小班音樂課教案，小班好好玩音樂《朋友你好》的教案＋活動延伸＋活動反思

小班《好玩的響鈴》教案

首先明確小班好玩的鈴鐺的課程目的及意義。

其次，對小班好玩的鈴鐺的課程內容進行設計，比如老師先拿出一個小鈴鐺，讓小朋友們傾聽鈴鐺的聲音。然后再由小朋友來做示范等。最后對小班好玩的鈴鐺的課程內容進行效果評估

七夕小班教案

《七夕的由來》

活動目標:

1、了解七夕的傳說，知道七夕節是我國傳統節日之一。

2、初步學習蠟刻畫，嘗試利用輔助材料制作許愿燈。

3、體驗賞燈、畫燈、上燈的快樂。

活動準備:

經驗準備:已學過歌曲《七夕》

教具準備:七夕視頻、掛圖

材料準備:蠟刻紙，刻畫棒，不織布，麻繩，酒精膠

活動過程:

一、欣賞七夕視頻，了解七夕的傳說。

二、出示掛圖，引導幼兒認識許愿燈，激發學習興趣。

三、引導幼兒重點欣賞許愿燈的造型及圖案，感受許愿燈的刻畫特點。

1、欣賞各種各樣的許愿燈。

2、感受許愿燈獨特的刻畫特點。

四、出示蠟刻紙，刻畫棒，介紹幼兒認識蠟刻畫的材料及蠟刻畫的畫法。

五、引導幼兒回憶自己的愿望，運用已有經驗嘗試創作蠟刻畫。

六、利用輔助材料制作許愿燈。

七、互相欣賞許愿燈，師生共同評價。

八、七夕慶祝會

幼兒平衡車教案

材料：平衡踩踏車、梯子、輪胎

環境創設：戶外活動，為幼兒提供寬敞的場地。

首先兒童的興趣和前期經驗：

男孩的天性就是喜歡汽車，而且對汽車非常感興趣，每次在戶外活動玩平衡踩踏車的時候，孩子們嘴里都不停的嘟囔著：嘀嘀嘀，前面路口有障礙,請繞行……大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，喜歡探索、喜歡挑戰高難度的游戲。在游戲中老師發現有幾個孩子把梯子、踩踏車和輪胎組合在一起，變換著不同的玩法，吸引了很多小伙伴的注意。由此，我們設計了戶外游戲“踩踏車變變變”。

教師預期:

1.嘗試在斜坡、有一定間隔的障礙物體上較平穩地騎行。

2.嘗試踩踏車與其它材料組合，玩出創意。

3.勇敢地面對困難并努力尋求解決問題的方法。

游戲規則：

雙手握緊把手，掌握好平衡，不可以爭搶，要排隊游戲。

玩法：

孩子站在腳踏板上，身體微躬，手握扶手，雙腳交替向前或向后踩踏，使車子前進和后退。把輪胎分別架在梯子的兩頭，梯子放置與輪胎的上面，挑戰在一定障礙物的上面騎踩踏車

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案＋活動延伸＋活動反思

活動設計背景依.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少貳.有些幼兒性格比較內向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。三.使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子?；顒幽繕艘?欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。貳.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。教學重點、難點依.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它貳.調動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性?；顒訙蕚湟?幼兒故事磁帶《你好》.貳.音樂《找朋友》.活動過程一、通過提問引入故事詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。依、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀？貳、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？二、欣賞理解故事《你好》依、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。貳、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么？三、找朋友依、播放磁帶音樂《找朋友》貳、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。三、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。教學反思依、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。貳、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。三、以游戲讀結束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。四、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調整。5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

小班語言這兒有什么教案怎么寫

小班語言教案，小班語言表達能力的培養需要教師根據小班語言的發展狀況，在實際教學中抓住教育時機，采用多種方法讓小班多觀察、多聽、多練習。

在非正式的教學活動中，教師應該創造寬松、自由的環境，讓小班敢說，提供豐富、有趣的材料，讓小班可說，反復、多次的嘗試，讓小班練說。

在正式的教學活動中，教師應該主題、生活的情境為基礎，采用直觀形象的方法，引起小班學習的興趣。

小班腳踏車游戲玩法與規則

活動目標：認識腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。學會仔細觀察腳踏車，并用清楚的語言描述腳踏車的外形特征。

通過認識腳踏車，讓幼兒樹立初步的環保意識。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的`愉悅。

什么圓圓兒歌小班教案

一，出示籃球，讓幼兒說出圓圓的，導入球是圓圓的。

二，讓幼兒尋找身邊圓圓的物體。

三，出示圖片，讓幼兒利用課件了解更多圓圓的東西。

四，讓幼兒把剛才說的圓圓的物體的語言連貫起來，形成什么圓圓的兒歌。

五，讓幼兒與老師一起說《什么圓圓》的兒歌，并讓幼兒表演。

六，鼓勵孩子把更多的圓圓物體，創編兒歌內容，形成新的兒歌

活動延伸:讓幼兒到生活中尋找更多圓圓的物體，并創編出更多的兒歌內容。