學會整理教案 勞動課整理與收納教案

四年級下冊社會實踐教案

第一單元《外出活動保安全》

教學目標：

1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。

2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在突發事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。

3、培養學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學過程：

第一課時

一、談話導入

當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！

二、準備研究的問題

1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。

2、小組交流想法。

3、開闊思路——外出活動保安全如：

到野外游玩需注意的安全問題旅游安全與防范措施

參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護乘車應注意的安全公共場所怎樣保平安??

把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題1、調查

①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調查吧。

②可以在教師的幫助下，把需要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統計。

我想了解的問題

1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？2、這些安全問題發生的原因是什么？3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時??

③整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析。

如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題同學們的安全意識還不強有些地方的安全措施不到位2、采訪到相關部門采訪，了解本地區近幾年小學生外出活動發生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）

①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

我們學校的情況可以到校長那兒去了解這些問題教育主管部門應該最清楚我們可以到醫院去體采訪②小組交流確定采訪的內容：事故情況

事故地點事故原因

3、交流

通過前面的調查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。

第二課時學會保護自己

一、搜集資料

1小學生外出活動時應該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現事故后應該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網搜索等方式了解相關信息。（事先讓學生自己先準備這些工作）

2學習小資料：書本第3頁

3、全班交流二、咨詢請教

1同學們還可以咨詢專業人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。（事先讓學生自己先準備這些工作）

2學習小資料：書本第4-5頁游泳應該注意的安全問題乘車應該注意的安全問題外出應當注意的安全問題

3、結合自身的實際情況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？4、全班交流三、實地考察

1、選擇就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。

（或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關安全資料）2、小組討論交流四、整理資料

請同學們把搜集到的資料進行整理。還可以分類制作成資料卡片。

公共場所安全基本知識（書本第5頁）

公共場所出現意外時的安全撤退法則（書本第5頁）

分類與整理評課用語優缺點及建議

分類與整理評課用語是對課堂教學進行系統性、科學性評價的一種方法。其優點是能夠客觀、全面地評價教學質量，為教師改進教學提供指導；缺點是過于注重對細節的評價，容易忽略對整體效果的評價。

建議采取量化評價與定性評價相結合的方法，注重對教學過程的評價，同時關注學生學習效果的評價，提高評價的科學性和準確性。

二年級下冊數據的收集與整理講評課教案

我個人認為一二年級數據的收集與整理講評課教案設計符合二年級學生的身心認知規律、通過數據的收集與整理、激發學生的學習興趣愛好和積極性、進而養成良好的學習習慣。

幼兒園小班整理箱子教案

今天的我們學習整理箱子，誰在規定的時間內最先整理好就獲獎。

中班整理衣物教案反思

教案反思

通過活動教案，使幼兒能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。在游戲的情景中體驗成功的。培養幼兒的嘗試精神。能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

勞動課整理與收納教案

勞動教育的內容包括整理書包，整理書桌，整理床鋪，我們愛清潔，注意公共衛生，講究個人衛生睡覺，日常用品生活勞動，日常生活勞動的目的是學習做家務和學校工作，確定勞動崗位，培養勞動意識，養成良好的勞動習慣，提高生活自理能力，強制進行掃地、洗碗、洗衣服、買菜、做飯等活動，從而培養勞動習慣。

二年級學會疊被子主題教案

我會自己疊被子

活動目標

1、欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。

2、學習疊被子的基本方法。

3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力。

活動準備:被子若干

活動過程

一、活動導入。

師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你們會疊被子嗎？有誰知道正確疊被子的方法嗎？

二、學習疊被子、整理床鋪。

1、教師示范，請幼兒觀察。

⑴在床上，先把被子展開鋪平。

⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條中班社會：我會自己疊被子中班社會：我會自己疊被子。

br>⑶將長條兩邊往中心線對折。

⑷再次對折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。

⑸被子疊好后放到床尾。

⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。

2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪

3、請幼兒走到自己的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪，教師巡回指導。

4、開展疊被子比賽，讓幼兒欣賞自己的勞動成果，體驗自主勞動的樂趣。

三、小結。

師：大家學會了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰是最棒的，自己的事情自己做。

活動應變：

可在幼兒午睡起床后，開展本次活動。

活動延伸：

1.圍繞“自己的事情自己做”，開展活動“我會整理床鋪”，

2.評比“自主之星”。

區角活動：

科學區：投放小被子、小枕頭等，鼓勵幼兒扮演主人公進行整理床鋪的小游戲

環境創設

把幼兒疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上。

家園同步

1、請幼兒在家整理自己的床鋪。

2、鼓勵幼兒完成其他自己能做的事情。

隨機教育

幫助幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。