參觀小學教案 多一些少一些多得多少得多教案

中班關于好奇心的教案

中班好奇心的教案，中班小朋友好奇心是很大的，老師為了更好的保護幼兒的好奇心，老師會想各種辦法來引導幼兒，會出各種各樣的謎語，還要給小朋友講故事，還要帶領小朋友去參觀，小朋友沒見過的植物動物，并給小朋友提出很多猜想的問題，使小朋友保持非常旺盛的好奇心

北京你好的教案怎么寫

可以寫一下北京的景點或者人們來北京需要參觀的地方，可以參觀的地方，你喜歡的北京的地方，你對北京的感受。

一年級數學下冊，多一些少一些多得多少得多教案

課題：多一些，少一些，多得多，少得多第1課時一、教學目標：1、在具體情境中感知100以內數的多少，培養學生的數感；會用：“多一些，少一些，多得多，少得多”描述事物之間的數量關系；培養學生的觀察能力和估測能力。2、經歷100以內的數比較大小的方法形成過程，體驗比較的思想方法。3、感知100以內數的多少，初步感知數學與日常生活的密切聯系，體驗學數學，用數學的樂趣。二、重點難點：重點：感知100以內數的多少，會用多一些，少一些，多得多，少得多描述事物之間的數量關系。難點：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相對性，并能用準確的語言描述。三、教學準備：多媒體課件、字詞卡片。四、教學方法：討論法、探究法、實踐操作法等。五、教學過程：（一）情境激趣，學會估算1、估一估師：同學們，你們見過海綿寶寶嗎？今天老師就帶你們一起到商店去參觀。課件出示海綿寶寶圖片。師：這么多美麗的海綿寶寶兒，看的老師都很想去買些海綿寶寶回家養。你們想跟老師一起去嗎？出示的圖片海綿寶寶。師：來到商店，售貨員小姐就先給我們介紹了紅海綿寶寶，她想讓我們猜一猜這里有幾個？猜的越接近的就能得到星星獎勵。（若學生憑感覺胡亂猜，則引導學生先數出10個海綿寶寶，讓學生了解到10個海綿寶寶有這么多，再觀察其余的，做第二次估計。）小結：所以今后我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然后再估一估，就比較接近正確答案了。問：大家還有別的方法來幫我們進行估計嗎？2、猜一猜出示藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶的圖片。師：現在售貨員小姐又給我們介紹藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶。她讓我們猜一猜這兩種，哪種是15個，哪種是10個？猜對獎勵星星。（二）探索新知，層層深入1、比較大小師：能用你們學過的知識來比較58、15、10這三個數的大小嗎？請你按照從大到小的順序來排一排。根據學生回答板書：58>15>102、教學“多一些”、“多得多”（1)多一些師：除了用大于號、小于號比較數字外，還可以用語言來描述。問：15個與10條比較，怎么說？板書：15條比10個多問：15個比10個多多少？師：在數學中，我們用“多一些”來表示多一點點。問：15表示藍海綿寶寶，10條表示黃海綿寶寶，還可以怎么說？（2）多得多問：58個與10個比較，怎么說？板書：58個比10個多問：58個比10個多多少？師：我們習慣用“多得多”表示多很多。（3）比較“多一些”、“多得多”問：“多一些”和“多得多”都表示多，他們多的程度一樣嗎？3、教學“少一些”、“少得多”問：誰能反過來講一講，該怎么說？請同桌互相說一說。（三）鞏固新知，學以致用1、我能說。出示43頁“做一做”桃、蘋果和梨圖，讓學生用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一說。2、師：：同學們，你們知道嗎？青蛙是人類的朋友，它們專門捕食害蟲。（課件出示教材第45頁第4題）你們知道右邊的那只青蛙可能吃了多少只害蟲嗎？師：你們認為哪一個答案比較合適？師：你們為什么選擇30，而不選擇10和8呢？（四）聯系實際，感悟升華師：今天小朋友都能用一句話來表示出兩個數量間的大小關系。想一想，在我們身邊你能用語言描述出兩個數之間的大小關系嗎？小結：今天小朋友又學到了新本領，在今后比多少時，我們不僅可以用“>”“<”或“=”這些符號來表示，還可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”來描述兩個數之間的大小。六、教學反思

小學語文綜合性學習教學中校本資源的開發有哪些途徑和方法

小學語文綜合性學習教學中，校本資源的開發可以采用以下途徑和方法：

1.教研組的共同研究：教研組可以根據學科教材、學生的學習情況、教學實踐等方面，共同研究出適合本校教學的校本資源。

2.班級課堂實踐：教師可以在班級中試用和打磨校本資源，進一步豐富和完

幼兒手工房子大創想教案

以下是一份幼兒手工房子大創想教案，供您參考：

一、教學目標：

1.讓幼兒了解房屋的形狀和結構；

2.培養幼兒的動手能力和想象力；

3.增強幼兒對自己作品的自豪感和自信心。

二、教學準備：

卡紙、剪刀、膠棒、色紙、彩筆等。

三、教學過程：

1.首先給幼兒展示一些各種類型的房子圖片，讓他們了解不同類型的房子可能長什么樣子。

2.引導幼兒用卡紙、色紙等材料制作房子?？梢韵扔衫蠋熤谱饕粋€模型，讓幼兒按照模型的樣子來制作；也可以鼓勵幼兒根據自己的想象來設計一個特別的房子。

3.剪卡紙或者色紙，把房子的各個部分像拼圖一樣拼合起來，可以選擇使用膠水進行粘合或者使用膠帶縫合起來，也可以用彩筆為房子進行裝飾。

4.當幼兒完成手工作品時，老師可以張貼在教室的展板上，或者安排幼兒向其他孩子展示自己創作的房子。

四、教學評價：

1.教師可以觀察幼兒在制作過程中的表現，了解他們的動手能力和想象力。

2.老師可以根據幼兒的完成情況，給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可和贊揚。

3.通過欣賞每個孩子的作品，可以增強他們的自豪感和自信心，激發他們對于未來更多創意的探索激情。

小班禮儀學會分享教案

活動目標：1．知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。2．學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。3．體驗和他人分享的快樂?；顒訙蕚洌?．活動前請幼兒洗干凈手。2．自制PPT。3．視頻儀。4．桔子、托盤、濕毛巾、獎章?；顒舆^程：（一）創設情境，導入活動。教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？（二）創設情境，學習禮貌用語。教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？（三）感受分享，體驗分享的快樂。1．出示小動物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！活動延伸：1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．區域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。

我愛班集體社會教案

活動目標：

1、為班級做力所能及的事，養成愛集體的良好行為。

2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感?；顒訙蕚洌?、準備簡單的勞動工具。2、師幼共同創設"我們愛班級"專欄?；顒舆^程：1、討論：我能為班級做什么事？（修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等）2、幼兒分組協商并分工做勞動前的準備工作。

3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。

4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養幼兒的責任感和集體榮譽感。