小班釣魚教案 釣魚教學入門零基礎手法

小班數學區分上下教案

1.小班數學區分上下教案可以幫助老師更好地根據學生的實際情況進行教學，避免了因為整體教學而造成部分學生被落下的情況。2.不同學生的學習能力和知識儲備都有所不同，如果使用相同的教案，會使得部分學生無法得到有效的點撥和交流，從而影響學習效果，因此使用區分上下教案可以更好的解決這個問題。3.對于老師而言，使用區分上下教案可以更好地分清楚不同學生的水平和需求，讓教學更加精準和高效。

小班體育游戲小路彎彎教案

活動目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

物質準備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋

創設情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!”

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結進入下一環節。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?

幼兒探索方法，教師觀察指導

3、集體游戲：走小路

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

(3)教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束部分—放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

幼兒園科學教案《奇特的魚》

活動目標：

1、能正確數出回形針的數量，會用數字表示。

2、能正確判斷10以內的數量，找出一樣多。

3、能聽清老師的話，并按要求進行活動操作。

活動準備：

藍色小魚、黃色小魚、粉色小魚、若干回形針若干吸鐵石

活動過程：

一、教師介紹操作材料

1、T：小朋友們好！C：高老師好。

T：小朋友看，籃子里是什么啊？C：小魚。

T：這個呢？C：……（回形針）

二、第一次裝扮小魚

T：這個是回形針。我們今天就用回形針來打扮小魚，看誰打扮得最漂亮。每人打扮一條小魚。開始。（回形針、小魚）

*幼兒自由裝扮。在幼兒操作的過程中教會幼兒掌握使用回形針的技巧。

2、T：我現在請一位小朋友告訴我，你用了幾個回形針。C：*個。

T：*個，我來給他做個記號。

*教師在展示牌上書寫出數字。

T：請跟他一樣多的小朋友站起來，給我看下。

T：數數有幾個小朋友用了*個回形針。那我就在數字*做個記號，表示有幾個小朋友。

*其他的數字方法同上。

T：請小朋友把裝扮好的小魚送到這個籃子里來。

三、第二次裝扮小魚

1、T：這次請小朋友再選一條魚，給小魚的尾巴裝扮一下。

2、幼兒動手操作。

3、數回形針

T：請小朋友數數你的小魚尾巴上有幾個回形針。

T：請一個小朋友XX來說說魚上有幾個回形針？

T：我也給他做上記號。

T：和他一樣多的小朋友舉手。

（教師檢查幼兒是否真確）

4、教師記錄數字

5、將裝飾好的兩條小魚進行比較，表揚回形針排列整齊的小魚。

T：請小朋友將你們的小魚送到籃子里來。

四、第三次裝扮小魚

1、提出要求

T：小朋友，你最喜歡小魚哪呀？C：……

*幼兒自由回答。

T：今天我們一起用回形針來裝扮小魚的魚頭。

2、幼兒數回形針，教師檢查。

T：小魚的魚頭上有幾個回形針？

幼兒回答

T：和XX一樣多的小魚舉起來，請小朋友幫忙數，進行檢查。

3、教師記錄數字。

五、排列數字。

1、將書寫好的數字從小到大進行排列。

T：這么多的數字我們來給它們排排隊。哪個數字排第一個啊。后面呢……

T：小朋友，你最喜歡哪個數字？

六：第三次裝扮小魚

T：你喜歡數字幾，就在小魚的魚鰭上插幾個回形針。

七、操作完的小朋友化裝成小貓，并和同伴數數有臉上幾根胡須。

T：完成的小朋友到我這里來給檢查，化個小貓臉。

T：小貓們，跟著媽媽去河邊掉魚吧。

T：請小貓們在河邊找個地方坐下來。我來給你們發魚桿。

八、教師發釣魚的工具，幼兒自由釣小魚。

T：比比看誰釣的小魚最多。

九、結束。

T：我們把我們釣的小魚晾到外面去吧。

釣魚教學入門零基礎手法

一、從學習釣白條等小魚開始起步

有些釣魚人剛開始學習釣魚就想釣大魚，其實這種想法是不理智的。相比小魚來說，大魚的數量非常稀少，特別是在野生水域，大魚不僅稀少而且警惕性極高，即便是經驗豐富的老釣魚人也沒有把握在短時間之內釣到大魚。另外，野生大魚的沖擊力很強，新手中大魚之后由于遛魚經驗和技巧不足，切線跑魚的概率是非常高的。

因此我建議新手可以從釣白條、麥穗、小鯽魚開始學習，在南方地區小羅非數量龐大，也是非常適合新手釣友來學習的。這些小魚不僅數量多，釣獲難度也比較低，同時還可以幫助新手釣友快速掌握上餌、拋竿、飛磕等基本功，看到自己釣獲上百條甚至幾百條小魚成就感十足。

由于小魚的數量龐大并且喜歡聚集到水面附近搶食，所以應該采用浮釣水皮的辦法，餌料也相對簡單，一包野戰藍鯽開拉餌即可，根據魚體大小選擇1號至3號袖鉤，線組搭配沒有太高要求，小到0.2號子線，大到0.6號子線都不會有太大問題。但是擋針是必須要有的，中魚后直接飛魚上岸用手接住，最后用擋針磕魚取鉤，這樣能大幅提高效率。

二、從學習釣鯉魚開始起步

如果你覺得釣小魚太無趣，同時又想在新手階段體驗一下遛魚的手感，那么釣鯉魚就是最好的選擇。鯉魚屬于中等體型魚類，1斤到3斤的鯉魚在野生水域也是經常能夠遇到的，鯉魚的沖擊力較強，不僅能夠讓釣魚人過足遛魚的手癮，同時也有助于新手快速掌握遛魚的技巧。

另外，釣鯉魚難度相對較低，對線組的搭配、調釣以及餌料的狀態要求并不是非常精細，新手釣鯉魚是很容易上手的。特別是有一些釣友剛開始學習釣魚的時候沒有理想的野釣環境，只能去黑坑，釣鯉魚自然是最佳的選擇。

三、從學習釣鯽魚開始

釣鯽魚雖然無法像釣鯉魚那樣體驗到遛魚的手感，但是釣鯽魚最大的好處是能夠幫助釣魚新手深刻、細致的掌握懸墜釣的基本原理。釣鯽魚對浮漂的選擇、調釣、線組搭配、餌料狀態等細節的要求是非常高的。特別是冬季，鯽魚的吃口變輕，對任何一個細節的要求都可以用“苛刻”來形容，稍有差池就可能會讓你一頭霧水空軍而歸。但是只要把鯽魚釣好了就意味著你已經躋身高手行列，鯽魚釣懂了再去釣其他魚種都是非常輕松的事情。

新手釣魚人學習釣鯽魚一定會遇到很大的障礙，也會經歷很多次挫折與打擊，但是如果你希望日后能成為釣技精通的大師級人物，成為眾人關注的焦點，那么從釣鯽魚開始起步會讓你終身受益。

幼兒園小班科學教案《比較多少》

比較多少是小班上學期的一節科學活動,目的在于讓幼兒掌握一一對應的比較方法,能夠正確的比較出物體的多少.活動前準備充分,不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握.現對活動過程進行反思：

一、語言描述欠條理.

活動開始,教師用小貓釣魚的情節引起幼兒興趣,第一只小貓釣了2條魚,第二只小貓釣了三條魚,問一問誰釣的多.（一一對應擺放教具）大部分孩子都能很快的說出誰多誰少.你是怎樣看出來的?孩子們只能回答出這個是兩條,這個是三條.接著教師進行小結,讓幼兒初步了解一一對應的方法,理論性的小結似乎不能讓孩子們理解,于是轉換了語言的描述,用找朋友的游戲可以更好的幫助孩子理解一一對應,只有一條小魚沒有朋友,所以第二排的小魚比第一排的小魚多.

二、操作材料應簡單有效.

為進一步使幼兒掌握一一對應的方法,活動前準備了多種材料：蘑菇、雪花片、五角星、小紅花.多種材料擺放在桌上,根據教師的要求進行擺放,但是活動中出現了小小的混亂：物品較多幼兒擺放起來不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根據教師的要求去比較蘑菇與小紅花的多少.活動后反思,可以為幼兒提供兩種材料,種類不在多,實用就好,為的是達到一一擺放、一一對應比較的目的.

活動過程中孩子充滿興趣,能夠運用一一對應的方法進行比較,并能夠說出誰多、誰少、一樣多.當然還有孩子們精彩的回答：延伸活動中翻看《幼兒用書》,分辨誰多誰少,請小朋友看一看、比一比小花多還是小碗多?回答：小花多怎樣才能讓小碗和小花一樣多?回答放上一個大蝦哈哈,對呀這樣也叫一樣多,個數相等嘛；怎樣讓蝴蝶和蘋果一樣多?回答飛來一只蝴蝶孩子的想象是很豐富的,像一本美麗的童話書,原來科學活動會這樣有趣

小貓釣魚的教育意義

說課稿《小貓釣魚》這是針對幼兒園中班的小朋友設計的兒童心理健康教育課程。《小貓釣魚》是一則對小孩子有著重要教育意義的故事，它用簡單易懂的故事情節傳達著使小朋友們受益終生的道理，那就是做事情要一心一意才能把事情給做好。幼兒園在對小朋友進行保教的時候，不僅要重視幼兒身體健康的同時，還要高度重視幼兒的心理健康發展。而注意力是心理健康發展的重要內容之一。中班小朋友的注意發展階段特點是：有意注意正在開始發展

晨陽早教開心識字《太陽》教案

活動目標：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。

2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現出來。情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）小魚卡片（紅色、黃色）用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”釣魚桿若干與幼兒人數等同充氣游泳池一個紅、黃簍子各一只錄音機和磁帶（《歡樂蹦蹦跳》）活動過程：一.創設情境，扮演角色小貓咪，小貓咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在這里）貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！二.游戲操作1.小貓找路寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發現）