角色游戲醫院教案，一年級防疫有我健康同行教案

幼兒園不讓玩具傷人教案

活動目標1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發生意外是要去醫院?；顒訙蕚?、男孩木偶。2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、談話導入活動。教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？2、教師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經驗。（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

別把藥丸當糖吃中班語言教案

關于這個問題，教學目標：

1.學習并掌握英語口語中的俚語和習語。

2.能夠在實際交際中運用所學俚語和習語。

3.培養學生的口語表達能力和交際能力。

教學重點：

1.掌握口語中的俚語和習語。

2.能夠靈活運用所學俚語和習語。

教學難點：

1.理解和使用習語和俚語的差異。

2.掌握習語和俚語的正確用法。

教學方法：

1.聽、說、讀、寫相結合的教學法。

2.情境教學法。

教學過程：

Step1.導入

教師可通過出示圖片或視頻等形式，引導學生了解俚語和習語的概念。并且提醒學生在學習語言時，要認真分辨俚語和習語，不要把藥丸當糖吃。

Step2.學習俚語和習語

教師通過講解和舉例，讓學生了解常用的俚語和習語，并且讓學生自己動手編寫和造句。

1.俚語

beallears:全神貫注地傾聽

例句：I'mallears.Pleasetellmeyourstory.

2.習語

bendoverbackwards:竭盡全力

例句：Thecompanybentoverbackwardstomeetourdemands.

Step3.練習

教師可以設計一些交際情境，讓學生在實際語境中運用所學俚語和習語。例如：情境是學生在購物中心里與售貨員交流，學生需要使用所學的俚語和習語來描述自己的需求。

Step4.總結

教師可以讓學生回顧所學和運用的俚語和習語，并且讓學生總結出使用俚語和習語的好處和注意事項。

Step5.作業

教師可以布置一些相關練習，如編寫句子、填空和造句等。

教學反思：

本節課通過講解和實踐相結合的方式，讓學生學習到了口語中常用的俚語和習語，并且培養了學生的口語表達能力和交際能力。此外，教師還通過情境教學法，讓學生將所學的知識應用到實際生活中，提高了學生的學習興趣和學習效果。

中班角色區目標和指導要點

一、活動目標:

1、進一步深化各個主題的內容,豐富各游戲,鼓勵幼兒加強各角色間的聯系,其他教案一中班角色游戲。

2、培養幼兒堅守崗位,以及運用禮貌用語進行交往,鞏固幼兒的文明行為習慣。

指導要點

(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點指導醫院,以身份提醒工作人員工作認真,對待顧客有禮貌,幼兒教案《其他教案一中班角色游戲》。

(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。（3)注意個別教育,鼓勵每個孩子參與游戲,提醒個別孩子遵守游戲規則。

(4)及時支持幼兒生成的新的主題。

一年級防疫有我健康同行教案

教案如下：

一、目標：

1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；2.通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；3.激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

二、重點：通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么

。三、新課導入

播放一段關于疫情防控的視頻。一場疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。

我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養自己的社會責任感。

四、新課講授

（一）通過新冠疫情我們看到了什么？

1.我們看到了祖國的強大黨中央、國務院快速作出科學決策，各級政府作出積極響應，以最快的速度投入人力、物力、財力，盡最大努力保障人民的生命安全。

2、我們看到了中國人的團結武漢告急、湖北告急！一聲呼救，即刻，來自四面八方的支援便一齊涌來：口罩、防護服，一箱箱送達，水果、蔬菜，千里運抵，還有那醫療界“四大天團”，在武漢完成了勝利會師……

跨越萬水千山，疫情無情人有情，距離難隔牽掛心。在這場與病魔的殊死較量中，沒有一座孤島，沒有一個人是獨自在戰斗，全國人民上下一心，團結一致，展現出了共克時艱的強大正能量。

3.我們看到了驚人的中國速度十天十夜，7000多名建設者，近千臺大型機械設備及運輸車……建筑面積3.39萬平方米的武漢火神山醫院實現從零到有。

僅三天后，建設時間同樣只有十幾天的雷神山醫院建成交付，成為新冠肺炎疫情“阻擊戰”中的又一個核心陣地。中國速度讓國人驕傲，讓世界驚嘆。

4.我們看到了偉大的“逆行者”他們，身穿厚厚防護服的醫護工作者，工作在離病毒最近的地方、奮斗在離感染最近的地方。迎擊疫情，他們珍視每一份健康所系、性命相托，用行動踐行救死扶傷、不辭艱辛的醫者誓言。

大醫精誠，大愛無垠，疫情就是命令，白衣就是戰袍，他們有的獻出了自己的生命，他們就是最可敬的“逆行者”。終南山、李蘭娟、90后護士…..

5.我們看到了人類應該敬畏自然大自然是美麗的，是仁慈的，是慷慨的，它給人類的東西夠豐富了。但人類卻還不斷地向大自然索取，為了追求新鮮、刺激，各種各樣的野生動物成了好食者的盤中餐，一些疾病就從這些生物身上傳給了人類。所以，人類應該學會與動物和平共處，敬畏自然，保護自然。

總結：沒有什么歲月靜好，面對獵人與熊的對立，結合這次疫情，這樣的形容再恰當不過：欲望使人瘋狂，驕傲使人類失去了敬畏之心。破壞與自然界的平衡，槍響之后再無贏家！

6、.我們看到了有同學比我們更努力。總結：責任擔當、愛國奉獻、敬畏自然、敬畏法則、尊重生命、守護健康……

什么是諾如病毒大班教案

您好，諾如病毒大班教案是一份教學計劃，旨在幫助幼兒園或大班的教師教授關于諾如病毒的知識和預防措施。

該教案包含了多個課程和活動，包括故事時間、手工制作、游戲和角色扮演等，以幫助幼兒了解和掌握如何保護自己和他人免受病毒感染。

該教案還包括了家長參與和反饋的部分，以增強教育的有效性和實用性。

小學秋冬季傳染病的安全教案

您好，一、教學目標：

1.了解秋冬季常見的傳染病及其預防措施；

2.掌握正確的個人衛生習慣；

3.培養良好的健康生活習慣。

二、教學內容：

1.秋冬季常見的傳染病有哪些？

2.傳染病的預防措施有哪些？

3.個人衛生習慣如何養成？

三、教學過程：

1.引入（5分鐘）：

教師介紹秋冬季常見的傳染病，如感冒、流感、手足口病等，讓學生了解這些傳染病的癥狀和危害。

2.講解（15分鐘）：

教師講解傳染病的預防措施，如勤洗手、保持通風、適當鍛煉、合理膳食等，讓學生了解如何預防傳染病的發生。

3.練習（20分鐘）：

教師設計小組討論或角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的場景，如在公共場所、在家中、在學校中等，演示如何正確預防傳染病的發生。

4.總結（5分鐘）：

教師引導學生總結本節課所學內容，強調正確的個人衛生習慣和健康生活習慣的重要性。

四、教學評價：

1.觀察學生在小組討論或角色扮演活動中的表現；

2.聽取學生總結的內容，評價學生對本節課所學內容的掌握情況；

3.布置作業，讓學生通過調查、實驗等方式深入了解傳染病的預防和治療方法。

醫院教學副主任工作職責

1.負責安排落實本教研室所承擔的學期理論及實踐教學課程的任課教師；

2.負責完成本教研室以及所聘用教師的授課計劃、教學周歷、教案、教學實施情況及命題、閱卷、成績評定、試卷分析、課程教學總結等；

3.負責完成本教研室的工作量、教學效果、教研活動、科研工作、論文論著等方面進行綜合評價，并按院、系要求進行業務考核，提出考核意見；

4.對本系的學科建設、專業發展、科研開發等工作進行討論，提出建議；

5.負責組織重點課程建設、教材編寫等有關審報工作；