幼兒園大班五大領域教案 小班的哪個教案最好寫

幼兒園大班體育游戲教案

體育活動：

障礙接力

活動目標：1.培養幼兒的反應力和團結力；

2.讓幼兒養成樂于助人的好習慣。

活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

活動規則：1.游戲時一定要有秩序，并且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一頂。

2.在接力賽時，前面的隊員給后面的隊員背后貼一個星星后，才可繼續。

活動過程：1.組織好幼兒，站好隊形。

2.教師講解游戲規則

3.游戲安排：將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點手背貼星星等待信號，幼兒穿過椅子，穿過呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。

體育活動：

背夾球

一、活動目標

1、

增強幼兒的團結合作水平。

2、

培養幼兒的身體協調能力和靈活性

二、活動準備

皮球2個螃蟹頭飾

三、活動過程

1、

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

—師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)

那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

2、

與球寶寶共同做游戲活動

—師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）

3、

老師介紹游戲的玩法

—將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

4、游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

中班藝術領域青菜翻跟頭教案

翻跟頭》是一次藝術活動,其目標:1.能大膽畫出正面人物四肢的簡單動作,感受人體倒立的繪畫過程。2.學習表現局部傾斜的畫面,感受不同作畫方法的樂趣。

實錄

活動第一環節,老師出示范例時問,天空、草地、和人的位置讓幼兒說說人在干什么?,幼1答:“在鍛煉”。幼2答:“在翻跟頭”。

師問:“翻跟頭除了這個姿勢還有哪些姿勢?”幼1答:“還可以是兩腳并攏的。”幼2答:還可以是半圓形的,我在學舞蹈時做過的“說完情不自禁地表演了一次。幼3答:“還可以是頭夾在腿中”。……

思考

幼兒理解翻跟頭的概念,而且,觀看過體操運動員做體操時身體倒立的情景,幼兒在生活中也有過倒立的體驗,對倒立的姿態有豐富的感性經驗,在他們的印象中,有無數種倒立的姿勢。

實錄

教師在與幼兒交流中,完成了示范畫,畫面與示例一目一樣。

在幼兒繪畫前的交流中,有的說:“我要畫翻跟頭時兩腳分開的”。有的說:“我要畫翻跟頭時兩腳并攏的”。也有的說:“我要畫頭腳都著地的”。……

在評價交流時發現:全班幼兒的作品除背景稍有不同之外,其動態基本一樣,都與示范作品一樣。

思考

1.幼兒對翻眼頭有在富的感性經驗雖然知道有許多翻跟頭的姿勢,但受繪畫技能的限制,有了豐富的想象,無法用繪畫的表式表現。

2.老師的示范與范例一模一樣,這范例上的動態,其實就是《運協身體》主題中做操人的動作。這樣的示范,不僅沒有起到引領、啟發的作用,而且,束縛了幼兒的想象。如果老師的示范與范例不一樣,而是根據幼兒的回答畫另動態的姿勢,則效果就水一樣了。因經,對于這種幼我對給畫內容有豐富經驗,而參相應的繪畫技能不足的情況下,示范一定了考慮周密,真正起到引領和啟發的作用。翻跟頭》是一次藝術活動,其目標:1.能大膽畫出正面人物四肢的簡單動作,感受人體倒立的繪畫過程。2.學習表現局部傾斜的畫面,感受不同作畫方法的樂趣。

實錄

活動第一環節,老師出示范例時問,天空、草地、和人的位置讓幼兒說說人在干什么?,幼1答:“在鍛煉”。幼2答:“在翻跟頭”。

師問:“翻跟頭除了這個姿勢還有哪些姿勢?”幼1答:“還可以是兩腳并攏的?！庇?答:還可以是半圓形的,我在學舞蹈時做過的“說完情不自禁地表演了一次。幼3答:“還可以是頭夾在腿中”?！?/p>

思考

幼兒理解翻跟頭的概念,而且,觀看過體操運動員做體操時身體倒立的情景,幼兒在生活中也有過倒立的體驗,對倒立的姿態有豐富的感性經驗,在他們的印象中,有無數種倒立的姿勢。

社會領域中班文化設計意圖教案有哪些

相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。

活動準備

小熊布絨玩具一個

活動過程

幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

活動由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養幼兒初步使用顏色的能力。利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關的相片。

引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網絡圖。

為幼兒提供有關顏色小常識的圖片

科學區：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。

幼兒園教資面試五大領域

五大領域；科學，語言，藝術，社會，健康，我覺得最簡單的就是語言和藝術了，語言一般就是教會幼兒如何去聆聽他人講話，并理解話中意思，讓幼兒喜歡上聽故事，看圖書，老師呢用簡潔并且生動活潑的聲音去引導幼兒多說多做多聽，藝術主要就是將幼兒的情感豐富起來，讓他可以去感受環境，生活，和藝術中的美，培養幼兒對藝術的喜歡

幼兒園中班游戲教案

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

五大領域大班面試教案

五大領域包括語言、科學、社會、健康、藝術（美術、音樂）。

面試過程中會抽取教案，所選教案一般是從當地公辦幼兒園所使用的教材中抽取，書本上關于五大領域的教案有很多，可以參考書本找一找需要的教案。

中班 大班 小班的哪個教案最好寫

中班，大班，小班哪個教案最好寫？

這個問題我認為。中，大，小教案難度是一樣的。因為幼兒園這個時期的孩子都是很天真。很可愛。幼兒園是他們人生的啟蒙教育。所以不管班的教案。都要認真寫。使孩子德智體全面發展。輸送合格的小學生。

總之，大，中，小班的教案都不是太難寫，但要做好一切，需要老師付出比寫教案更多的勞動！