小班數學活動教案40篇，采蜜桶小班教案

小班數學教案《比較物體的多少，一樣多》附反思

活動目標：

1、通過多種游戲活動，學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

2、培養思維的靈活性和動手操作的能力。

3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

塑膠墊若干(比幼兒人數少一塊)，碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。

活動過程：

一、集體活動“找坐墊”游戲，引起幼兒學習比較物體多少的興趣。

1、師：“請小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲?！弊屝∨笥延弥丿B對應的方法比較多少(小朋友多，坐墊少)。

2、集體討論“如何才能使小朋友人數和坐墊一樣多?”

二、分組活動，運用重疊、并置等一一對應的方法比較物體的多少，并進行簡單的記錄。!.屈老師.教案網!

通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。

三、小結

引導幼兒小結如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

活動分析：

這一節課的數學是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心;我采用了愉快的數學方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒對學習的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個數學過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學習，在玩的過程中學會了一一對應的方法比較物體的多、少及其變化，同時從不同學習層次的需要出發，用多種材料讓幼兒操作讓他們數一數，說一說，比一比多種形式，讓幼兒積極動眼，動腦，動手，引導幼兒通過自己的學習經驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。

活動反思：

這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

小班數學9以內的點數教案怎么寫

活動名稱：點數1——10有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數2、培養幼兒數概念的形成活動重難點：手口一致的點數1——10活動準備：一樣的水果掛圖活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。2、教幼兒點數1——10要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。手口一致的點數，能說出總數。3、反復教幼兒點數。

小班數學教案《小雞捉蟲》怎么寫

有2個教學方案第一方案（加法）

有2只小雞，一只雞吃了2條小蟲，另一只雞吃了3條小蟲；一共有多少條小蟲？

第二方案（減法）

有2只小雞，5條小蟲。一只小雞吃了3條小蟲，另一只小雞吃了多少條小蟲？

采蜜桶小班教案

教學目標：

1、練習鉆過障礙物，學習低頭彎腰的鉆。

2、培養幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學準備：

牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩只；彩色的紙花為幼兒人數的3-倍（花中摘上一黃花紙片當花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

教學過程：

一、游戲引入

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？

幼：嗡嗡嗡……

教師：噢~貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說她好忙好忙！想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們愿意幫助小蜜蜂嗎？

幼兒：好

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學蜜蜂飛）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學蜜蜂采花蜜）

小班數學大卡車教案

活動目標：

1、能排除大小、顏色和位置的影響，正確辨認圓形、正方形和三角形。

2、體驗幾何圖形在生活中的應用。

活動準備：

1、在場地上分別畫出較大的圓形、正方形和三角形各1個。

2、圓形、正方形和三角形卡片（大小和顏色不同）若干；幾何圖形（如圓形、正方形、三角形）和分類盒每人1盒。

3、數學掛圖《游樂園》。

幼兒園小班數學《糖果有多少》教案

【活動目標】1、學習估計10-30以內物體的數量。2、嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計算并正確總數。3、認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴計數的多種方法?！净顒訙蕚洹拷叹撸鹤詡浼t、黃、綠、藍四色托盤一個，盤中分別裝有數量為10顆（紅盤）、15顆（黃盤）、20顆（綠盤）、30顆（藍盤）的同種糖果；表示10顆糖果的標記卡1張；記錄單；水彩筆1套。學具：鉛筆人手1支；第一、二組人手1冊幼兒用書（第25頁）；第三、四組人手1串數量為15-20的串珠，記錄單；第五、六組人手1盤數量為25-30顆的蠶豆，記錄單?！净顒舆^程】一、游戲“看誰估的準”。教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果，引起幼兒的活動興趣。師：紅盤里有多少顆糖果？你是怎么知道的？（看數字、數的）誰能依據紅盤里所裝糖果的數量，估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢？請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數。教師出示記錄單并提問。師：**小朋友估計的每盤糖果的數目，你們認為應該記錄在記錄單的什么位置？（引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格，以幫助幼兒明確估數記錄的相應位置――即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”后面的三個空格里面）教師將該名幼兒的估數記錄下來。師：還有誰愿意說出你估計的每盤糖果的數目？（可請多名幼兒回答，及時記錄幼兒的估數，如遇相同的數目則可不記）師幼討論：大家估計的這些數目，究竟誰的正確？誰的更接近？我們怎樣驗證呢？（數一數）教師先后請3名幼兒上來，帶領大家數出每盤糖果的實際數目，并將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數標記”后面空格的對應位置。（幼兒在數糖果時，教師應引導大家觀察每個幼兒采用的不同計數策略）引導幼兒觀察記錄單，對比估數與（jy135幼兒教育

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）實際數目。師：哪個估數正確？哪個估數與實際數目最接近？（對估數正確或最接近的幼兒給予鼓勵）二、幼兒分組操作游戲。師：哇，看來我們大三班對估數掌握的特別好，那么我要出幾道題目考考你們，你們有信心做好嗎？（1）串珠有多少。師：先估算一下串珠上有多少顆珠子，請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數串珠實際有多少顆，想想一串珠子應該怎么樣數？從哪兒開始數？怎么樣才能做到不重復數、不漏數？數好后請在記錄單下排用“√”表示正確數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？（2）蠶豆有多少。師：先估算一下盤子里有多少顆蠶豆，請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數實際有多少顆蠶豆，想想可以用哪種數數方法數的又對又快，數完后請在記錄單下排用“√”表示正確的數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？（3）糖果有多少。師：請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動，要求是根據左邊每只糖袋里有的10顆糖，估計一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖，并在你認為最接近的數字上打“??”表示；再數一數實際裝有多少，如果答案一致就為自己畫個“√“。三、活動評價。展示個別幼兒分組操作游戲的記錄單。師幼共同觀察其估算的數目；再檢查實際的數目是否正確，并運用幼兒提出的各種數數方法進行集體驗證，如兩個兩個數的方法，三個三個數的方法，五個五個數的方法，讓幼兒感受按群計數的快捷；最后對其估計的數目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。

小班數學找襪子教案反思

活動反思：

《找襪子》是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。