大班數學20以內加減法教案 20以內加減法數學公開課怎么上

幼兒園認識數字11至20教案

《11到20的數的認識》幼兒園數學教案1

教學目標:

(一)、知識與技能

1.使學生能正確數出數量在11~20之間物體的個數，知道這些數是由一

個十和幾個一組成的，掌握20以內的順序和大小。

2、初步培養想和省的操作能力和語言表達能力。

3.經歷數概念的形成過程，初步體驗計數的發展過程和作用，形成初步的

抽象概括能力。

(二)、過程與方法

通過動手操作，是學生正確認識11-20各數，知道這些數的組成，能夠

正確、迅速地讀出11-20各數。

(三)、情感態度與價值觀

培養學生用數描述具體事物的自覺性，體驗數學與生活的密切聯系，培養

學生學習數學的興趣。

教學重點:使學生認識11-20各數。

教學難點:理解11-20各數的組成。

教具準備:電腦課件、小棒、皮筋。

教學過程

一導入

同學們，聽說你們數數的本領特別強，是這樣嗎?那我們來一次數數比賽

好不好!(請同學們從1數到10，再從10數到1。)

20以內加法口訣的教案

本課是學習10加幾和十幾加幾。學習10加幾時，通過讓學生擺小棒知道：10表示一個

十、也就是十個一，幾表示幾個一，十個一和幾個一合起來是十幾個一，是十幾；學習十幾加幾時，先讓學生試著計算并交流，說出自己的算法。

教學重點：學會10加幾、十幾加幾的計算方法。教學難點：學會十幾加幾的計算方法。二．學情分析：

利用學生積極參與操作活動的特性，自己總結出自己的算法。三．設計思路：

1.以擺小棒的形式來為接下來的計算方法打好基礎，給學生一個過渡的空間。同時幫助學生對加法算式的理解。

2.將故事導入數學，使數學不再枯燥，同時加深學生對數學的興趣。3.鞏固練習20以內的加法。四．學習目標：

1.經歷動手操作、自主嘗試學習10加幾和十幾加幾計算方法的過程。2.學會10加幾、十幾加幾的計算方法，能正確進行計算。3.積極參與操作活動，能與他人交流自己的算法

幼兒園小朋友怎樣學數學

幼兒園的小朋友怎么學數學？我們都知道，學齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子。而就讀于幼兒園的孩子通常是指：三到六周歲的孩子。這幾個年齡階段在幼兒園里又分為小班，中班，大班。

我目前任教的是幼兒園小班，小班春季學期所學的目標內容有

規律比較:

①能按物體(大小、長短、高矮等)的明顯差異給3以內數量的物體進行排序，感知量的特點。

②能發現物體簡單的(如AB、ABB等)間隔排列的規律，體驗模式排列的樂趣。

發現間隔排列的規律，這一部分內容就稍微難一點。我們可以通過排隊的方式讓孩子了解間隔排列的規律。

“來來來，小寶貝們，我們一起給這些顏色寶寶排隊，藍寶寶排第一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；接著還是藍寶寶排隊一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；那么再往下排的時候到哪個排第一呢？買個排第二，哪個排第三？如果讓孩子抽象記住藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅這樣排列孩子們可能聽不懂。所以，我們要換成孩子們容易聽懂的方式讓孩子進行比較，這樣更有利于孩子接受輸入。

③通過比較，判斷物體的大小、長短、高矮。

比如，在比高矮的時候，我們會請老師和小朋友，兩個明顯有差別的人進行比較，讓孩子認識高和矮，“我長得比你高。”“你長得比我矮。”不需要生硬強搬地讓孩子記住什么是高，什么是矮，只需要兩個人一起對比，這么輕易就可以判斷出哪個高哪個矮。而且也可以通過量一量的方法讓孩子知道“我長高了，我比你高?！?/p>數與量:

①認識數字1—5,初步理解5以內數的含義。

關于認數字，我們更多的是通過填色的方法，讓孩子認數字。比如讓孩子填上鏤空數字的顏色；讓孩子給數字寶寶填涂顏色；讓孩子徒手描畫數字的輪廊。

②數5以內的數，能說出總數。

會數數并能說出總數，這也是一個難點。很多小朋友會數，但你讓他說出總數的話，他可能不知所措。所以我們會利用室內的所有玩具或者是可以數的數物品，讓孩子鞏固對數的概念。

③能按實物范例和指定的數目取出5以內數量的物體。

④能比較5以內兩組的物體數量，感知多、少、一樣多。

每個活動室內都會有很多玩具或者是區域活動之間的物品，所以我們都會以實物讓孩子作比較。

時間空間方位:

①學習區分和說出以自身為中心的上下、前后方位。

關于區分方位，我們一般情況下都是用自己作示范來區分，并且保持和孩子同一個方向，更容易引導孩子區分前后上下。

②能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。

③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義。

圖形分類:

①感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的,對不同的形狀感興趣。

②能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述。

關于認圖形，我們一般情況下都喜歡用實物示范，比如我們會拿出籃球、足球和皮球讓孩子認識回形。還會用繩子擺出三角形或者是方形的形狀，讓孩子來認；還可以用玩具擺出方形的造型，圓形的造型，三角形的造型，讓他們鞏固知識。

③能按物體的一個特征進行分類。(比如顏色、圖形、大小等)

“小朋友們，我們一起找出全部圓形的物品。有圓溜溜的乒乓球、圓溜溜的皮球、足球，籃球。圓圓的臉盆，圓圓的大勺子，圓圓的杯子?！边@些都是在活動室可以輕易你出來的物品，所以用實物引導孩子學會生活中的數，也不是那么的難，主要是我們需要耐心引導孩子。

溫馨提示：不管幼兒園的孩子學數學有多么的難，我們都不可以讓孩子死記硬背，生搬硬套。我們需要用游戲以及實物示范、演示等多種方式讓孩子從中學到數學知識。

20分鐘比賽的課怎么上

1可以順利上完。2因為20分鐘比賽的課一般包括了炫技、單曲、重奏等多個環節，時間比較緊張，需要提前進行充分的準備，學生需要對自己的表現、曲目熟練度等多個方面進行認真的練習和調整，才能保證順利完成比賽，不耽誤其他的學業。3此外，學生可以在平時選擇合適的時間段進行分批練習，多次“碰瓷”，這樣可以避免在20分鐘比賽課堂上出現諸如樂器失調、表演失誤等尷尬情況出現。

借十法教案反思

今天學習了用"借十法"計算20以內的進位加法，歸功于同學們在家的認真預習，課上大部分同學都能做到敢于把自己的想法展示給同學們，由于學生年齡小，語言組織能力相對而言不是很強，所以個別同學表現出了會做，但是不能很清楚的表達，口頭說思路更能發展學生的心智技能，所以我們要把更多表達的機會給更多的學生，讓所有的孩子不止心里有，更要清晰而又完整的說出來。

20以內加減法數學公開課怎么上

1.通過在線視頻平臺或直播方式上2.基于疫情和便捷性等原因，越來越多的學校和機構開始將數學公開課放到線上進行，通過在線視頻平臺播放或直播方式上課。這些平臺可以方便學生獲得教學資源和回放課程，同時也為學生提供了更多的參考和輔導方式。3.如果您想更全面地參與數學公開課，也可以嘗試加入線上數學課堂的群體，例如線上學習小組。在這里，你能夠與其他學生交流問題，互相幫助，并與教師進行交流和溝通，來更全面深入地了解加減法等數學知識。

一年級下冊數學平十法教案

平十法是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，第一個數等于減數，被減數減去第一個數后等于10，然后再用10來減去第二個數得出最終結果。

例如：

16-8，由于16的個位上的數6不夠減8，最多能減6，所以用16先減6，16-6=10，由于8去掉6還剩2，所以再減2，最后得10-2=8.

也就是：

16-8=16-（6+2）=16-6-2=10-2=8

平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。