念怎么寫模板

關于兒童康復優秀教案范文一

活動目標：

1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

2、在學習了乘車安全常識的基礎上，愿做一名文明小乘客。

3、樹立安全及自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件、小紅花。

活動重點：

了解乘車時的安全常識。

活動難點：

在學習了乘車安全小常識的基礎上，愿意做一名文明小乘客。

活動過程：

一、小朋友，你們做過公共汽車嗎?開心嗎?

今天，天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區去看奶奶，我們一起看看在汽車上發生了什么事情?

1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。

2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

這樣做好不好，為什么?應怎樣做?

二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說?

三、播放多媒體課件。

1、上車時，按順序排隊上車。

2、主動給老人讓座。

3、站著時，抓緊扶手。

4、下車時，按順序一個一個的下車。

讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么?

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。(表演好的發小紅花)。

六、總結：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油!

報名了教師資格證面試小學英語，20分鐘的備課教案要怎么寫呢

英語教師資格證面試備考很簡單，請關注頭條號“Maple老師談教育”。我發布了很多免費的英語備考資料給大家，可以去下載哦。(下文附考生們如何備考時20分鐘寫出教案還能有時間提前試講，并附上一篇教案和板書給大家分享。全為作者碼字辛苦原創，需要的朋友，添加關注，拿走不謝哦！祝大家早日成功上岸，拿到本本！)1.請謹記：20分鐘時間備課，教案要寫簡案，越簡單越好，但是清晰明了，仍然能幫助你梳理整節課的思路和語言。請保證書寫較好，因為有的地方教案要收走，考官要看你的教案。但是，有的地方也不會看，因此最好還是認真寫。2.為了節省時間，某些地方寫一些關鍵詞，也是可以的。為了保證考試中的授課效果，因此寫教案的時間最好控制在10分鐘左右。剩下的10分鐘時間，可以根據教案和板書內容，快速的把自己的試講過一遍。3.為了考試時，能清晰的知道自己的思路，中間不會忘詞，大家可以提前準備好板書。板書的好處有很多。1.考試時，看一眼板書可以很快幫你知道下一步的授課思路；2.考試過程中，是沒法當場設計板書的，所以考前設計好，考試中不至于板書凌亂。3.板書是老師的重要基本功，寫的非常好看，也能給人一種很強的震撼效果。4.教案的書寫步驟有（以閱讀課為例）：teachingaims；keyanddifficultpoints（重難點大部分來源于目標）；warming-up；pre-reading；while-reading；post-reading；summary；homework.5.附模版一個(以HuaxingClothesStore為例)，希望對大家有所幫助。

HuaxingClothesStoreSALE!(聽說課模板：下劃線為需要寫的內容，如果時間不夠，還可以進一步刪減，但一定要看得懂這節課的思路和主要內容。)

I.Teachingaims:

1.Knowledgeaims:Studentscanlearnsomenewwords,suchassocks,sweater,bag,T-shirtsandthesentenceThesweateris￥25.

2.Abilityaims:Studentscandeveloptheabilityoflistening,especiallygraspingthemainideaandthedetailedinformationofthelisteningmaterial.3.Emotionalaims:studentscanfostertheinterestanddesireoflearningEnglish.II.Teachingkey&difficultpoints:

1.Keypoints:letstudentslearnsomenewwordsandphrases.letthemknowtheinformationaboutthelisteningmaterial.

2.Difficultpoints:letstudentimprovetheirlisteningabilityandlearntousethenewknowledgeintothedailylifeandtherealsituations.III.Teachingprodedures:

Step1:Warming-up:Aftergreeting,Iwillsingasong"Followme"anddancewithstudentstolettheatmosphereoftheclassroomquicklybearoused.ThenIwillleadinthetopicoftheclass.

Step2:Pre-listening:1)Iwilldrawsomestickfiguresaboutclothestostudentsandletstudentsreadaftermeandpracticethewords.2)Iwillleadstudentstoplayagamenamed"bombgame"topracticethewords.3)Iwillletthemtohaveapredictiontoguesswhatthepassagewillmainlytalkaboutaccordingtothewordsandstickfiguresontheblackboard.Step3:While-listening:1)Iwillletstudentslistentothedialogueforthefirsttimeandfindoutthemainideaandcheckwhethertheirpredictionsarerightorwrong.2)Iwillletstudentslistentothedialogueforthesecondtimeandanswerthequestions(fillinthechart/checkthesentencesT/F)Step4:Post-listening:Iwillletstudentsworkinthegrouptoopentheirownclothesstoreandhavearoleplay.Onestudentactsasatheshopassistant.Otherstudentsactasthecustomers.Twogroupswillbechosentohaveasharing.Step5:Summary&Homework:

1)Summary:Iwillchooseonestudenttobemyassistanttohaveasummaryofwhatwehavelearnedinthisclassandotherstudentsshoulddothesupplement.

2)Homework:IwillletstudentsshowthereportofhowtobuyandsellclothesinEnglishtotheirparents.IV.Blackboarddesign所有回答均為碼字原創，喜歡的朋友請“關注”和“點贊”哦！我會在“今日頭條”和“悟空問答”中，繼續推出高質量的問答給大家。作者簡介：原某公教育（全國總部）講師；原百強中學骨干英語教師，十三五課題專家，好未來總部英語學科診斷專家，重點部署師范大學心理學部碩士，現專門從事英語學科專家診斷和教育領域創作，謝謝關注和支持。

教師資格考試教學設計如何寫

可以參考以下模板

一、教學目標：

(1)知識與技能目標：掌握課文生字詞/公式/詞匯，領會作者情感/公式的運用

(2)過程與方法目標：通過探究/合作/XX學習，使得學生能夠掌握/運用____________

(3)情感、態度、價值觀：通過XX學習方式的，學生能夠體會作者___________的品質/情感

二、教學的重點和難點：

教學重點：xx詞匯/xx公式/xx的寫作手法......

教學難點：通過______________發展/提高學生______________

三、教學方法：

講授法/練習法/直觀演示法/引導啟發法等等學習方法。(以引導啟發法為范本)

在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學過程：

(一)導入新課

本課主要采用：故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等的導入方式

(具體怎么導入，需要簡單闡述，如：)

本文采用情境導入法的方式，播放相應的PPT圖片或者小視頻，引導學生進入新課

設計意圖：這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，并且引出新課題。

(二)新課講授

在講授新課時，為了突出本節課的知識與技能目標，首先要引導學生自主學習、對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：

通過分組朗讀的這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。

這部分講授完成后，開始講解本節課的難點，引導學生進行探究學習，能夠用自己的話語總結_______________________方法。然后，結合實例，對________________________方法進行詳細講解，具體過程如下：

通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。

(三)鞏固練習

例如：數學練習作業，語文書寫生字詞或閱讀感悟

(四)小結

對課文進行一個小結，加深學生的理解、記憶

(五)作業布置

布置課后作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題，以滿足那些學有余力的同學。

五、板書設計

適當展現部分課文重點“生字詞/公示/圖表等等”

中小學教師可以用舊教案上課嗎

老師們都希望能用舊教案（在教材沒有改變的情況下），而且更希望不寫教案。

大部分教師認為寫教案是勞民傷財（教師要花費時間寫，學校每期都要買教案集）的事，是在做無用功。與其說教師們是在寫教案，不如說是摘抄教案更合適。為什么說是摘抄呢？因為教師如果完全照抄教案集，那將是一項巨大的工程，一本教案集，恐怕十個教案本也抄不完，所以只能是摘取性地抄寫，完成檢查任務就可以了。

教案的書寫格式，其實都是按領導的喜好和規定，領導一換，書寫的格式就要變。按照領導的要求寫就是好教案、好老師！其實教師根據教案集寫出的教案，在實際教學中的用途不大，上課和教案走的是兩條線。老師寫教案都是迫不得已，明明知道是在做無用功，可是沒辦法。

若把寫教案的時間，讓老師鉆研跟教育教學有關的其他工作，比寫教案產生的效果要好，而且教師們也樂于接受。寫教案，幾乎花去了老師日常工作三分之一的時間，這些用課堂教學上、用在走到學生中間去、用在批改作業上……所產生有用價值要多很多。

真正課堂教學需要的、有用的東西，教師往往不寫在教案上，而是直接簡要地標、記在課本上，既方便記憶，也方便使用。

其實寫再好的教案，離實際課堂也很遠，一旦寫成了教案，就成了固定的形式，而實際課堂是千變萬化的，教案中預定的方法措施，很多是得不到、不能實施的，不然就成了生搬硬套，課堂失去了意義，效果也好不了。

無奈，領導們卻都要老師年年寫新的教案，而且每學期都會進行不止一次地檢查，每次檢查都會蓋上公章、注明檢查日期，以防止教師明年繼續使用。

領導們要的是看得見、抓得住的東西，到底有多少用，有沒有用，他們不管，他們只要直觀效果。

教師資格面試中，如何在20分鐘寫好一份教案

首先，熟悉教材。

教資題材來源是比較廣泛的，但是最主要的還是來自于教材，以人教版和外研版居多。雖然題源和教材的版本是廣泛的，但是所有的教材內容和話題都是一樣的，只是編排的順序有所不同。真題在網站里是找不到的，所以教材是我們備課的最好的資料。我們只有熟悉教材，知道哪些是重難點，教學目標是什么，如何設計更好。在考試時，當我們抽到試題時，才能快速找到授課思路。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。所以要想順利通過面試，我們可以利用寒假的時間進行教材梳理，借助教參，了解教材的重難點和教學目標，思考教學環節如何設置。當然，只想不練是不行的，還需要小伙伴們勤加練習試講，真正掌握試講的方法和技能。

其次，抽題構思(2-5分鐘)。

考試時，考生在電腦里輸入個人信息進行抽題時，便會知道自己所要試講的試題。抽到的考題一般是一個話題或語法點，也可能是幾個單詞或是句型，再難一些就是一個對話或語段?？忌蓮娦杏洃浽囶}，在腦海中快速進行構思。待工作人員打印出試題，無需再花費時間進行構思，拿到備課紙直接進入教案的書寫，盡可能為梳理思路和記憶相關的知識點騰出時間。

再次，書寫簡案(10分鐘)。

首先，我們可以先把框架給列出來。主要包括教學目標、教學重難點、教學流程和板書設計。然后再進行細致內容的填充。其中，教案一定要寫簡案，而不是詳案?？忌鷷鴮懡虒W目標和重難點時，要體現出以學生為主體;教學流程則只需寫出每一個步驟所要教學的知識點和問題及采用的教學活動即可;板書設計只需要設計出基本的版式，具體內容在上課時才進行板書。

最后，梳理思路(5-10分鐘)。

如果考生把20分鐘全部用于寫教案，當進行試講時就會發現自己連知識都記不住，再加上心里緊張，最后連流程也忘記了。所以考生要留出一定的時間來梳理思路和流程，發現不當的地方還可以進行更正，盡己所能去記憶知識點和問題，爭取達到脫稿試講。

“臺上10分鐘，臺下10年功”，技巧和方法給了你們，還需要大家認真熟悉教材，嚴格按照20分鐘進行備課和試講練習，從而達到熟能生巧，在教資面試中高分飄過。

教案模板：

山東教資考試可以帶教案入場嗎

可以帶進去,教案寫好可以帶到考場,試講時別老看就行了。備課過的心里肯定多少有底,記不住或者腦子有點亂就看下,盡量少看吧。