美術煎雞蛋教案，中班雞蛋里面有什么手工教案

中班雞蛋里面有什么手工教案

了解雞蛋在鍋里變化的過程，并能用水粉棉簽畫表現煎雞蛋的形態。

在繪畫過程中能夠較好控制棉簽，表現煎雞蛋的形態。

l經驗準備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。

l物質準備：

食品材料：生雞蛋3-4只，電磁爐一只，不粘鍋勺一套，牙簽若干。

操作材料：黑色底板紙，黃白水粉顏料，棉簽。

攝像機，背景音樂。

一、回憶吃雞蛋的經驗，引起幼兒興趣。

談話引出課題：小朋友吃過雞蛋嗎？你吃的雞蛋是怎么做的？（各種做法）

你們知道煎雞蛋是怎么做的嗎？我們來請陳老師做給我們看看吧！

二、觀察教師煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。

幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色及外形特點。

三、棉簽水粉畫“煎雞蛋”（背景音樂）

1.出示材料引導幼兒討論并嘗試畫荷包蛋的方法。重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法。

2.請幼兒做小廚師用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。

3.展示，小結。

4.請幼兒品嘗煎好的雞蛋。活動結束。

幼兒園蛋殼手工制作_蛋殼的一家

幼兒園中班蛋殼手工教案

幼兒園蛋殼手工制造：蛋殼的一家

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幼兒園手工：蛋殼小蜜蜂

幼兒園中班蛋殼手工教案

教師需要做哪些工作

首先教師是一份教書育人的工作。所以首先要把孩子們教好。第一，以關懷接納尊重的態度與孩子們交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵孩子們大膽探索與表達。二、善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。三、關注孩子們在活動中的表現和反應，敏感的察覺他們的，需要及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生活動。四、尊重孩子發展水平，能力，經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。五、關注孩子的特殊需要，包括各種發展潛能和不同的發展障礙，與家庭密切配合，共同促進孩子健康成長。

大班使用簡單勞動工具教案

小小的廚房

需要準備工具:電磁爐，大勺，鏟子，盤子，筷子??????????????????????

食料:雞蛋??????????????????????面粉，鹽，油

讓小朋友把雞蛋打在盤子里，然后用筷子攪散，再往雞蛋里倒入面粉再攪拌，把大勺放在電磁爐上，開火。把油倒入鍋中，把雞蛋和面粉混合液倒入鍋中，攤平，待一面焦黃再翻另一面，煎至熟透為止

當教師的利弊有哪些

我是一名小學女教師，1990年參加工作，在公立學校工作已32年。

利:

最大的好處：生活安逸到點上班，到時下班，不用操心流量，不用操心成本和利潤，工資不高但生活已夠，安全感足。另一方面，圈子簡單，工作對象又是天真的孩子，觸及社會黑暗面少，生活的幸福指數較高。

其次，孩子的教育問題接送孩子上下學，教育中的各種問題，這些普通家庭最頭疼的事，因為老師工作的便利，都能較好地解決。再加上，老師有法定的充足的假期，陪伴孩子的時間多。

弊:

圈子單一，思維容易固化朋友中老師居多，聊的話題窄，基本三句不離學生和成績，見識大多不廣，思想保守，非黑即白的思維占多。另外，因為小學生的教育，重在習慣和品行，工作中訓練出一副“火眼金睛”，所以人和事專挑細節，重細節輕格局。

容易“好為人師”這是做老師的職業病，發現問題，立馬默認“老師”模式，自以為是地“諄諄教導”，甚至喋喋不休，家庭和生活中如此，尤其老了以后，皆如此，惹人煩。

如果從教師的利弊處去分析從業選擇，對一個人的人生來說，有些功利，且任何一個行業都如此，不可能圓滿和完美。我喜歡教學，也喜歡與小孩子在一起，他們的朝氣，他們活躍的思維，我很享受。