搭房子教案(樂高搭長頸鹿教案小班怎么導入)

樂高搭長頸鹿教案小班怎么導入

一、情境導入法

開始上課前，自己構思一個情境，讓學生跟隨著你設置的情境進行上課，可以激發學生的學習興趣！

二、語言誘導法

我們在上課時，語言一定豐富，把課堂當作一個放松的地方，語言要有感染力，當學生有困惑困難時，要鼓勵解答！

三、游戲法

在教授的過程中，可以穿插游戲！玩是孩子的天性！讓孩子在玩樂中學習！玩樂中成長。

總之，樂高教學，要讓孩子在快樂中學會知識，在游戲中學會成長！這樣，孩子就會愛上樂高課堂！

幼兒繪畫手掌城堡教案

您好，一、教學目標：

1.能夠在白紙上繪制出手掌城堡的形狀。

2.能夠在手掌城堡上添加一些細節，使其更加生動。

3.了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力。

二、教學準備：

白紙、彩筆、水彩筆、海綿、水盆

三、教學過程：

1.講解手掌城堡的構造和特點。

2.讓幼兒用彩筆在白紙上畫出手掌的形狀。

3.讓幼兒用水彩筆在手掌上添加一些顏色，如黃色、紅色等。

4.用海綿和水盆讓幼兒在手掌上添加一些細節，如窗戶、門、樓梯等。

5.讓幼兒在手掌城堡周圍畫上一些花草樹木，使其更加生動。

6.讓幼兒在手掌城堡上簽上自己的名字，展示自己的作品。

四、教學評價：

通過本次繪畫活動，幼兒能夠了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力，同時也能夠鍛煉幼兒的手部協調能力和繪畫技巧。

大班小企鵝造房子教案

大班健康領域教案

《小企鵝造房子》

活動目標

1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

2、手臂控制力和協調性得到發展

3、知道造房子的技巧和合作的好處

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的.情感。

活動準備

4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

活動過程

1、基本部分：熱身操

（1）老師帶領小朋友做熱身操

（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

（3）怎樣抬著桶，走得快？

師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢？

幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

幼：開始游戲

（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢??？過山洞時，哪個方法更簡單？

幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

（6）再次嘗試過障礙

（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩。

先請小朋友來示范一下

（8）正式比賽

（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩。

3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

樂高走步機教案

第一步：了解跑步機的組成部分及原理；

第二步：學習履帶傳動，并通過履帶傳動來搭建跑步機

第三步.學習傾斜傳感器，并掌握其五種狀態：朝上、朝下、朝左、朝右、振動，通過傾斜傳感器不同來狀態來控制跑步機的停止、低速、中速、高速四種不同的模式。

樂高洗衣機教案

老師先讓幼兒認識，了解洗衣機在搭建課的時候幼兒用樂高，拼裝一個洗衣機，訓練幼兒的觀察能力，想象能力，動手能力

樂高搭建愛心教案

1是一種有趣而又富有意義的教學活動，可以幫助學生提高想象力和動手能力，同時也可以增強學生對團隊合作和社會公益的認知。2的原因是因為樂高搭建本身就是一種有趣、創新和具有挑戰性的教學方式，而將其運用到公益活動中，可以讓學生在體驗到成就感的同時，也為社會做出積極的貢獻。3通過，學生可以在實踐中體會到多種技能和知識，同時也可以增強其對社區、環境等的了解和關注，幫助他們成為更有責任與擔當的公民。

幼兒園搭瓜棚教案

幼兒園里組織小朋友們搭建瓜棚，可以提高小朋友的團結力。