生活與藝術中的花教案？中班主題教案《我和花兒玩游戲》以花為主題的中班教案

有哪些推薦的書籍

從文化角度講，書籍汗牛充棟，浩如煙海。僅從文史兩方面論之。

古代文史，二十四史為文史工作者必備之書，前四史為必讀之書:《史記》，《漢書》，《后漢書》，《三國志》。司馬遷“糾天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼浼o傳體開創，后世史書沿襲之。

古人著作頗豐，從小說角度，晉干寶《搜神記》值得一看。后唐代《柳毅傳》傳奇小說。

至宋元及以后，書籍更為豐富。出現許多好看小說，如官修《太平廣記》，清代眾所周知的四大名著等。

今人之作，魯迅的作品值得研讀，中學要求讀他的《朝花夕拾》，《吶喊》，《彷徨》等。

如學習歷史，錢穆《國史大綱》，胡適《中國哲學史大綱》，陳寅恪《金明館叢稿》《隋唐制度淵源略論稿》等都是經典。

如果學習詩歌，今人葉嘉瑩先生《迦陵論詩叢稿》，王國維《人間詞話》都值得讀。

中班主題教案《我和花兒玩游戲》以花為主題的中班教案

活動目標1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。重點難點討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？

五色糯米飯，教案

1、將所有植物切碎，利于糯米上色。

2、切碎后將植物染分別料放到鍋中炒一下，再分別放入水中熬煮。

（熬煮時間：楓葉30分鐘其他植物20分鐘）

3、湯汁熬好之后，將植物殘渣過濾出來冷卻至50~60度，將糯米放到水里浸泡染色。

（浸泡時間：黑色12小時以上其他顏色3~4小時）

4、泡好的糯米瀝干水分后，上木桶蒸熟即可。

求一篇小班美術教案瓶子印畫（梅花）

【活動目標】

1．學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2．培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

【活動準備】

1．創意繪本，繪畫范例大圖。

2．梅花的圖片若干。

3．調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

【活動過程】

1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

4．作品展覽，互相欣賞講評。

【活動延伸】

1．學習兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，

花兒好看我不摘！

2．可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

小班美術玫瑰花教案

小班主題活動：花花世界一、主題來源：在3月12日幼兒園植樹活動中，幼兒都興致勃勃地參與了搬花、挖坑、種花、埋土、澆水的過程，現在幼兒再次見到幼兒園里的花都會主動去看看、去聞聞，喜歡問老師這是什么花？那是什么花？為了使孩子的好奇心得到滿足，我們設計了“花花世界”這一主題活動。二、主題活動預設目標：情感目標：1、通過對花的認識和了解，培養幼兒喜歡和愛護花朵的情感。2、知道花是給大家欣賞的，花兒好看我們不摘。3、愿意在同伴面前大膽表達自己的看法。4、體驗春游和到社區參觀的樂趣。態度目標：1、喜歡參與花的游戲活動，愿意和花做好朋友。2、愿意參與花的角色扮演，并與同伴交流。能力目標：1、培養幼兒手眼協調和動手操作的能力。2、通過幼兒的討論和談話活動，促進幼兒語言能力的發展。3、愿意跟節奏扮演角色。知識目標：1、在探索過程中能運用收集、分類、觀察、交流等技能，豐富花的相關經驗。2、了解花有不同的種類，有些花是很奇特的，花有不同的生長條件。3、知道花是由花瓣、花蕊、花托、苞葉組成的，初步了解它們的作用。4、通過參觀、春游、小實驗等活動，了解花的生長條件和花的用途。技能目標：1、通過幼兒的自主參與活動，鍛煉和鞏固跑、起和蹲的技能。2、初步知道種植花的步驟，愿意動手栽花。三、家長配合工作：1、家長與幼兒一起集有關花的圖片、標本、圖書、VCD等資料。2、家長與幼兒到花店參觀，并參與買花的過程。3、參觀小區的綠化環境，觀看花開的景色。4、制作“花”的圖書。

中班重陽節疊花教案

講課目標重陽節疊花，就孩子們掌握這項手工活動的方法，內容和步驟，要求沒有孩子用自己的方式完成教學任務，從內容講授方面，老師，把這項活動的方法方式，原則和措施都寫了，黑板上讓孩子們按照這些步驟進行完成，孩子們完成的很好，從教學評價上，老師，把浙江手工活動完成比較好的孩子進行了口頭表揚并鼓勵

小班美術神奇的畫筆教案

【活動目標】

1、認識幾種常見的筆，會嘗試用筆繪畫。

2、初步知道繪畫的常規，愿意參加繪畫活動。

屈老師小班美術教案：神奇的畫筆

【活動準備】

1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。

2、事前了解那些幼兒已有繪畫經驗。

【活動過程】

(一)以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師給小朋友們請來了一位神秘的客人，你們看他是誰?(教師出示水彩筆)

師：這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。小朋友喜歡它嗎?幼：喜歡。

幼兒活動：本環節主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。

設計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經很熟悉了，所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。

(二)教師根據幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。

師：小朋友，你們想讓小畫筆畫什么呢?幼：蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據幼兒的提議用畫筆畫出來。

師：這支神奇的畫筆要變魔術了，請小朋友閉上小眼睛，我數1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么?

幼兒活動：本環節請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

設計意圖：本環節主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。

(三)介紹幾種幼兒常見的筆。

1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。

師：剛才畫畫的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫棒(教師出示幾種常見的筆)。師：這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術，小朋友們想不想啊?幼兒回答，教師發下幾種常見的筆。

幼兒活動：本環節主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆，并愿意用它們作畫。

設計意圖：本環節主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產生興趣。

2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。

有繪畫經驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。

幼兒活動：幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。

設計意圖：本環節主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。

(四)幼兒嘗試用筆畫畫。

1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板，幼兒自選進行繪畫。

2、在幼兒操作過程中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助記錄或表現一定的內容。如：太陽、小鳥、花、樹等等，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

幼兒活動：本環節幼兒自由選擇“筆”來作畫。

設計意圖：本環節主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。

(五)教師總結，結束活動。

幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。

設計意圖：本環節主要是總結評價，讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。