四季歌音樂教案？二十四節氣白露小班教案

2-5月寶寶講故事教案

1.可以先從對話開始。

例如：媽媽說：“你是誰呀，你是小寶寶。我是誰呀，我是媽媽，媽媽愛小寶寶，小寶寶愛媽媽?！笨梢园牙锩娴男殞殦Q成自己家寶寶的名字。

2.三四月份從童謠兒歌開始。

今天是老鼠年，對著家里窗臺上老婆的圖片，媽媽可以對著寶寶說：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”。

也可以在為寶寶做被動操時用這個兒歌。

比如兒歌四季：

草芽尖尖，它對小鳥說：“我是春天?！?/p>

荷葉圓圓，它對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，它鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，它頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

簡簡單單，瑯瑯上口，說透了四季的美。

3.五個月從最簡單的古詩開始：

春寒不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

4.后期可以增加難度，從《喂～哎～》這本最簡單的繪本故事講起。

例如：一只螞蟻從洞里爬出來，不知向何處喊了一聲“喂——”，翻頁一看，哦，是一只蝴蝶在開心地回答“哎——”。

后來不斷有動物出場，一個比一個大，此起彼伏的呼喚生和回應講小動物們一個個集合到一起……

到最后，練習一段時間，每天重復講后，媽媽一聲“喂——”，寶寶一聲“唉——”讓你們的親子時光充滿了歡樂。

此書可以作為寶寶啟蒙的第一本繪本，不斷重復的兩點簡單生字貫穿全書，帶給零歲的新生兒最初的愉悅的閱讀體驗。

幼兒中班《四季蔬菜歌》是什么意思

幼兒中班《四季蔬菜歌》中的意思是：通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。內容：正月甘蔗節節長，二月青果兩頭黃，三月梅子酸蘭蘭，四月枇杷滿街黃，五月楊梅紅貢貢，六月蓮蓬水中央，七月紅菱人人愛，八月龍眼送上門，九月香蕉雙頭翹，十月金橘滿山園，十一月柑仔用籠裝，十二月紅柿甜又軟。

東北民歌搖籃曲教學過程

教學過程

一、組織教學

1.創設情境

教師:歡迎大家來到肖老師的音樂課堂，我來自東北。東北四季分明，夏天“賊啦熱”,冬天“嘎嘎冷”，東北的音樂像東北的天氣-樣火爆干脆。不同地域的音樂往往有不同的特點，就像《茉莉花》，在江南和東北就里現出不同的風格特質。

(教師演唱兩首不同風格的《茉莉花》,學生通過對比感受風格差異)

教師:但是，有一種音樂體裁能讓爽朗的東北人溫柔并安靜下來。

(教師演唱東北民歌《搖籃曲》)

教師:你們說說這首歌曲適合在什么情境下演唱?學生:小寶寶睡覺，夜晚。

教師:是的，這就是爸爸媽媽哄小寶寶睡覺時唱的《搖籃曲》。

(教師再次演唱東北民歌《據籃曲》,讓學生們感受搖籃曲的風格)

2.相關音樂作品拓展

教師：東北的報籃是用繩子拴在房梁上，被稱為東北一大怪——一“養個孩子吊起來”

我師。同學們，你們會用什么動作推動這樣的搖籃呢？

(教師帶領學生用動作體會搖籃推過去和湯回來的感覺)

教師:媽媽就這樣輕輕推動搖籃，口中哼唱著小.曲，小寶寶在擺動的搖籃里甜甜地睡著了。

教師:搖籃曲作為一種音樂體裁，被世界各國的作曲家們所喜愛，并創作了許多經久流傳的搖籃曲，上我們一起來欣賞其中的兩首作品。

(聆聽舒伯特與勃拉姆斯創作的《搖籃曲》,拓展搖籃曲體裁的相關音樂作品)

設計意圖:引情人境，激發學生學習興趣，感受了解搖籃曲風格及體裁。

二、聆聽感受歌曲

1.揭示課題

教師:誰來說一說，搖籃曲帶給你什么樣的感受?(溫暖、柔和、安寧)

教師:搖籃曲也叫作催眠曲，它旋律柔和、平靜，節奏如搖籃般擺動。多選用6/8、4/4

3/4拍。

今天，我們來學習一首由中國作曲家創作的6/8拍的搖籃曲。你們還記得6/8拍的強弱規律嗎?

(教師用動作表現強弱弱次強弱弱，并模仿推搖籃的動作)

教師:下面，我們就用6/8拍強弱規律來體驗這首中國的《搖籃曲》。

(教師帶領學生完整欣賞歌曲范唱并感受6/8拍韻律)

設計意圖:體驗6/8拍的強弱規律，結合節拍韻律感受搖籃曲的風格特點。

2.節奏練習

(1)打擊樂器參與活動

教師:請大家仔細聆聽，樂曲強拍出現的地方是由什么小型打擊樂器演奏的?

(三角鐵)

教師:清脆綿長的三角鐵音色為我們的伴奏增添了色彩，想象你的手中也拿起三角鐵。

(學生模仿三角鐵的演奏姿勢，教師哼唱樂曲旋律并帶領學生“徒手”演奏)

教師:有哪位同學能代替老師來試--試?(教師的示范轉化成學生帶領)

設計意圖:以聽覺為先導，激發學習興趣，加深記憶歌曲旋律。

(2)琵琶參與活動

教師:同學們，你們有沒有發現，在歌曲前奏的結尾處，還有一種樂器的音色，我們一起來聽聽，你們是否能聽辨出這件樂器是什么?(琵琶)

教師:琵琶是中國樂器的皇后，既能演奏雄壯恢宏的《十面埋伏》，也能彈奏溫婉柔美的《春江花月夜》。唐代詩人白居易在《琵琶行》一詩中曾用“大珠小珠落玉盤”來形容琵琶輪指的音色。琵琶最具代表性的演奏技法是彈和挑，在古代這兩個動作叫作“枇”和“杷”，琵琶因這兩個動作而得名。

教師:老師現在用琵琶這兩種演奏技法來演奏《搖籃曲》,請同學們在聽到輪指的聲音時晃動你們的小手。

教師:我們隨著歌曲伴奏一起來數一數輪指一共出現了幾次?

(教師用琵琶演奏完整曲譜，演奏第一樂段時要求學生邊聽邊看并用晃手動作表示輪指的位置，演奏第二樂段時要求學生閉眼聆聽，用動作尋找輪指的位置)

教師:輪指一共出現了六次，這首歌曲也是由六個樂句和一個結束樂句構成的。

設計意圖:從聽覺人手，引導學生劃分樂句，進-步熟悉歌曲,為學唱歌曲做好鋪墊。

三、新課教學

1.曲譜教學

教師:老師帶了一件神奇的小樂器，它叫八音顆鈴。一起來聽聽它的聲音。

(教師用八音顆鈴演奏上行和下行音階，學生聆聽音高并感受其音色特點)

教師:今天老師就選用其中的幾個音，來為演唱伴奏。

(教師演唱歌曲旋律，在每個樂句結尾處加入相應的八音顆鈴伴奏)

教師:請同學們試著唱出這幾個八音顆鈴的音名。(教師唱旋律并敲擊八音顆鈴，學生唱出八音顆鈴的音名)

教師:請一個同學來演奏八音顆鈴，其他同學跟隨老師輕唱歌曲旋律。

教師:老師想再邀請一名同學演奏，把剛剛演唱的旋律藏在豎笛中，看看在豎笛的伴奏下，大家能否準確找到八音顆鈴的位置。

(出示曲譜，學生隨鋼琴伴奏完整演唱曲譜)

設計意圖:借用八音顆鈴進一步提高學生學習興趣，在不斷變化的活動中熟悉歌曲旋律。

2.歌詞教學

教師:同學們，如此動聽的旋律，其歌詞又會表現什么內容呢?下面，老師為大家演唱歌曲，請大家仔細聆聽。

(學生聆聽，之后談聽到的內容，教師逐句教唱歌曲)

教師:請大家試著隨老師的伴奏填唱歌詞。

教師:大家在伴隨演唱的過程中覺得哪句有些困難呢?

(教師根據學生的回答有針對性地教唱并進行歌唱技能的指導)

教師:讓我們一起伴隨音樂用歌聲表現月色下媽媽哄小寶寶睡覺時的情景。

設計意圖:檢驗學生能否達到課標中的要求，自信地、有表情地演唱歌曲，引導學生能夠用音樂表達個人情感，并與他人溝通、融洽感情。

四、課堂小結

教師:搖籃是我們最早感受父母關愛的地方，爸爸媽媽更希望當你們離開搖籃、漸行漸遠之時，這份愛依舊延綿不斷。有人說:在這個世界上大多數的愛都是為了相聚，但唯有父母的愛最終是為了分離，這份為了分離的愛才是世界上最偉大的愛。

今天，我們學唱了一首《搖籃曲》，讓我們把愛融進歌聲里，將我們甜美的歌聲，獻給親愛的爸爸媽媽和所有愛我們的人!

二十四節氣白露小班教案

露水四季皆有，秋天特別多。

老師可以給幼兒簡單講解一下露水形成的原因，并觀看有關露水的照片。

（春秋季節，白天和晚上的氣溫變化較大。白天，太陽照熱了大地和空氣，地面和樹木出了很多看不見的“汗”叫做水蒸氣，到了晚上，大地開始變涼，涼的最快的是小草和大樹，但是空氣中的熱散發的比較慢，空氣不容易變涼?？諝庵械乃魵饨佑|到最先冷卻的小草和大樹，凝結成小水珠，這就是露水。到了早晨，天氣仍然很冷，這些露水還會留在草葉和樹葉上。）

在早上4—6點，也就是太陽快升起來的時候適合收集露水。

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老師可以組織一次收集露水的活動，需要孩子們早一些來幼兒園。不方便組織的話，也可以建議家長帶幼兒去。

成人與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲，去小區花草叢中、公園里收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。

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02

穿衣比賽

中醫有“白露身不露，寒露腳不露”的說法，也就是說白露節氣一過，穿衣服就不能再赤膊露體了。天氣逐漸轉涼了，適當添衣，老師可以開展一場穿衣比賽，讓孩子們了解季節、溫度和衣服的關聯，增強自理能力。

《指南》中明確表明，各年齡段幼兒基本生活能力（關于穿衣）的發展目標為：

3—4歲在幫助下能穿脫衣服和鞋襪。

4—5歲能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。

5—6歲會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。

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老師可以針對不同年齡段的幼兒開展不同難度的穿衣比賽。

比如，小班幼兒可以兩兩一組，協助穿衣，最后看哪一組用時少、穿的好。

中班幼兒需自己獨立穿好衣服、鞋襪并系好紐扣，用時少的獲勝。還可以增加一些難度，讓幼兒每穿完一件衣服都要做一個規定好的動作，才能穿下一件衣服。

大班幼兒除了將衣服穿整齊外，還要系好鞋帶，并將桌子上凌亂的積木收拾到放置積木的地方。

03

認識一朵不一樣的“花”

“白露棉吐白”，現在正值棉花吐絮期?？梢詭е⒆尤ビ^察棉花吐絮，也可以將幾支棉花帶到班級里，讓幼兒進行觀察。條件不允許的幼兒園，可以收集一些關于棉花的圖片或視頻，播放給幼兒看，讓幼兒了解這朵不一樣的“花”，并講一講棉花的用途。

觀察完后，可以讓幼兒畫一畫這朵白白的、軟軟的“花”。

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04

體驗白露習俗

祭禹王

禹王是傳說中治水英雄大禹，太湖畔漁民稱為“水路之神”。每年正月初八、清明、七月初七和白露時節，這里都要舉行祭禹王的香會。其中又以清明、白露這春秋兩祭規模最大，歷時一周。

吃龍眼

福建福州有個傳統習俗叫“白露必吃龍眼”。民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有大補身體的奇效。因為龍眼本身就有益氣補脾、養血安神、潤膚美容等多種功效，還可以治療貧血、失眠、神經衰弱等多種疾病。

喝白露茶

民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說法，此時的茶樹經過夏季的酷熱，白露前后正是它生長的極好時期。白露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味。

采集十樣白

浙江溫州等地有過白露節的習俗。蒼南、平陽等地民間，人們于此日采集“十樣白”(也有“三樣白”的說法)，以煨烏骨白毛雞(或鴨子)，據說食后可滋補身體，去風氣(關節炎)。這“十樣白”是10種帶“白”字的草藥，如白木槿、白毛苦等，以與“白露”字面上相應。

吃番薯

民間認為白露吃番薯可使飯后不會發胃酸，故舊時農家在白露節以吃番薯為習。

這個節氣，老師可以帶幼兒一起將紅薯做成美味的佳肴。

如，烤紅薯。教師準備紅薯，引導幼兒清洗，放到烤箱里，設定合適的溫度和時間即可，時間到了就可以品嘗美食啦。

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如，煮紅薯粥。讓幼兒嘗試洗米、添加水，再將切好的紅薯塊放進鍋里，就可以開始煮粥了。

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05

學習白露小知識

了解白露三候

一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養羞。

鴻雁來：大雁準備南飛避寒。

玄鳥歸：燕子是北方之鳥，秋分往北飛，是為歸。

群鳥養羞：百鳥開始儲存糧食以備過冬。（羞：美食）

學習關于白露的詩詞

《白露八月節》

唐·元稹

露沾蔬草白，天氣轉青高。

葉下和秋吹，驚看兩鬢毛。

養羞因野鳥，為客訝蓬蒿。

火急收田種，晨昏莫辭勞

小班寒露節氣教案

目標，讓小波的同學了解寒露節氣的起源，是幾月幾日？，寒露節氣的氣候特點，小學生如何穿衣服？，在寒露節氣期間

內容，講述寒露節氣的教案要具體要有方法，不要太抽象，因為小班的學生年齡比較小，喜歡比較直觀的東西，所以要有具體的措施和方法進行講解