小班木頭人游戲教案(小班課堂組織用語)

小班課堂組織用語

拍手：一二三三四；五六七七八。

誰的小手最漂亮；我的小手最漂亮。

小椅子，正坐好；小嘴巴，閉起來。

請安靜，我安靜。請背上手，我背上手。

請把小手放好來，我把小手放好來。

耳朵聽，眼睛看，閉上嘴巴不出聲。

小腳并并攏，小手放后面。

請休息，我休息；誰休息好，我休息好。

課堂組織或排隊時常用游戲：

開火車：嗚、嗚、嗚，我的火車就要開，請小朋友們快上車。

拉尾巴，拉尾巴，我拉小尾巴。

一、二、三，山上有個木頭人，不準說話，不準動。

手指操：一個小指頭呀，變呀、變呀，變成毛毛蟲……

送信：咚、咚、咚，你是誰呀，我是郵遞員。你來干什么呀？我來送信，哪里來的信？北京來的，信兒送給誰呀？送給最聽話的小朋友。

拍手歌：請你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手；一、二拍拍手，三、四點點頭，五、六伸伸手，七、八不講話，九、十坐好來。

小妞妞，爬呀、爬呀、爬呀，爬上山，耳朵聽聽，鼻子聞聞，眼睛看看，嘻、嘻、嘻……

拍手歌

你拍一，我拍一，黃鸝飛到大門西；

你拍二，我拍二，黃鸝飛到大門外；

你拍三，我拍三，黃鸝飛到花果山；

你拍四，我拍四，四個學生寫大字；

你拍五，我拍五，五個小伙子抓老虎；

你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉；

你拍七，我拍七，七個姑娘抓公雞；

你拍八，我拍八，八人八馬往前殺；

你拍九，我拍九，九只胳膊九只手

你拍十，我拍十，十個小孩去趕集。

哈、哈、哈，哈、哈、哈。

你的眼睛在哪里？我的眼睛在這里，眼睛看一看；

你的鼻子在哪里？我的鼻子在這里，鼻子聞一聞；

你的嘴巴在哪里？我的嘴巴在這里，嘴巴嘗一嘗；

你的耳朵在哪里？我的耳朵在這里，耳朵聽一聽；

你的小手在哪里？我的小手在這里，小手拍一拍；

你的小腳在哪里？我的小腳在這里，小腳踢一踢。

排隊時，可使用響鈴，拍手掌或唱兒歌：

找呀、找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，再見。

123木頭人游戲規則兒歌

歌謠：一二三木頭人不許說話不許動。

游戲規則：挑選一個小朋友喊口令，喊完口令后所有的小朋友必須停下靜止不動，發出聲音或者身體有動作的則算失敗，需要和喊口令的孩子一起“抓人”。

幾個小朋友一起就可以玩老鷹捉小雞的游戲了。瞧！孩子們快速地躲閃、奔跑，生怕被“老鷹”捉住。

“斗雞”游戲，深受小朋友們的青睞，孩子們玩得不亦樂乎。幼兒擺出“金雞獨立”姿勢，用單手或雙手將一條腿抱至膝蓋以上，將對手撞翻在地或者失去平衡者為勝。單打獨斗不過癮，孩子們又創新提出了多組同時進行游戲，來個群爭群斗。

123木頭人的介紹

一個人當號令者，站在遠離其他人的一端，背對著其他人。號令者喊：“123，木頭人”語速可以調節，比如123喊得很慢，木頭人喊得很快。木頭人喊完的同時回頭看其他人，如果發現有人還在動，被發現者游戲失敗。如果沒有發現有人動，就轉過身繼續喊“123，木頭人”然后再開始下一輪木頭人游戲。

擴展資料：

木頭人游戲是很不錯的互動游戲，經過演變也用于晨會游戲，幼兒園親子大小班木頭人游戲，親子拓展活動中作為破冰游戲熱身。

123木頭人的玩法簡單，規則類似于“老狼老狼幾點了”。

由一個人面對墻面或其他東西，背對一個或多個人，間隔距離較遠，每當抓人者來回數出“一二三木頭人”就馬上轉頭看，就一有人靠近立刻停止腳步，抓人者數數期間時，身后者就趁機邁步前進，當距離較近時，抓人者就可立馬轉身追人，背后者就快逃跑，被抓到者就要輪流交替抓人。

木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。讓游戲者學會令行禁止，萌發規則意識。加強心理活動體驗，增進孩子們之間的情感。懂得如何控制自己的情緒，或是挑動別人的情緒，增強人際關系，拉進心理距離。