我的家教案中班？中班數學認識樓層教案

愛護鳥兒的家中班社會教案反思

愛護鳥兒的家中班社會教案的反思如下：1.這份社會教案有一定的可取之處，但是也存在一些不足之處。2.這份教案在鼓勵愛護鳥兒、保護環境方面起到了積極的指導作用，可以幫助孩子們樹立正確的環保意識。但是在教學內容設計上可能存在過于簡單、缺少深度的問題，孩子對于鳥兒保護的理解可能會比較膚淺，難以啟發他們更深入地思考和學習。3.為了解決這些不足，教案可以加強引導學生研讀有關鳥類生態保護方面的文章，提高他們的專業性和深入度，同時，還能夠鼓勵孩子們參與相關的志愿者活動，增強他們的參與感和責任感。這些措施可以有效地拓寬教學內容，豐富教育形式，提高教案的針對性和實效性。

中班故事房子找家教案反思

房子找家閱讀感悟是:

一個夜深人靜的夜晚，房子偷偷溜出來，他看見一棟高樓，就問：“高樓，你能做我的房子嗎？”高樓說：“可以，但是我這門太小，你進不去呀！”房子只好繼續前行，他走到一個大山洞，房子想：“這個大山洞適合做我的家?！闭l知剛走進山洞，房子就被趕了出來，原來山洞是老虎的家。房子傷心地哭了起來。一棵老樹問道：“房子，你哭什么？”房子說：“我沒有家。”老樹說：“誰說你沒有家?。磕憧?，藍天是你的屋頂，草地是你的地板……”“是啊。”房子想，“我怎么沒想到呢？”

從此，這棟房子又快快樂樂地生活在城市里。

中班數學認識樓層教案

活動目標。能夠正確理解并掌握期內的敘述，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

準備活動，教師示范用不同的房子。

活動過程一，談話導入，引起幼兒探索興趣。

二，游戲小動物們的新家進行排列排序。

三，找找自己的家，鞏固不同角度，確定物體的序列中的位置。

中班科學小螞蟻做客教案

活動名稱：小螞蟻做客活動目標：

1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。

活動準備：

◎幼兒自制的“螞蟻的家”。

◎小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

◎碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

活動過程：

一、討論邀請螞蟻的方法。

1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪里去找螞蟻呢？

2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？

3、幼兒自由結伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。

二、尋找螞蟻。

1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶外尋找螞蟻。

2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。

3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。三、交流找螞蟻的經驗。

1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？

2、你們是怎么請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。

3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

中班科學有趣的門牌號課后反思

中班科學《有趣的門牌號》課后反思：首先教師明確幼兒園大班數學門牌號碼教學課程的目標。

其次，通過使用小教具讓幼兒了解門牌號碼，再引導幼兒結合現實對數學門牌號碼的知識點進行掌握。最后對幼兒園大班數學門牌號碼的課程內容進行效果評估。