小紅帽大班音樂教案？幼兒教師節宣傳片腳本

經典少兒口才教案

課題：少兒講故事，故事朗誦表演

課時：兩課時

教學目標：

1.通過故事的聽讀練習，鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力

2.通過故事朗誦表揚，提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力

教學重點：復述故事，古詩朗誦表演

教學過程：

1.少兒講故事

▲問題導入

師：同學們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽故事嗎?今天老師帶領大家一起學習一個關于小熊的故事，學完之后呢老師要求同學們不但要會聽，還要學會用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎?

●.新課教學

老師有感情的朗誦全文，要求學生帶著問題聽故事

問題一：熊媽媽總共有幾個孩子?它們的名字分別叫什么?(兩個，大熊和二熊)

問題二：大熊和二熊分別是做什么生意的?

(大熊開涼帽店，二熊開雨傘店)

問題三：最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么?

(快樂起來了，因為她轉變心態，以積極樂觀的心態看待兒子的生意所以她快樂起來了)

老師分段進行領讀，要求學生點讀，找出不認識的生字進行重點教學，有必要的話可以標注拼音

整篇領讀完畢以后要求學生自由朗讀，提出自己的疑問以及閱讀過程中存在的問題，老師給以答復

找學生到講臺上有感情的朗讀全文(可以每個學生讀一段)

最后要求孩子們用自己的語言復述整個故事，發揮學生自己的想象力，主要鍛煉學生的語言組織能力和表達能力。

老師帶領同學們復述全文結束教學

一個完整的教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。

幼兒教師節宣傳片腳本

畫面：一群可愛的幼兒正在教室里玩耍。

Narrator:在這個特別的日子里，我們要向那些默默耕耘在幼兒教育一線的老師們致敬。

畫面：一位幼兒園老師正在給孩子們講故事。

Narrator:幼兒教師，是這個社會中最神圣的群體之一。

畫面：一位老師正在為孩子們制作手工。

Narrator:他們以無私的愛心，陪伴著孩子們度過了他們人生中最難忘的時光。

畫面：一群孩子們正在學習唱歌跳舞。

Narrator:他們不僅僅是教育者，更是孩子們心中最親密的人。

畫面：一位老師正在給孩子們輔導。

Narrator:在他們的引導下，孩子們從小就懂得了如何探索世界、如何成為一個獨立自主的人。

畫面：一位幼師正在拖地。

Narrator:然而，他們的辛勤努力可能常常被忽略。

畫面：一群年輕的幼師正在做教案。

Narrator:他們辛勤地工作、付出了很多，卻只換來了微薄的收入和感動幾滴的眼淚。

畫面：一位幼師與一位家長商量孩子的細節問題。

Narrator:他們是責任感的化身。他們把每個孩子都看做是自己的孩子。

畫面：一位老師教孩子們識認字母。

Narrator:他們教育孩子，并不只是說教，而是注重情感的溝通與互動。

畫面：一位年輕女教師在教學生字。

Narrator:在他們的自信與毅力下，這個神圣的職業將繼續發揚光大。

畫面：一位老師與孩子們分享心情。

Narrator:對于所有幼兒教師，我們要表達我們的感謝和尊重。

畫面：一位女教師正與一位小朋友講話。

Narrator:你們的工作，是今后社會的脊梁和未來的希望。

畫面：一位年輕男教師正在為孩子們講授一堂科學課。

Narrator:最后，讓我們向那些默默奉獻的幼兒教師們發出最真摯的祝福，在這個特殊的日子里，祝你們節日快樂！

五大領域小紅帽教案

《小紅帽》教學設計

教材分析：

這是一首巴西的兒童歌曲。C大調，由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統一又有對比。

學情分析：

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應該是不難的。

設計意圖：

1、整堂課“以情景為中心”進行設計教學，以情感為主線開展課堂教學，使學生在情景的演變過程中得到情感的體驗。

2、讓學生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養學生的音樂審美素養和審美能力。

教學目標：

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動

3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優良品質