數蛤蟆教案，兒歌癩蛤蟆教案

大班青蛙搬家教案反思

老師先通過視頻讓幼兒，認識小青蛙，小青蛙喜歡在什么地方，在制作幾片荷葉用來做游戲道具，讓幼兒分組辦演小青蛙，呱呱從水里，跳到荷葉上搬新家，訓練幼兒的肢體協調能力，記憶能力，小朋友之間的互動能力，老師要讓幼兒在游戲中認識青蛙的生長過程

兒歌癩蛤蟆教案

一、活動目標： 1．能在掌飾的暗示下，有節奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫聲。 2．學習看指揮分角色演唱。 3．體驗同伴合作演唱所帶來的快樂。 二、活動準備： 1．青蛙和蛤蟆的掌飾各一個。 2．已經認識過青蛙和蛤蟆，知道它們的區別。 三、活動過程： 1．激發興趣，引出活動內容。 師：今天我們班里來了兩個小客人，是誰啊？教師出示青蛙和蛤蟆的掌飾。 師：青蛙是怎樣叫的？蛤蟆又是怎么叫的？我們一起學一學。 師：下面我們一起玩一個“我說你接”的游戲，我拿出圖片，你馬上接上它們的叫聲，誰愿意先來試試？一起玩玩。 2．學習有節奏地朗誦歌詞。 師：今天青蛙和蛤蟆是到我們班來開音樂會的，它聽說我們班的小朋友唱歌唱得特別好聽，它想邀請我們班的小朋友來參加，你們開心嗎？不過它有一個要求，要我們先學會唱青蛙和蛤蟆的歌曲，才能參加，你們愿意來試一試嗎？先來聽一聽歌曲里說了些什么？（教師輕唱）師：我們跟著音樂有節奏地念一念吧。 3．學唱歌曲。 師：下面我們就一起聽著音樂來演唱吧！ 師：青蛙和蛤蟆這對好朋友相遇了，它們的心情是怎樣的？讓我們用快樂、輕快的歌聲來唱一唱吧？ 4．分角色看指揮演唱。 師：這首歌曲真好聽，還可以大家合作著來演唱呢，我們請一組小朋友做青蛙，一組小朋友做蛤蟆，看著老師指揮來合作演唱如果老師雙手交叉指揮表示什么意思？讓我們一起來試試。（交換一下，一起來再試試）。 5．學習分叫聲合作看指揮演唱歌曲。 師：這首歌曲還有另外的一種演唱方法呢，可能合作唱出的歌聲會更好聽。我們一起試一試。我來唱歌曲，小朋友來唱青蛙和蛤蟆的叫聲。 師：一組幼兒唱歌曲，一組幼兒唱叫聲。 師：交換一下，我們在來試試。 師：請一小朋友指揮著大家一起演唱。 6、表演歌曲師：這首歌曲還可以表演呢，我們一起來表演吧！ 師：老師發現了兩個小朋友表演得非常精彩，請他們來表演給我們大家看看。 師：青蛙和蛤蟆聽見了我們動聽的歌聲、看見了精彩的表演，為我們鼓掌呢，它宣布今天的音樂會圓滿結束，和后面的觀眾說再見！