我們的校園教案(怎么做教案設計)

防欺凌教育

①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

②、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。

③、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

清晨的校園寫一段話動靜結合

當我們早晨的時候來到校園，可能就會被清晨校園的氛圍所打動，它將會展示一個與平時熱鬧景象不一樣的校園，這寧靜的氛圍會讓我們心曠神怡。

很多同學在操場上做著運動，老師在緊張的準備著上午的教案，當更多的同學在教室里讀書，當然也有少數的同學在看書

教師還沒開學，通知寫3月份的教案，合理嗎

教師沒有開學，通知寫三月份的教案，合理要求！

雖然老師們沒有去學校上課，但在家上網課也是上課。網課教學也需要寫教案。這是因為：

【1】網課從2月10號已經開始，我們學校從一開始上網課，學校就要求每一位任課老師都要同步寫出教案。每一位老師把寫的教案拍照發給組長，組長統計記錄后發給學校教導主任！統一返校后面交！否則視為曠工。

【2】老師寫教案的目的就是合理有效規劃本節課的學習內容，學習目標，情感價值，知識的重難點，分幾個課時以及講課過程，板書、布置作業，課后反思等教案內容。

不打無準備的仗。老師也是一樣，給學生講知識首先把本節知識進行梳理，制作課件，寫出教案，有了明確的目標，才能上好這一節課！

當然，現在教案可以是電子版也可以是手寫板。我們學校要求時是手寫電子版各自準備一套。

電子版的便于保存，但上課不太實用。而手寫板的對老師的鋼筆字有一定的要求，必須寫清楚，不能潦草！便于學校檢查和課堂使用。

所以，只要是上課了，無論線上或者線下，都必須寫出教案！這是對學生的負責，也是對自己工作的負責！

如果老師不寫教案能上好課嗎

老師要上好一堂課，一定要認真撰寫好教案，做到胸有成竹，才能從容面對?，F在很多老師寫教案也是流于形式，為了應付學校和上級檢查，將以前的教案抄一遍就完事，至于寫了什么，可能連自己都不知道，上課的時候也是隨心所欲，講到哪里黑就在哪里歇，這樣的課可以叫做無效課堂。

有的老師認為自己教了幾十年的書，就連書上的每句話在哪個位置都記得清清楚楚，還用寫教案嗎？認真撰寫好一篇教案，對于上好一堂課具有極其重要的作用。那種一成不變、循規蹈矩的教育教學方式已不適應現代教育的發展了。現在評價一堂好課的標準也發生了變化，從多個維度來反映教師的教育教學水平。課堂上是否抓住了重點？難點突破沒有？教學設計如何？課堂氛圍怎么樣？老師的教態和現場感染力如何？等，這些內容在寫教案的時候都要涉及。

我們學校的絕大多數老師，都是自己撰寫教案，根據以前的教育教學經驗，把課堂上遇到的一些意外情況進行了梳理和備案。結合課堂反思內容，再次修改教案。雖然課堂上不是按照教案內容來念，但自己認真書寫的教案會在頭腦中留下深刻印象，幫助自己在上課時掌握重點，突破難點。

如何培養孩子持之以恒的毅力家長學校教案

引導家長如何培養孩子的毅力和耐心。教學方法：談話法：與家長進行親切交流，了解孩子在家的情況

你覺得現在的教案有多大用處會不會覺得是累贅

您好，我是一名高校教師，很高興回答您的問題。我覺得您提出的問題也可能是困擾不少同行的問題，不少老師可能都覺得現在寫教案“形式高于內容”，主要是為了應付檢查用的，真正對于教學也未必起多大作用。我的體會是：作為教師應該在課前認真撰寫教案，通過撰寫教案進一步明確教學的主要內容、重難點及時間分配等，認真撰寫教案對我們上課是能起到促進作用的，能夠使我們更好的從宏觀上對課程內容和教學環節的設計有更精準的把握，并不會成為累贅。

我們學校教務處每學期會對老師們的教案檢查2次，我身邊有部分同事喜歡到檢查前集中補寫教案，如果把寫教案當成是完成檢查的任務的話就不會有太大效果，應該在課前認真撰寫教案。

1、教案應寫明的主要內容

老師們應該在課前認真撰寫教案。主要應在教案中寫清楚以下內容：

教學重難點。要在教案中寫清楚本次課程教學的重難點內容，提前做到心中有數。

教學目標。通過本次課程應該使得學生達到的具體目標。

教學過程和環節的設計。具體包括新課導入、講解新課、課堂提問和練習、課后總結及布置作業等環節，也要寫明每個環節的時間分配。

教學后記。這是上完課后再寫的，主要寫出上完課后對本次課的反思及需要我們改進的地方。

2、老師們提前撰寫教案能夠更好的把握課程進度和教學重難點，做到有的放矢

通過教案中包含的內容我們就不難發現：提前撰寫教案能夠使我們更好的把握課程的進度和教學重難點，做到有的放矢。如果不提前撰寫教案，有可能我們就講到哪上到哪，不會說這節課我要具體講完哪幾個知識點，哪些知識點是我應該在課上重點強調的。

3、年輕老師撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容

對于剛入職的年輕教師來說，可能對教材內容還不是特別熟悉，通過撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容。我們學校對于入職三年的內的老師都要求的是手寫教案，而且建議是寫詳案，這樣其實對于熟悉教材和教學內容有很大的幫助。

4、老師們課前撰寫教案體現的是對待工作的態度

教師們課前撰寫教案不僅是為了應付學校檢查，更體現了我們對待教學工作的態度，體現了我們嚴謹、認真的工作作風。

小結

我認為老師們在課前還是應該認真撰寫教案的，寫教案也不應該成為我們的負擔，更應該通過課前認真撰寫教案熟悉教學內容、更好的把握課堂上的時間分配和教學重難點，做到有的放矢，更好的提高授課效果。

以上就是我的觀點，大家有補充的嗎？歡迎朋友們留言分享。

我是高校教師，關注教育領域話題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。

怎么做教案設計

要掌握撰寫教案的基本程序和方法，要掌握教材的知識結構和體系，正確把握教材的內容，教學目標，重點、難點。能根據課程標準，教學內容和學生的接受能力，對教材進行恰當的處理，能夠根據教學內容和教學對象制定恰當的教學方法，學習方法，優化教學方法和學習策略。。編制電子教案或課件在課堂上演示。

同是要能引導學生積極主動的學習，師生間有良好的互動，為學生學習提供足夠的空間和時間，體現出學生對知識的理解，能最大限度的激發學生的情感和體驗。