幼兒穿衣服教案(保育員教幼兒疊衣服的教案怎么寫)

蒙氏洗衣服教案

講課目標蒙氏洗衣服方法學習怎么掌握住這些日常生活的小技能？并且能夠獨立完成任務，講課分析，老師，把門市洗衣服的方法，步驟一級，在洗衣服過程中所要注意的各種問題，給孩子們一步一步一步一步，卡片上讓孩子們學習參考，掌握著理論，以后在老師的指導下進行洗衣服操作，最后，每個同學都完成任務講課反饋，把孩子們分成組進行比賽，挑出好的組進行表揚和鼓勵

蒙氏疊衣服教案

小班疊衣服常規教案

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。

活動目標：1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。2、引導幼兒學會互相幫助。活動準備：1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張幼兒園公開課小班疊衣服視頻。

保育員教幼兒疊衣服的教案怎么寫

今天的課是教幼兒疊衣服，保育員引導幼兒一步步的折疊衣服，

愛惜衣服語言故事的中班教案

1.愛惜衣服語言故事是非常重要的，中班教案中應該加以重視。2.原因是，教育孩子愛惜衣服的意義不僅在于節約，更在于培養孩子的責任感和愛護物品的意識，這對孩子的成長非常重要。3.在中班教案中，可以通過講故事、觀察實物、制作手工等方式來引導孩子學習愛惜衣服的知識和技能，同時也可以加強孩子的語言表達能力和動手能力。例如，可以講述《小熊洗衣服》的故事，引導孩子認識不同的衣服材質和洗滌方式，同時也可以讓孩子親手制作一件小衣服，讓他們親身體驗到制作和保護衣服的過程。

中班整理衣服教案

教學目標，中班孩子整理衣服學習，要求孩子們掌握這一項日常生活中簡單的生活技能，并且獨自完成講課分析老師把整理衣服的方法，步驟，原則以及在整理衣服時所要注意的各種細節性問題，給孩子們一條一條的列出來，并且講解分析，讓孩子掌握整個整理衣服的流程程序，最后，在老師的指導下，能正確完整的完成這項生活技能，整理衣服一學期一總結，對于做的比較好的孩子給表揚和鼓勵，對于沒有做到的孩子，指出原因并幫助企完成任務，以確保每一個孩子都能做到會整理衣服

幼兒園增減衣服教案

目標冬季增減衣物活動學習，孩子們要理解，在冬季增減衣物活動的重要性是日常生活中的一項必須具備的技能，孩子們要掌握增減衣服的方法，時間點等內容，講課分析老師把冬季增減衣物的重要性和必要性給孩子們講清楚，并且把方法步驟，時間點等內容列在黑板上，讓孩子們學習參考。

最后，讓孩子們學會在什么時候增減衣服，增加什么衣服等等內容完成教學目標課程反饋一學期進行總結，對于做的比較好的孩子給予表揚和鼓勵。

著火了怎么辦教案

活動設計背景

幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂氖怯變荷钪車洺０l生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。

活動目標

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

教學重點、難點

重點：著火時學會用正確的方法保護自己。

難點：有初步的安全消防意識。

活動準備

消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關字卡電話濕毛巾?！眻@內備有必要的消防設施(火災影像畫面)

活動過程

一、導入

1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。

3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？

1、報警：火災發生后不要慌張，撥打火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現場，到鄰居家呼救；（教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。）

2、除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

三、預防火災

1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。

2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發生了，我們趕快撤離現場?！碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

教學反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！?/p>