年輪的秘密教案，小學生的現代詩歌大全

小學生的現代詩歌大全

一棵開花的樹(席慕容)如何讓你遇見我在我最美麗的時刻我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心鄉愁(席慕容)故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離離別后鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去無怨的青春(席慕容)如果你愛上了一個人請你一定要溫柔地對待她不管你們相愛的時間有多長或多短若你們能始終溫柔地相待那麼所有的時刻都將是一種無暇的美麗若不得不分離也要好好地說一聲再見也要在心里存著感謝感謝她給了你一份記意長大了之后你才會知道在驀然回首的一剎那沒有怨恨的青春才會了無遺憾如山崗上那靜靜的晚月再別康橋(徐志摩)輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

大班科學活動，大樹有幾歲教案反思

教材分析：在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。

大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流為主進行了教學目標的設計。教學目標：1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。2、喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。教學難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系?；顒訙蕚洌?、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）教法、學法：教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我采用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等教學過程：活動的大體流程：一、談話形式導入二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。三、操作游戲具體環節如下：一、說一說：我們身邊的樹。1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。2、樹木給我們帶來了哪些好處？小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。二、討論：樹的年齡。1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。（1）你知道自己幾歲嗎？（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）（3）看故事，了解年輪的秘密。小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。三、操作游戲1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數字表示出來。2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。