巖石圈的物質循環教案(石頭畫仙人掌教案)

石頭畫仙人掌教案

在石頭上畫一幅漂亮的仙人掌圖案，哪一支毛筆蘸上一些顏料，上面畫一個漂亮的仙人掌，頭上一個綠顏色。

早教幼兒歌手指謠剪刀石頭布教案怎么寫

一個石頭一個剪刀變成小白兔，一個剪刀兩個剪刀親親小白兔，一個剪刀一塊布抓住小白兔

中班石頭畫甜甜的西瓜教案

講課內容，石頭畫甜甜的西瓜，要求孩子們用自己的方式來畫出甜甜的西瓜，這個畫作并掌握它的方法和步驟，講課目標，要求孩子們用自己的方式完成石頭畫甜甜的西瓜，并掌握畫畫的步驟以及在運作中所出現的問題，課堂評價方面來說，對于做的比較好的孩子，老師，可以對其作品進行展示以及鼓勵

小石潭記教案課程標準怎么寫

編寫小石潭記的教案，需要根據相關的課程標準進行設計。以下是編寫小石潭記教案的一般步驟：

1.教學目標：明確教學目標，根據課程標準確定學生應該達到的知識、技能和情感目標。

2.教學重點和難點：根據小石潭記的內容和課程標準，確定教學重點和難點，以便在教學過程中有針對性地進行講解和輔導。

3.教學內容和教學步驟：根據小石潭記的情節和主題，設計教學內容和教學步驟，合理安排教學時間，確保學生對故事情節的理解和把握。

4.教學方法和教學資源：根據教學目標和教學內容，選擇合適的教學方法和教學資源，如講述、討論、分組活動、多媒體資源等，以提高學生的學習興趣和參與度。

5.教學評估：確定教學評估方式，如課堂練習、小組討論、作業等，以檢驗學生對小石潭記的理解和運用能力。

6.拓展活動：設計拓展活動，以幫助學生進一步探索與小石潭記相關的主題和文化背景。

7.教學反思和調整：根據教學實施情況，進行教學反思和調整，總結教學效果，為今后的教學提供參考。

在編寫教案時，需要根據具體的課程標準和教學要求進行調整和補充，確保教學內容符合學科要求，并能夠促進學生的綜合素養發展。

幼兒園石頭人游戲教案

設計意圖：

中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

活動目標

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。

幼兒中班安全教育教案地震來了怎么辦

活動目標

1、幫助幼兒了解一些簡單的地震知識。

2、教育幼兒在發生地震時不慌張，初步掌握發生地震時的一些自救方法。

活動準備

1、有關地震知識的課件（汶川、玉樹地震的新聞及關于地震知識的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等）

2、一段緊張的音樂。

3、幼兒曾經在電視或書上看過關于地震的報道。

活動過程

1、播放汶川、玉樹地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。

（1）剛才新聞里說了什么？

（2）哪兒發生了地震？

（3）地震時，地面會怎么樣？

教師小結：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動、搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災害。

2、出示圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

（1）教師逐一出示圖片，通過提問。引導幼兒理解圖片內容。

（2）小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也會受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面，等待救援；被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。

3、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。

我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動的。它像一個頑皮的孩子，總是在不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經受不住力的沖擊，就發生斷開，于是出現了地震。

4、集體討論，讓幼兒學會自救的方法。

（1）地震這么可怕，如果發生地震，什么地方是最安全的？

（2）發生地震了，什么地方是不安全的？

（3）發生地震時，應該怎么辦？

（4）萬一你被壓住了，你怎么辦？

（5）觀看幻燈片，讓幼兒了解地震時應該怎么做。

小結：為了自己人身安全，請躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關火，失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好善，避開危險之處；在發生地震時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告，要讓出道路的中間部分；避驗證時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

5、游戲《地震來了》。

（1）帶領幼兒進入布置好的場地。

（2）播放一段緊張的音樂，教師說聲“地震來了”，孩子們開始有序疏散。

中班科學石頭從哪里來教學反思

從本節課活動中認識到，活動屬于觀察認識型活動，這一活動主要利用了幼兒的感官和處。觸摸，聽覺，采用游戲，游戲比較，發現等方法，充分認識常見的物體，石頭的特點。

引領幼兒再次深入的進行探究，給幼兒留出探索的余地和延伸空間石頭。一般只有大眼體育外力而墜落下來的小型。顏體本節課擴展內容比較少。