我的新朋友幼兒園教案 幼兒園里最難忘的一件事

幼兒園環創區角教案怎么寫

我班創設了一個植物角，重點能美化環境，同時還能讓幼兒知道怎樣種植的方法，和生長過程，更要讓小朋友知道年天要澆水哂太陽，植物長的更快。

小班游戲青蛙搬家教案

《青蛙搬家》教學設計

活動目標：

1、欣賞并理解故事《青蛙搬家》，能分角色進行故事表演。

2、知道做人要謙虛，大家互相合作，不能處處爭功勞。

活動準備：

幼兒用書《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》錄音磁帶。

活動過程：

一、欣賞故事《青蛙搬家》

1、教師：你們說，青山會飛嗎?這次呀。大雁帶著青蛙一起飛到了天上，你們想知道貌岸然是怎第回事嗎?我們一起來聽聽故事輕。

2、教師師播放故事《青蛙搬家》，幼兒邊閱讀幼兒用書《青蛙搬家》邊欣賞故事。教師帶領幼兒認讀漢字“青蛙”“大雁”“家”。

3、教師：故事說了一件什么事?青蛙為什么要搬家?后來發生了什么事情?青蛙最后搬成家了嗎?

4、教師：青蛙為什么沒有搬成家?如果你是青蛙，應該怎么做?

5、教師小結：大雁帶著青蛙一起搬家，青蛙得到了大雁的`幫助，應該心存感激，因為大家都是互相合作、互相幫助的。實在不應該處處爭功勞，這樣反而害了自已。

6、教師完整講述故事。

二、情境表演：青蛙搬家

1、幼兒翻看幼兒用書《青蛙搬家》，進一步熟悉故事情節和角色的語言、動作。

2、幼兒四人一組，各自選擇一個角色：大雁、青蛙、人、旁白。

3、各組分別排練。

4、表演《青蛙搬家》。

百變紐紐棒的大班教案怎么寫

活動目標：1、利用繩子柔軟可變的特性，大膽嘗試玩繩子并創造性的擺出多種造型。

2、嘗試合作玩繩體驗用繩子造型的樂趣?；顒訙蕚?小綢繩、背景音樂、相機?；顒舆^程：一、彎來繞去的扭扭繩1、出示扭扭繩播放音樂，教師與幼兒一起玩扭扭繩。2、音樂停，教師與幼兒一起交流：扭扭繩的柔軟可變性。3、教師小結：原來扭扭繩神奇是柔柔的，會變的。二、好玩的扭扭繩1、請幼兒拿一根繩子擺造型，探索繩子的可變性（教師巡回引導。）2、請個別幼兒說說自己扭扭繩的造型。3、教師小結：我們用一根扭扭繩擺出了這么多的造型，有……有……4、請幼兒與同伴合作用多根扭扭繩擺造型，（教師巡回引導）5、教師與幼兒一起觀看PPT，相互交流。6、教師小結：我們用多根繩子擺的造型就更多更豐富啦，有……三、為扭扭繩喝彩師：扭扭繩，真神奇，真好玩，我們為每一種不同的扭扭繩造型喝彩吧！扭扭繩你真棒！活動結束：我這里還有一堆它的好朋友，它們也想亮個相，你們愿意幫它們這個忙嗎？走，我們去找更多的好朋友一起玩吧!隨著音樂舞動起來，走出活動室

幼兒園大班科學數學我的本領多教案單數

活動過程:

1、小朋友你們好！今天我給你們請來了一些朋友，看，它們是誰呀？教師請出蘋果寶寶和雪梨寶寶。

2、出示雪梨1、3、5、7、9（五組），請幼兒出來貼上相應數量的數字卡。啟發幼兒分析這里每組雪梨到最后都有一個沒有配對的，單獨剩下一個。都有一個單獨著（請幼兒說說），向幼兒提問：這樣的數叫什么數呢？（單數）

3、出示蘋果2、4、6、8、10（五組），請幼兒出來貼上相應數量的數字卡。引導幼兒觀察2、4、6、8、10這幾組都是2個1對的，到最后都能成雙。向幼兒提問：這樣的數叫什么數呢？（雙數）

4、引出數字瓶子寶寶，請幼兒觀察（1）介紹幼兒認識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子師：今天我給你們還帶來了新朋友，看，它們是誰呀？教師從1到10，一個個出示瓶寶寶，并請幼兒念出它們的名字：1、2…10。師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？請幼兒數一數每個瓶子上的扣子，并找出它們一對一豎著排列的規律。教師小結扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號的瓶子寶寶扣子數到最后總有一個單獨的，成不了雙，即是單數；2、4、6、8、10號的瓶子寶寶扣子數到最后都能成雙，即是雙數。（2）游戲：送瓶寶寶回家師：總有單獨的扣子在最后的是單數寶寶，它們的家住在單數村，扣子都是一對一排列的是雙數寶寶，它們的家住在雙數村。請你根據它們的樣子送它們回家吧！

5、給瓶寶寶貼扣子請幼兒自選材料貼扣子（提醒幼兒一對一豎著貼），教師巡回指導，對動手能力弱的幼兒要適時指導。引導幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一的，就是雙數朋友。瓶子上扣子最后一行是單個的，就是單數朋友。（找到朋友后，幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰，這樣更能激發幼兒的興趣?；顒釉谝魳仿曋凶匀唤Y束。）

幼兒園小班教案,幼兒園里最難忘的一件事

幼兒園小班教案：主題活動《有趣的風箏》熱鬧的進行了一段時間了，孩子們在爸爸、媽媽的指導下制作出了一些看似稚拙，但是包含自己心血的風箏。看著自己的杰作，有的孩子提出來“我們一起出去放自己制作的風箏”。這一想法得到了大家的響應，有的孩子提出要到社區的小花園去，有的孩子提出要去海邊，有的孩子提出要去五四廣場……大家的意見不一，都各自振振有詞的說著自己的理由，互不相讓。于是我們提議馬上啟動我們的“共贏小組在行動計劃”?；顒右唬何覀円シ棚L箏了！1、孩子們制訂各自小組的外出計劃。按以往的慣例，在活動之前各小組都要制訂外出計劃，我把計劃表發給各小組并提醒他們如果哪個小組有特殊的需要、或特別準備一定要在計劃中注明。孩子們在制訂計劃時遇到了很多難題，如：“恐龍”組的孩子們就外出時間就商量了好一陣子，軒軒周六上午要去上舞蹈課，雨亭下午要去外婆家，洋洋周日要下圍棋……最后雨亭做出犧牲，“和媽媽商量一下，晚上再去外婆家”，這樣才把時間定在周六下午3：00整。“小精靈”組的孩子們就外出地點爭執了好一陣子，阿寶說要去海邊，陳昊說在小區的小花園就行……最后大家都覺得去海邊比較合適，因為“放風箏累了，還可以躺還沙灘上休息一會，還可以玩沙雕”。就這樣孩子們在爭執、討論、“自我犧牲”中制訂出了各自的小組計劃。1、家長參與修改、補充計劃。各小組的孩子們在當天就把自己的計劃拿給小組長或自己的爸爸媽媽看，家長們再根據外出實際情況，以及自己的具體情況給予孩子們的計劃提出建議或意見，再作修改。如“大風車”小組的汪寧小朋友的家長周六周日加班，不能參加這次活動，張書傲的媽媽主動提出自己去接汪寧并照管他……有的小組在乘車路線上過于死板，于是根據爸爸媽媽的意見做了調整。計劃修改完后，再由各小組的小組長負責分工大家準備所需物品，你帶水，他帶面包、小正帶水果、帆帆帶風箏、瑞瑞媽媽帶攝像機、虎子爸爸帶照相機……小組長（家長）和副組長（幼兒）還負責電話聯絡大家，及時把小組內的一些突發事情告訴大家?；顒佣何覀円黄鸱棚L箏孩子們根據外出計劃，有條理、有目的地開始了快樂的“放風箏活動”。家長們在活動前都會收到老師的一張紙條，（請您就孩子的交往、合作、共享等方面談一下孩子在這次活動中的表現，和您對這次活動的看法。）根據紙條上的提示，家長們會對孩子在相約放風箏活動中的表現進行觀察、記錄。孩子們也會收到老師的小紙條，（把你最高興或最難忘的一件事畫下來，來園后講給小朋友聽好嗎？你們的風箏飛起來了嗎？如果沒有，你們是怎么解決的？）孩子們根據老師的提示也會留意自己在活動中的一些事情，注意動腦筋解決一些問題。休息時，大家還可以一起分享帶來的食物，孩子們追逐打鬧，家長們交流育兒心得、經驗，聊家常，其樂融融?；顒尤悍棚L箏真快樂！回到幼兒園后，我們組織了一次交流分享活動，孩子們就活動中的快樂、以及在活動中的收獲進行了交流分享?；⒆诱f：“風箏飛不起來后，勤勤的爸爸幫助調整了一下尾巴，他就飛起來了，我覺得很神奇?！泵擅芍钢约旱漠嬚f：“我們在漂亮的雕塑園放風箏，我媽媽讓我站在老爺爺（雕塑）身上照像，暢暢的媽媽說那樣不文明，我就沒上，我媽媽也說自己不對，我覺得這件事情很難忘?！卑氄f：“參加活動，我遲到了，結果讓大家等了我很長時間，我覺得很對不起大家，今后我要做個守時間的孩子?！薄昂臀业暮门笥逊棚L箏我很高興，我們還野餐了?！薄⒆觽兓蚺d奮、或反思，收獲很大。家長們根據老師的小紙條也帶來了這次活動的記錄和反思，有的就自己的孩子在活動中的表現發表感慨，有的就此活動談了自己的看法，有的針對在活動中一些事件提出建議……我們把家長的這些反饋掛在家長園地的“信息交流”欄目中，供廣大家長一起交流、分享。

《兵兵的新朋友反思》中班

活動意圖：幼兒從小班進入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認可，游戲由原來獨立的個體游戲轉化為集體。于是幼兒年齡特點設計了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂?；顒幽繕耍?、觀察畫面內容，理解玩具兵的故事。2、感受有好朋友的喜悅心情?；顒又攸c：理解故事?；顒与y點：樂于與好朋友交往。活動準備：PPT課件。活動流程：引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸?；顒舆^程：一、引起興趣老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀？”（播放PPT圖片一）他的名字叫玩具兵。二、欣賞故事（一）第一段你們看，玩具兵怎么了？他為什么傷心了??？我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了？他原來是誰的玩具??？小結：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎？我們一起來看看吧！（二）第二段玩具兵來到了哪里呀？他看見了誰？猜猜接下來會發生什么事呢？魚有沒有和他做好朋友？小結：由于害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。（三）第三段這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。白鶴把玩具兵帶到了哪里呀？想干什么？小結：白鶴放下了玩具兵，才發現那不是一條魚，不能吃，又不能玩。玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話？現在有沒有朋友？小結：玩具兵有了朋友很開心。三、完整欣賞，情感遷移玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么樣啊？小結：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學本領，互相關心，和好朋友在一起真開心呀！

小班科學認識白楊樹教案

活動目標：1.學會對白楊樹進行觀察，用討論、比較的方法認識白楊樹，了解白楊樹的特征。2.了解白楊樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣?；顒訙蕚洌喊讞顦涞臉湫巍渲?、葉等的細節照片和有關課件?；顒舆^程：一.導入主題，感知家鄉的美麗。1、提問：“我們的家鄉民勤非常漂亮，種了很多種樹，它是我們的好朋友，你們知道它是什么樹嗎？”2、課件出示白楊樹，問：“這是什么樹？”3、激發幼兒觀察興趣?！艾F在我們一起去看一看，認一認這位好朋友，好嗎？”二、認識白楊樹。課件出示白楊樹并介紹。1、認識白楊樹枝干的特點。請幼兒仔細觀察白楊樹的枝干，互相討論，講述白楊樹枝干與旁邊的柳樹、松樹有什么不同？2、認識白楊樹葉子的特點?？匆豢窗讞顦涞娜~子是什么顏色的？什么形狀的？。3、了解白楊樹生活的環境。請幼兒觀看課件：看一看白楊樹生長在什么地方?白楊樹是西北最普通的一種樹，白楊樹體高大挺拔，姿態雄偉，葉大蔭濃，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。4、了解白楊樹對人類的作用。白楊樹她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具。因此我們小朋友要養成愛護樹木的好習慣。三、美工活動《美麗的白楊樹》。請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現美麗的白楊樹。