幼兒園大班圖書區教案？幼兒園大班梅蘭竹菊的教案

幼兒園學前班語文教案

大班語言《機智的小鴨子》【活動目標】1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。3、幫助幼兒理解故事內容，并能大膽講述故事。【活動準備】故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片【活動過程】一、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動）師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。（幼兒興趣濃厚）師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？幼：想知道。二、新課進程。（一）學習第一段故事。①播放故事，幼兒觀看，聽故事。②提問：故事里有誰？（幼：小鴨子和小豬。）師：它們在干什么？幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。（師幼共同做唱、跳的模仿動作）師：它們的心情怎么樣？幼：它們玩得可開心啦！師：正當它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？③引導幼兒對上述問題進行討論

幼兒園大班梅蘭竹菊的教案

活動目標：

1.模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

3.知道運動能使人健康?；顒訙蕚洌阂魳贰渡眢w妙妙妙》《火車開了》鈴鼓一個

幼兒園大班巜悄悄》的教案

目標：1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。

準備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。

過程：（一）創設情景，引發興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽?。?/p>

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？

（二）交代規則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了?。?/p>

師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到?。?/p>

師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？

（三）教師參與，全班游戲師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？

（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。

將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）（五）活動延伸師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現得都很棒！大家開不開心?。拷裉旎丶?，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

注意：若說對了，給予表揚；若說錯了，給予鼓勵。

大班谷雨知多少教案

“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

大班數學教案比較多少

活動目標

1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。

2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞匯。

3、培養幼兒的比較能力和對應感?；顒訙蕚洌捍判詣游锝叹?只及相應房子，小貓5只，紅綠雪花片若干。

圖書的演變大班教案

設計意圖：

圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐后、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。于是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動。力求真正以“圖書”為點，進行全面的、輻射式的主題活動。

活動總目標：

1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。

3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。

7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據自己的金額找零。

活動準備：

1、聯系圖書館

2、書的演變資料圖

3、準備紙張、裝訂機等工具。

4、幼兒自己準備圖書若干，并標記好價格。

活動一

書的世界真奇妙

活動目標：

1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。

3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。

4、幼兒學習二級分類的方法，并能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。

活動準備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表

幼兒園大班科學教案動物住哪里

一、活動目標：

1、讓幼兒認識動物的家。

2、發展幼兒的分析、概括的能力。

3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。

二、活動準備：

1、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片；

3、動物的家背景圖。

三、活動過程：

1、激趣導入

出示圖片引出課題，激發幼兒的活動興趣。

2、了解動物的家

師：動物有家嗎？它們的家在哪里呢？

幼兒自由討論，回答。

3、給動物找家

4、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？

②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？

5、游戲：動物找家

玩法：設置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時（音樂停），“動物”趕緊跑回自己的家。

6、結束活動：教師小結，激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。