寶寶愛上幼兒園教案(幼兒園配班教案怎么寫)

幼兒園石頭人游戲教案

設計意圖：

中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

活動目標

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。

幼兒園教案目標怎么寫情感認知

1.目標應該明確寫出幼兒園教案中情感認知的目標。2.情感認知是指幼兒在情感方面的認知能力，包括情感體驗、情感表達和情感理解等方面。在寫目標時，應該明確幼兒需要達到的情感認知能力，如“通過情感體驗和表達，培養幼兒的情感認知能力，提高幼兒的情感表達和理解能力”等。3.在教案中，可以通過情感體驗、情感表達、情感理解等方面的活動來實現情感認知目標。例如，可以通過游戲、繪畫、音樂等活動來讓幼兒體驗和表達情感，通過故事、圖片等來讓幼兒理解情感。同時，還可以通過教師的引導和反饋來幫助幼兒加深對情感認知的理解和掌握。

幼兒園寫教案的步驟

一份完整的教案，一般包括，活動標題，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思，具體要求如下：

1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什么）和情感目標（就是幼兒喜歡什么、感知什么）。

2、準備：指課前準備，分精神準備（就是幼兒已有的經驗）和物質準備（筆、紙等教具）。

3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現，為什么會有這種表現，以及你的處理。

5、延伸：指從這次活動引發的下次的活動。不過大多數的教案都沒有

幼兒園親子游戲教案

游戲一：鉆山洞

游戲目標：1，訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準備：山洞玩具

游戲方法：

1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

2、根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

游戲二：拾豆豆

目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利于促進大腦功能的發展。

準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）

方法：

教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

游戲三：水果大餐

活動目標：

1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

活動準備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動過程：

1、教師出示漂亮的水果花籃引題

2、演示使用固體膠

3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發獎品。

游戲四：兔子跳圈

目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

幼兒園講述活動教案《我最喜歡的節日》

目標：1.知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。2學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。3積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。準備：歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。過程：1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。3.師生共同決定慶六一的活動方案。4.以招標的方法分配各項準備活動。(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

小班心里健康活動 《我上幼兒園》詳寫教案

小班社會教案《我上幼兒園》“一課三論”第三論教師：屈老師活動目標1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。

3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

活動準備：Ppt、各種游戲材料活動過程：一、導入1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。

2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼兒園一日生活的各個環節1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）2、師幼共同小結一日生活的各個環節（1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。

老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）（3）然后我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）（5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。

我們一起來看一看。

（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》（6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。

這個時候我們小朋友做什么呀？（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。

老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。

（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

幼兒園配班教案怎么寫

具體要求如下：

1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什么）和情感目標（就是幼兒喜歡什么、感知什么）。

2、準備：指課前準備，分精神準備（就是幼兒已有的經驗）和物質準備（筆、紙等教具）。

3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現，為什么會有這種表現，以及你的處理。