一園青菜成了精教案，中班蔬菜豐收了語言教案

幼兒園小班繪本教案紅蘿卜和綠青菜

活動有一環節設計過難，讓幼兒根據兒歌創作動作。這個對于小班的朋友是很難的，比如說紅蘿卜叫小班的幼兒做動作。接下去的活動中把這一環節去掉，并適當降低難度。

加油！再接再厲。

兒歌：紅蘿卜綠青菜

紅蘿卜，綠青菜。

紅紅綠綠真可愛。

吃蘿卜，吃青菜。

健健康康人人愛。

關于蔬菜的繪本故事小班教案

活動設計背景幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發現我班孩子有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態中感受到健康與營養的關系，激發幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。教學重點、難點重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

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4、音樂活動過程

開始部分：一、導入：師幼做律動《小手拍拍》（?。煶鍪灸g箱，引起幼兒興趣。

基本部分：二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

結束部分：

三、小結：游戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

中班科學蔬菜比比會教案反思

蔬菜比比會教案寫的不怎么成功，首先，從教科目標來說，老師沒有說明蔬菜比比比讓孩子們掌握什么內容，什么步驟，學生對這節課的目標很模糊，所以孩子們做起來無所適從。

從講課分析來說，老師沒有分步驟的把蔬菜比比比的方法步驟以及相關內容給孩子們講解清楚，以至于孩子們對整個流程不太熟悉，沒有較好的完成目標從講課反饋來說，老師，有沒有做到最后給好的孩子進行表揚鼓勵？激發孩子們的興趣性，這些都需要改進的地方

中班蔬菜印畫春天教案

春天來啦，一切都變得欣欣向榮，嗯，蔬菜都變得綠油油了

大班手工蔬菜豐收了教案

教學目標，大班孩子的手工課蔬菜豐收了，要求孩子們用自己的語言描寫出蔬菜豐收的景象，并且用畫筆把它畫出來，要求孩子們獨立完成，講課內容分析，老師可以把蔬菜豐收了手工畫的方法步驟列在黑板上進行講解，讓孩子們清楚整個手工畫的方法和流程，以便讓孩子們能夠獨立的完成任務，從課堂評價方面來說，對于好的作品，老師可以把它挑出來，在少年宮節扣墻上進行展示，對孩子們進行鼓勵

中班菜園子活動感想

一是通過活動，讓你重新認識了學生，看到了完全不同于課堂的學生，他們活潑開朗，敢想敢做，愛好勞動，團結一致，把活動搞得有聲有色。

二是通過活動，你發現了很多在課堂上發現不了的東西。平常喜歡吵架的同學，在活動中異常活躍和團結，有很強的領導能力。

三是希望以后能夠舉辦更多這樣的活動。

中班蔬菜豐收了語言教案

目標，讓中班的孩子學會組織蔬菜豐收了的語言，這些語言么用來描繪蔬菜豐收這方面的內容

內容，老師，可以先不給出答案，讓孩子們自己聯想組織這些語言，然后老師把互聯網上所搜集到這方面的內容資料一一的給孩子們展示，讓孩子們開拓視野，開拓想象，最后把這些語言用文字的形式記錄下來，以備后用