魚游到了紙上教案？小班科學實驗紙上彩虹教案

小學數學面試拿到的紙是什么樣

通常來說，小學數學拿到面試的紙是A4紙。題目會和答題紙分開放置?？梢园衙嬖嚨慕贪噶鞒虒懺诖痤}紙上，試講時可以用來參考。

小學數學教資面試備課紙上寫什么

1需要寫上備課的內容和大綱，以及需要準備的素材和教具。2因為小學數學的教學需要考慮到孩子們的認知水平以及能力差異，備課是必不可少的環節，只有準備充足才能夠更好地傳授知識。3此外，在備課的過程中也需要加強對課堂教學的思考和準備，嘗試各種教學方法和技巧，提升自己的教學水平。

如何系統教兒童畫畫

這個問題問的非常好，畫畫是培養孩子想象力的重要途徑，的確是需要引起重視。

在分年齡層回答你這個問題之前，我想先提出一個問題，為什么讓孩子學畫畫？一個問題，問出了家長的動機，有的家長單純為了孩子的樂趣，有的家長看中的是畫畫背后，對專注力，想象力，表達力等一系列能力的培養，也有的家長，只因為“別人家”的孩子畫畫能力趕超成人。

配圖是冉瑩穎去年曬出的，兩個兒子的畫，根據百度百科，大兒子出生于2011年6月，畫素描獅子時，不足七歲。

二兒子鄒明皓出生于2013年10月，畫水果時也就四歲半。

眾人嗟嘆，哇，小小年紀畫的好棒！我卻反問，如此寫實，孩子的想象力何在呢？

兒童時期本身是一個主觀性很強的時期，這個時期保留他們的特質，給他們留的充分發展時間越長越好。過早的給他們灌輸造型，結構，光影，空間，透視，色調……難道不會束縛了他們寶貴的想象力么？

下圖中的女孩埃麗塔，兩歲開畫展，四歲賺百萬，十二歲因為畫風色彩繽紛、五彩斑斕、燦爛奔放而被譽為“世界最年輕的天才小畫家”。

她并沒有“系統的學過畫畫”，爸爸表示“父母能做的，只是為她提供成年人的畫具”。下圖是我比較喜歡的一張，畫風溫暖而自由。

以上的兩個例子，都屬于極端類型，普通家庭，要怎么做呢？

孩子從小就可以開始嘗試涂鴉，對于年齡較小的寶寶，尤其是口欲期尚未度過的孩子，如果覺得蠟筆和水彩不夠安全，那么，可以嘗試讓他們盡情的用番茄醬或者身體乳“創作”吧。這一時期，他們的畫以無意義的點、線、圈為主，給他們足夠大的“畫紙”，盡情玩吧，開心就好。

孩子的畫要“聽”不要“看”，這一聽一看的轉換，就是教育的升級。對于2-3歲，已經有一定表達能力的孩子來說，家長要多問“這是什么”，讓他們為自己的畫賦予意義。這一時期，手指畫和拓印是不錯的選擇。

4-5歲的孩子，處在下意識涂鴉階段，他們的畫，往往是一些比較凌亂的線條，所描述的是他們思考的東西。，這個階段其實非?？少F，他并不是畫畫，他是通過畫畫鍛煉思維。讓他們盡情思考，盡情表達自己吧，對了，此時的孩子，每次創作并不需要太多的顏色。

6-7歲的孩子，形象感會初步呈現出來。他們畫的東西可以讓我們一目了然地看出是什么。這一階段他們還沒有細節深入的能力，千萬不要要求他們“畫龍點睛”，只要求他們更好地、更清晰地去講一些故事，去描述一些他們喜歡的景象、他們愿意表達的世界、他們愿意表達的想法。這一時期，孩子才剛剛到了需要接觸填色畫的時候，過早接觸“培訓”，反而會限制了孩子的想象力。

9歲以后，如果孩子對畫畫保有極大的熱情，想要好好去學，那么，帶孩子去培訓班吧，素描，水彩，國畫……都讓看看，都讓接觸一下，選擇一個孩子最喜歡的，報班學習。

這時候，“系統”二字，應該正式交付給老師了。

但是家長在選擇機構時，也要注意課程的設置是否豐富，是否對孩子的想象力，觀察力，思維表達力等不同維度進行訓練，簡而言之，是否有大量的寫生課，命題創作課，以及自由發揮的課……

希望以上回答能幫到你，我是光影閑話聊育兒

教資面試寫教案紙是一張白紙嗎

你好，不完全是。教資面試寫教案紙通常是一張標準的A4紙，但是需要按照具體要求進行排版和格式設置，包括標題、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等內容的分段和標注。此外，教案紙上需要注明教學時間、年級、學科等信息，以便面試官了解教學環境和教學內容。因此，教資面試寫教案紙不僅是一張白紙，還需要按照特定的格式和要求進行排版和填寫。

小班科學實驗紙上彩虹教案

實驗目標：讓幼兒了解“毛細現象”的原理，是紙巾內部有許多細小的毛細管，水吸附在這些毛細管道內側，由于內聚力與附著力的差異，水能慢慢的將顏色輸送到紙的其它地方。

實驗準備材料：

1.一張餐巾紙

2.一個裝有清水的杯子或盤子

3.各種顏色水彩筆

第一步：

在餐巾紙上依次涂上水彩筆，讓餐巾紙的一端變成彩色。

第二步：

拿起涂好顏色的餐巾紙，將有顏色的一面輕輕接觸清水，讓餐巾紙充分吸收水分。

第三步：請幼兒操作。

小班表演游戲大老虎教案

一張紙上，正面畫相應的圖片例：水果、花等等，反面寫上相應的數字，小孩認讀。

教資備課紙怎么寫

教資備課紙一般包含以下幾個部分：

1.教學目標：指導學生完成某項任務或學習某個知識點，應明確目標，以便確定教學內容和教學方法。在備課紙中，可以寫出教學目標并注明所教授的內容和學生需要掌握的知識點，以幫助教師更好地組織教學。

2.教學內容：包括教學的知識點、教材的章節、相關的教學資源、參考資料等。在備課紙中，可以列出教學內容，并注明對應的教材頁碼或其他資源，方便教師備課。

3.教學方法：教學方法是實現教學目標的重要手段，應選擇適合學生的教學方法。在備課紙中，可以列出各種教學方法，如講授、討論、實驗等，并注明其使用時間和步驟。

4.教學評價：教學評價是檢查學生是否達到教學目標的手段，應根據教學目標制定相應的評價方法。在備課紙中，可以列出評價的方式，如測試、考試、作業等，并注明其參考標準和評價內容。

5.教學計劃：教學計劃是實現教學目標的具體安排，應按照教學目標和內容，確定教學時間和進度。在備課紙中，可以列出教學計劃，并注明每個教學環節的時間和進度，以確保教學按照預期進行。

總之，教資備課紙的主要作用是幫助教師規劃教學，提高教學效果，讓學生更好地掌握知識和技能。因此，在編寫備課紙時，應充分考慮教學目標、教學內容、教學方法、教學評價和教學計劃等方面，并靈活應用，以實現最佳教學效果。